上下楼梯(小班游戏)

1、上下楼梯1（幼儿常规）2（社会）活动目标：1. 学习上下楼梯的正确方法，懂得安全上下楼梯的道理。2. 养成良好的行为习惯，锻炼身体动作协调性。活动准备 ：1. 课件：宝宝跟妈妈去商场时的录像片段或图片 （人很多，上下楼梯很拥 挤）；小朋友排队有序上下楼梯的图片。2. 室外楼梯台阶上粘贴好上行和下行的脚丫标记。3. 快乐阅读2 。活动过程：一、观看课件，导入内容。1. 幼儿观看课件，引起谈话兴趣。教师： 妈妈带宝宝去商场购物，商场里的人好多啊，我们看看发生了什么事。2. 讨论安全上下楼梯的方法。教师：宝宝为什么哭大家这样拥挤好吗怎样上下楼梯才是安全的幼儿自由畅谈。二、了解安全上下楼梯的方法。1.

2、 教师引导幼儿观看课件。教师：我们一起来看一看这些小朋友是怎样上下楼梯的。2. 朗诵儿歌。教师：我们来说一首儿歌吧：一二三，三二一，小宝宝，上楼梯。不用扶，不要抱，靠右边，走上去。三、实践练习，巩固安全上下楼梯的方法。1. 教师带领幼儿上楼梯，提醒上楼梯的安全规则。教师： 请大家仔细看看上楼梯的小脚丫在哪里，请你踩着小脚丫，扶好扶手，不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一步一步上楼梯。2. 进行下楼梯的练习，提醒幼儿下楼梯动作要协调，注意安全。教师：看看下楼梯的小脚丫在哪里，请你踩着小脚丫，扶好扶手，一步一步下楼梯。3. 小结教师：上下楼梯人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先；上下楼

3、梯时都要靠右走，扶好扶手，这样做才是安全的。四、教师带领幼儿给其他楼梯贴标记。教师： 我这里还有一些小脚丫，我们找找看还有哪些楼梯没有贴标记，一起贴上吧。活动延伸 ：1. 在幼儿园日常生活中继续练习安全上下楼梯的方法。2. 家长引导幼儿结合快乐阅读2第17 页内容复习儿歌。3. 家长带领幼儿找一个没人的楼梯，让幼儿练习从楼梯上双脚并拢向下跳，发展幼儿身体协调性及勇敢的品质，开发楼梯的健身功能。上下楼梯2（幼儿常规）- 快乐阅读2（社会）活动目标：1、认知目标：懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。2、能力目标：学习上下楼梯的正确方法。3、情感目标：培养幼儿初步的安全意识

4、和规则意识，养成安全文明的好习惯。活动重难点：1、重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。2、难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。活动准备 ：1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验活动过程 ：一、导入活动，激发兴趣。1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么2、教师绘声绘色地讲述故事调皮的跳跳虎来吸引孩子的注意力。3、教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的”“平时我们上下楼梯要注意什么”二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。1、教师提问： “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的”“巧虎超人告诉小朋友们什么”2、教师小结：我们在上

5、下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。三、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。教师： “请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”上下楼梯歌上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，下来还是靠右边，一个一个有顺序，保证安全是第一，一定一定要牢记。2、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。四、游戏实践体验，提升经验。1、游戏闯关小卫士教师： “今天老师要带大家去一个好玩的地方 智慧乐园， 你们想去吗可是，在去智慧乐园的路上有很多的上下楼梯大冒险，如

6、果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达智慧乐园啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达智慧乐园”。出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺利到达智慧乐园， 不正确上下楼梯的表示不能到达智慧乐园） 。2、体验游戏：教师： “刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去智慧乐园吧，在去智慧乐园的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达智慧乐园啦。”带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走）。拔萝卜快乐阅读1（故事）活动目标 ：1. 体验人多力量大，同伴之

7、间应该相互合作的情感。2. 能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。活动准备：1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干；萝卜道具若干；3. 拔萝卜伴奏音乐活动过程 ：（1） 、导入部分教师出示萝卜头饰，引出故事主题。教师：看，这是什么啊（教师出示萝卜头饰）教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听（2） 、展开部分（ 1）教师讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。教师：老公公萝

8、卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）教师：最后萝卜拔出来了没有啊那是怎么样拔出来的呢有谁一起拔的啊教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊（ 2）再次讲故事，请个别小朋友进行角色表演教师： 那好， 那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和 老师一起讲，主要掌握 “ XX来拉，来拉”“ 嗨哟，嗨哟拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）教师小结：恩， 人多的力量真是大啊那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜

9、拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）（3） 、结束部分教师引导全部幼儿一起表演故事。教师： 这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊（4） 、活动延伸在音乐伴奏拔萝卜下结束教师：那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧。小照片回家1（常规养成）玩中学 1（游戏）活动目标：1. 积极参与活动，体验合作乐趣。2. 锻炼手的灵活性，初步获得一一对应的经验。活动准备：1. 大挂图。2. 制作小照片，将其从中间有规律的剪开。活动过程：一、故事导入，激发幼儿兴趣。教师：宝宝在家里整理照片，一不小心将心爱的照片撕破了。宝宝很难过，让我们帮助宝宝把小照片“送回家”吧。二、拼接

10、照片，获得一一对应的经验。1. 请幼儿将撕破的照片一一对应匹配。教师：小朋友们，我们一起把这些撕破的照片拼起来吧。2. 教师和幼儿讨论：怎样能更快地将照片拼好小结：可以根据照片撕破的撕口进行一一对应。3. 幼儿操作，教师巡回指导。教师： 这里是宝宝不小心撕破的照片，让我们动起手来，把小照片 “送回家”（ 1）提示幼儿将两张照片拼好后，用胶水粘贴在大挂图上。（ 2）幼儿合作进行活动。（ 3） 及时鼓励表现突出的幼儿。小结：小朋友们真能干，帮助宝宝把照片拼好了，宝宝真高兴，他请我们小朋友去他家做客，我们出发吧！三、游戏“开火车”，感受另类拼接形式。教师当火车头，幼儿当车厢，前后搭肩开火车，速度可以

11、由慢到快，最后停下来休息。活动延伸与建议：1. 将拼好的大挂图展示在手工区，供幼儿欣赏。2. 引导幼儿大胆想象，拼好的照片上发生了什么事情。圈圈乐（户外体能）- 玩中学 1（游戏）生成课活动目标 ：1、培养幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈。2、练习钻、跳、平衡等基本技能。3、让幼儿体验合作的快乐。活动准备：1、幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个， “山洞”两个，动物头饰若干。2、背景音乐。活动过程：一、设计背景带领幼儿做热身活动。师：天气真好，到草地上玩一会。（学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳）二、尝试多种方法玩圈，体验玩圈的乐趣。1、幼儿自由探索玩圈并互相学习。师：小朋友，这是什么（呼啦圈）呼啦圈是什么形状的（圆形）你们想玩吗咱们玩一玩吧。师： 你是怎么玩的（圈立着转）呼啦圈转起来像个陀螺，真棒， 我们试一试。师：你是怎么玩的（推圈）圈圈滚动起来像车轮子，我们玩一玩。师： 你是怎么玩的（跳圈） ， 像小青蛙跳，我们来跳一跳。（一个圈跳进跳出）这个圈还可以怎么跳呢咱们像小青蛙排队连续跳，幼儿依次跳过。师：你干嘛呢（学小乌龟）老师带领幼儿玩圈。师：你是怎么玩的（方向盘，开汽车）师幼一起随音乐开汽车。2、师幼探索玩圈。师：圈圈还可以怎么玩（师示范从头向下套）你们试试。还可以这样玩（师用腰转圈）。3、合作