2019年我的德育故事：因为心中有爱

1、2019 年我的德育故事：因为心中有爱1 / 112019 年我的德育故事：因为心中有爱有爱我的德育故事：因为心有爱从稚气未脱的大学生，带着自己的梦想和热情走进了田稻学，跟我的同事们和我的学生们携手共度了近 10 个春秋。我很感谢田稻给了我 放飞理想的机会，我很感谢我的同事们给了我放飞理想的双翼，我很感谢我的学生们给了我放飞理想的无穷的动力，我很感谢我的亲人成为我放飞理想的坚强后盾。我要感谢一切，因为我们每一个人心都有一份真 诚的爱，正因为心有这份沉甸甸的爱，我在班主任的七年工作的日子里，深深地爱上了自己的学生们。从第一次接手班主任开始，我就决心象杨敏、吴金华等许多老师那 样对学生严厉、对自己

2、严格同时必须具有无私的奉献精神。虽然我的 性格本来是比较平和的，但因为形势需要，我扮演了严师。记得带普通 班高 27 班的时候，有一天下午第八节课,xx 老师跑来告诉我：“xx，你们 班有 xx、xx 等五个学健美操的艺体生在操场上打篮球，没有去进行体 操训练。我喊了他们几遍回去上课，他们等我一转背，又溜去打篮球去 了。”听了张老师的话，我心里既是纳闷又特别生气，纳闷的是这些学 生都是平常训练和学习比较认真的呀，为什么今天既不来上课又不去训 练呢？生气的是从高一带班两年多来，班上还没有哪个学生敢旷课的，他 们竟然敢开这个先河？本想马上把他们从操场上揪回来，好好地整顿他 们。但我还是忍住了：心想

3、,这一次我必2019 年我的德育故事：因为心中有爱2 / 11须以他们作为班级严厉整顿的“典型”，将这种不好的苗头消火在萌芽状态。我要仔细地、冷静地想 想该怎么处理好这件事，达到一箭双雕的效果？最后我决定这次就以退 为进，做到进退有为，给他们最后一个自我觉醒的机会。晚自习他们照 常来了，我没有找他们，他们也没有一人来向我“自首”。我想无论如 何“从宽”的机会都没有了。我虽然窝着一肚子的火气，但我还是表现出若无其事的样子。第二天的早自习，我平静地走进了教室，并平静地将他们带到了高 三专用的学生教育室。这时，我双目紧紧地注视着他们，大概有五分 钟。他们从我的眼神读到了威严、心痛和疑惑。（这是学生的

4、说明书里 面写下的。）在这里,我也看到了他们的惶恐和低下头来的悔恨。这时，我说了一句话：两个小时以后，你们如果想起来了什么，就请一个一个地轮流来告诉我，但是在我没有 听到你们每一个人真心话之前，请不要让我经过教育室时听到你们交换 意见的声音！我想这是我对你们最好的忠告！”随后我离开了教育室。第三节课以后，陆陆续续地，他们都一个个来了，通过他们的诉说，我找 到了他们犯错的共同点：自己是艺体生，每天第八节课都是去训练的，偶 尔一次因老师有事没训炼，去玩玩球也是情理之。虽然无意被张老师撞 见了 ,想想张老师跟我们关系好，不会告诉班主任的。再加上人多势众，诸多因素让他们想蒙混过关。其实他们心理很忐忑不

5、安，想跟老师说，2019 年我的德育故事：因为心中有爱3 / 11又不敢说，当然侥幸心理占主要地位，最终没有说，但是他们始终认为过 错并不太大，希望从轻发落。听了他们的诉说，我没有严厉地斥责他们，但我知道，纵有太多的客观原因，都不能抹杀旷课最根本的原因即主观 上的过错。我不能动摇这个原则。所以我一一驳斥了他们的错误观点，揭示他们主观上的错误根源，直到他们个个心悦诚服为止（当然这里“策”的时候一定要情理交融，切忌压制和伤害学生自尊）。然后让每个学生说出该如何处置自己这种 旷课的严重违纪行为？他们一个个告诉了我他们的处罚办法，我找出了处罚的共同点：写检讨书、扣操行分、记旷课、为班级卫生、但希望不

6、要请家长,希望操行评比不要降等级。好，最后水到渠成由我结案了：根 据班规第几条：扣操行分 20,记旷课一节，卫生一周,检讨书 XX 字,检讨 书的文体是：真情实感的记叙文或夹叙夹议的议论文或包含五个以上哲 学观点的哲理文章三种。鉴于你们认错态度良好，平时训练刻苦，学习认真,是老师心目具有高考潜力的好学生，特不请家长。如果检讨书能 写得让我为你感动和惊叹，哲理运用到位，证明你的写作水平、你的真 情实感不是简单的数字可以衡量的，那么检讨书的字数降之 1500 字。 如果以后卫生任务完成好，表现优异，经同学评议可减少扣分，减少劳动 次数,不降低操行等级。接下来我又鼓励他们：要卸下昨天的包袱，毕竟昨天

7、已经过去，要珍 惜今天的自己，因为你们已经把握了今天的机会,要创造明天的成绩，因 为明2019 年我的德育故事：因为心中有爱4 / 11天的你们一定比今天更优异。我为你们加油！这五位学生非常的感 动，因为我尊重了他们的选择并给了他们改错的机会和追求上进的动力 同时我也严格地贯彻了班级班规，达到了学生虽然受到严厉处分但仍然很感谢老师的教诲，带着这份感恩 的心理促进自己的进步和人格的完善。这就是我讲的“一箭双雕”的 效果。上午的“审理”告了一段落，下午进入实质性的执行阶段，完成 长达 1500XX字的检讨书，五位学生都在规定的时间里完成了相应的任 务。事后，我又同他们交流了一下训练情况和学习状况，

8、给予了他们必要的关心和鼓励，让他们感觉老师已经宽容了他们的过错，离开的时候, 他们给我敬礼并说了“谢谢”！接着这五位同学去参加训练。后来这五 位同学再也没有违纪行为，班级再也没有出现过旷课现象。高考这五位 同学全考上了武汉体院。至今我们还保持着非常好的师生联系。在处理学生问题时，我坚决把握“严”的一个适度原则：在原则面 前决不退让，让学生明确道德和法律责任时刻伴随自己。由此我就成为 班级管理工作的“包青天”。所以我的学生们都说我很严。但同时灵 活性也要适时采取，我总是想办法让学生不得不从心理接受班级班规的 约束，做到“两手抓”。这样，学生于情于理都会接受你的教育，因为我 们的目标是根本一致的：

9、为了学生的成才和成人。俗话说“榜样的力量是无穷的！”老师的敬业精神对学生的影响非 常大,是教育成功的无形资产。说真的，我个人认为，当老师很辛苦，当 班主2019 年我的德育故事：因为心中有爱5 / 11任更劳累。10 年工作，七年班主任经历，让我深刻体会到了它的酸甜苦辣。没有请过一次病事假，现在说起来很简单,10 年做起来可真 难。小孩三个多月就开始接任 8 个班的政治课教学，在相距较远的家和 学校之间来回奔波。小孩七个多月就接手高一班主任并奔赴炮兵学院 带学生军训，一个星期下来未见过孩子一面。晚上睡觉时不知不觉地流 眼泪。回到学校，每天进入了比较繁忙的工作。因为小孩晚上比较吵，几乎每个晚上睡

10、觉的时间都很少，但每天依旧坚持激情满怀地走入课堂 笑容满面地面对学生。孩子一天天长大，因为每天的起早贪黑，可以说一个星期都很难跟小孩说上一句话。有时候在早上起床不小心弄醒了小孩，小孩便问我：“妈妈，你怎么 才回家呀？”“现在应经是早上了，对不起，妈妈上班去了。”说这番话 时，心理很辛酸，觉得欠小孩的太多太多了。有时候，自己也会不小心生 病，但我不会让它影响到我的工作。记得有一次，高三晚自习过程，我肚 子疼痛难忍，坚持完最后一节晚自习,我几乎站不起来了。最后 XXX 送我进了医院。整个晚上我打点 滴七个小时，等打完点滴天已经亮了，我就带着一双“熊猫“眼睛开始 了新一天的工作。正因为我同许多班主任

11、一样克服了许多困难，所以在学校就能全身心地投入工作。在值周劳动，我跟学生坚决战斗在一起，我穿插于他们劳动的各个岗位，直到最后一位学生离开。学生为我的精 神感动,所以劳动特别积极，夺取了全校的值周最高分。2019 年我的德育故事：因为心中有爱6 / 11高三的学生，学习任务很紧很累，为了提高学生的身体素质，更好地 挑战复习，迎战高考，我要求学生每天 7 : 10 到校,坚持跑步，运动量为 45圈。为了督促和带动学生坚持锻炼，我基本是 7 : 10 到校,然后和学 生们一起来到操场进行身体锻炼。有时学生也会有松懈，我不停地给他 们鼓劲、加油，情、理、行三方面全跟上，所以学生们直到今天还在继 续坚持

12、早上跑步，我一定会和我的学生们一起将这种锻炼坚持高考。正 因为在许多事情上我能跟学生们同甘共苦，想他们所想、做他们想做，所以学生们都说我非常认真、非常敬业，是让他们很感动的老师。几位 学生在周记里写到：“xxx 老师，你是我见到过的最好的老师！”虽然我 知道自己并不能做到最好，但我一定会尽力做得更好！在构建与学生的和谐关系，我通过“严”正确地引导学生的成长方 向,通过自己的工作精神从人格上感染学生。同时我还认为，教学是教育的先导。要想当一个让学生信服你的班主任，必须首先要让你的教学折服学生。所以，我把教学能力跟教育能力是看得同等重要。在教学领 域,我认真地钻研教材，精心备好每一堂课，尽力做好每

13、一堂课的课件，虚心听取学生们的意见，同可敬可爱的刘新美、李平华、胡元秀等老师 探究,不断地改进自己的教学方法，提高自己的教学水平，所以学生们喜 欢政治课,三个班政治课教学满意率达到 100%正因为学生们满意了我 的教学,所以 41 班的全体学生在某种程度上就相信了我的能力，包括教育能力在内。这样通过教学平台让我跟学生的距离走近了，进而为在教2019 年我的德育故事：因为心中有爱7 / 11育领域追求师生和谐创建了一个非常重要的前提条件。在班级管理工作，我进行了一系列工作方法的尝试，集表现为权利 与义务相统一原则、民主集制原则、原则性与灵活性相结合、情理交 融方式、一般号召与个别指导相结合、“抓

14、典型”、“一帮一互助合 作方式”等。其民主集制原则运用较为广泛，因为这种原则既能充分发扬学生民主，调动学生积极 性、创造性，同时又坚决维护了班主任和任课老师的权威性。这样班级 的凝聚力很强，班级工作师生权责分明，班级管理有条不紊。在其他比 较平稳的时候，我主要采用情理交融方式，进入他们的内心世界，达到心 相连而情相依：如经常关注学生的一些异样，比如生病、家里有事、考 试不顺心等，我都会关怀他们，同他们进行交流，给予必要的安慰和引导 等。如果学生需要我帮忙的时候，我一定会尽力地去做好，如果做不了 的事,我会向学生主动说“很抱歉，我不能帮上忙”，这样学生会主动走 进你的心里：因为你的细心和真心感动

15、了她们。当我确实因为自己的莽 撞而批评错了学生，我会主动对着全班同学向他们道歉,这样,学生会敬 佩你:因为你能真正地把自己与他们平等地对待。如果学生犯错了，而且可能伤害了我的心，在路上碰见我的时候，叫了我,也许我根本不想理 他的时候，但我也会微笑地回应他，这样学生会感激你：因为你的宽容谅解了他的过错。在与学生们的相处，有空我会跟他们闲聊，聊他们的话 题,也聊自己的话题，慢慢地我就觉得学生和我，我和学生好似亲人、又 似朋友,2019 年我的德育故事：因为心中有爱8 / 11更象姐妹、兄妹关系，远远超出了单一的那种师生关系。我觉 得这种感觉真好。在一些必要的时候，我会进行长达 30 分钟的专题演

16、说,如“谈成功的重要条件意志力”；“如何处理跟任课老师的关系”；“如何科学安排高考前的每一天”；“饮食与锻炼”等，既说理又 渗透情感，我想这些对学生和我自己都会适时产生很大的教育和激励作 用。我班的学生告诉我：“XXX 老师,我们真得很感动，你讲的每一句话 都是用心在说”。有外班的学生们对我说：“XXX 老师,你真好，你们的 班学生都说你很好；xxx 老师，你真幸福，你班的学生都很喜欢你。”我 说：“因为他们好，所以我才会好”。“不对，是因为你好，他们才会 好。”这些同学不依不饶。我说：“大家好，才是真得好！”我们都开心 得笑了。由于自己的付出，学生们的懂事，任课老师们的支持，所带过的班级 期

17、期都被评为校优秀班级，还有两个班被评为长沙市优秀班集体，学生 们跟我的关系融洽，学生师生间的情谊都很深，所以学生对班主任的满 意率多次为 100%在这其，41 班的学生们给我的感动最多，我想有许 多东西我永远都忘不了，它们将成为我永恒的美好的记忆。记得在我高二接手这个班四个多月的一天放学,刚刚走进教室，学生就将我拒之门外，然后委派学生代表 XXX 跟我谈判：“XXX 老师，你今天做错了一件事。你知道吗？”我细想了一下，今天实在没有什么说过什么话或做过什么事对他们有伤害呀？“本来我们很不高兴，后来我们想到了一个原谅你的办法？”还未等我回过神来,xxx 就抢2019 年我的德育故事：因为心中有爱9

18、 / 11先一步：“今天你就不用放学了，我们想早点回家。这算是我们大 家对你所犯错误的一个小小的惩罚。你快回家吧，不过你千万不要再去想你到底对我们做错了什么，因为你现在已经补偿我们了。就这样，拜 拜。”“嘭”门就这样关上了。我就这样“丈二和尚摸不着头脑”地离开了教室。第二天，正好是星期六，同学们跟往常一样上课，没有什么异样。第 四节课是政治课，我走进教室：怎么,没人!我走错教室了吗？我退出教室 再看了一下班牌：是 41 班,没错!怎么回事？昨天取消我的放学权利，今 天又要剥夺我的上课权利吗？正当我大惑不解的时候，有一人轻轻抓住 了我的手，我猛地抬头一看：高楚彭！还未等我开口，高楚彭就牵着我的

19、手往教室北窗边走去。来到窗户边，高楚彭就轻轻地对我说：“XXX 老师, 请你往下看”。我透过窗户往下看：全班同学围成的一个“心型”即刻 越入我的眼帘，他们正齐刷刷掉头望着楼上的我，紧接着洪亮的声音在 呼喊:XXX 老师，生日快乐！这时，“心型”间几个同学立即举起七个纸板，上面写着七个五颜六色的大字:XXX 老师,生日快乐！看着在蒙蒙细雨站 立得那么规则的“心型”，高举着的“” XXX 老师,生日快乐“的七彩大 字,听着他们不停地深情地呼喊，“XXX 老师,生日快乐！”我的眼泪顿时 迷糊了我的双眼。这是我见过的终身难忘的最美的最动人的图画。我说不出一句话来。这时，高楚彭拉着我的手，将我带下楼来到了后操场。全班同学立 即排成整整齐齐的一横排，使劲地鼓掌，一遍又一遍地继续喊着：“XXX 老师,2019 年我的德育故事：因为心中有爱10 / 11生日快乐”！当我来到同学们身边，一同学快步跑上来献给我一束 鲜花,我们紧紧地拥抱在一起。手捧着学生们