会统人才培养方案解答

1、廊坊燕京职业技术学院会计与统计核算专业人才培养计划一、专业名称及代码（一）专业名称：会计与统计核算（二）专业代码：620205二、修业年限及招生对象（一）修业年限：三年。（二）招生对象：普通高中毕业生、职业高中对口毕业生三、专业培养目标高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，坚持育人为本，德育为先，培养拥护党 的基本路线，适应企事业单位、社会团体生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、 体、美等方面全面发展的，掌握会计与统计实际工作的基本能力和基本技能，具有会计与统 计专业必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神，能从事出纳、会 计、财务管理、统计人员、市场调查员等高素

2、质技术技能型专门人才。四、人才培养规格（一）服务面向学生毕业后主要去各级各类企事业单位、社会团体、经济组织等生产、管理第一线，从 事材料核算、固定资产核算、工资核算、成本费用核算、财务成果核算、销售核算，总帐报表，报税员、稽核，会计档案管理、统计员等方面的 岗位技能管理工作。（二）就业面向的岗位（群）主要就业岗位：成本会计岗：各类企事业单位、社会团体I出纳、材料核算、固定资产核算、工资核算、 费用核算、财务成果核算、销售核算，总帐报表，报税员、稽核，会计档案管理等岗位统计岗：各类企事业单位、经济管理部门从事、工资、生产、质量管理、销售、仓库等 统计工作岗位财务管理、投资融资管理、市场调研员等（

3、预计平均获得的晋升时间）：1至5年会计机构负责人（财务会计主管）， 助理统计师，5-8年中级会计师、中级统计师相关工作岗位：发展工作岗位1-3年助理会计师、（三）职业能力结构1、知识要求基础知识：（1）掌握本专业所必需的经济数学基础知识（2）掌握计算机基础知识，熟悉 EXCEL表格的相关知识；（3）英语达到河北省大学生英语 A B级水平；掌握会计核算知识，包括填制和审核凭证、登记账簿和更正错账、编制报表等。 掌握出纳业务知识；掌握报税业务知识掌握统计业务相关知识，包括：数据的采集、整理、分析；专业知识：（1）（2）（3）专业拓展知识：（1）（2）（3）（4）（4） 掌握财务管理相关知识掌握财务

4、报表分析相关知识； 掌握社会经济调查方法与应用;掌握统计软件的应用；2、能力要求基础能力：（ 1）能够熟练操作计算机的能力；（ 2）能初步阅读和翻译会计、统计专业外文资料的能力；（3）掌握较强的自学能力。 专业能力能独立进行会计核算；取得会计从业资格证 ，鼓励学生在校期间取得助理会计师（1）能准确计算企业各个税种税款，会办理报税业务。 熟练操作财务软件操作能力能独立进行企业统计核算，取得统计员从业资格证资格证（2）（3）能对财务报表数据进行深层分析 具备初步的财务管理能力 初步具备纳税筹划能力 能运用统计方法解决经济问题 能独立进行统计数据的调查、整理和分析，能独立开展统计调查研究。（4） 专

5、业拓展能力（1）（2）（3）（4）（5）3、素质要求（1）具有良好的职业素质与个人素养： 爱岗敬业，遵纪守法，团结协作， 具有创业意识， 严谨务实的工作作风；（2）政治素质：热爱祖国，热爱社会主义，拥护党的路线方针政策，懂得马列主义、毛 泽东思想和邓小平理论的基本原理；（3）道德素质：具有正确人生观、价值观、世界观，具有较高的道德修养，文明礼貌、 遵纪守法、克己奉公、甘于奉献；（4）文化素质：具有良好的文化基础和修养，具备扎实的会计专业基本理论知识和基本 技能，具备较高的英语水平和熟练的计算机操作水平；（5）身心素质：具有健康体魄，具有积极向上的心态和乐观人生态度。（四）毕业资格与要求.修完本

6、专业培养计划中所有指定课程并至少达到成绩合格标准； .完成毕业实习和毕业设计并至少达到合格标准；.原则上获得河北省大学生外语 A级或B级证书；. 原则上取得河北省大学生计算机等级考试一级证书；. 获得国家或行业的职业资格证书（说明职业资格证书的名称和技术、技能等级）；1、本专业学生应达到以下标准方可毕业：（1）（2）（3）（4）（5）会计专业技术职务资格证书（初、中或高级）；0统计专业技术职务资格证书（初、中或高级）；2、鼓励本专业毕业生取得以下证书：（ 1） . 国家创新资格证书（2）. 普通话二级证书 （二级乙等以上 ）（ 3） . 人力资源管理证书五、主干课程（专业核心课程及实践教学环节

7、）介绍（ 一） 专业核心课程1、 10302001 财务会计 课程性质和作用 本课程属于会计与统计核算专业的专业核心课程。 教学目标通过本课程的学习，熟悉我国的会计法、企业会计准则、企业会计制度和其他会计规章 等，掌握企业财务会计核算的基本理论、基本方法和基本技能，掌握主要经济业务会计处理 的专门方法，掌握资产负债表、损益表的编制方法，基本上具备独立操作小型企业的会计实 务的能力。教学内容按照企业资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大要素的核算和企业财务报告 的编制方法。教学方法与手段： 案例、项目教学考核项目和要求 ：以分教学项目进行过程性考核为主，结果性考核为辅。2、10302009

8、会计电算化课程性质和作用：本课程属于会计与统计核算专业的专业核心课程，以计算机操作技术为平台，将会计电 算化基础知识、基本技能相融合的会计职业能力培养的核心技能课程。 课程教学目标及任务本课程是继基础会计、财务会计课程之后开设的，是在学生已经掌握一定的会计基础理 论知识与基本技能后，以一个实际工业企业的会计电算化工作任务为驱动，以企业实际的会 计电算化工作流程为主线，以财务软件为平台，指导学生完成创建账套、日常业务处理、期 末处理、编制会计报表等一个完整的会计循环的全部会计电算化工作，并通过多环节、多渠 道的实训、实习，让学生熟练掌握各项电算化会计核算方法，增强学生的会计电算化工作职 业能力。

9、教学内容根据会计岗位设置，结合会计电算化系统模块，设计账套建立，系统初始化，总账模块、 报表模块、工资模块、固定资产模块、应收、应付模块、购销存等模块实训项目。教学方法与手段： 项目教学考核项目和要求 ：分岗位设计实训考核项目，根据学生项目完成情况进行过程性考核。3、10302007财务管理课程性质本课程属于会计与统计核算专业的专业核心课程。课程目的和任务：通过本课程学习使学生懂得财务管理学的基本理论；熟悉国家有关财经方针、政策和财 务管理制度；掌握财务管理学的基本原则、工作内容和实践操作方法。同时，使学生具有以 提高企业经济效益和社会效益为核心，进行财务分析、预测和评价、风险评估与投资管理以

10、 及参与企业日常财务与经营管理和决策、实现目标控制、从事综合性价值管理的初步能力。课程内容：整合课程内容，按照资金的时间价值和风险分析、筹资决策、资本成本的计算、项目投 资管理、证券投资的管理与决策、营运资金管理、收入与利润管理、财务预算与财务控制、 财务分析等内容设计教学项目。教学方法与手段： 项目教学和案例教学考核项目和要求 ：分组设计不同考核项目，根据学生完成内容进行考核。4、10302056 企业经济统计实务课程性质本课程属于会计与统计核算专业的专业核心课程。课程目的和任务：通过本课程的学习，能掌握企业经济统计的基本知识和基本技能，能够独立进行中小企 业包括工作量统计、价值量统计、产品

11、质量统计、劳动投入统计等的基本统计工作。课程内容：实行项目教学，按照企业产出实物量和工作量统计、企业产出价值量统计、企业产品品 种与质量统计、企业劳动投入统计与分析、企业原材料与能源投入统计、企业固定资产统计、 企业财务成本统计、企业经济效益统计与分析整合教学内容设计教学项目。教学方法与手段：项目教学和案例教学考核项目和要求：分组设计不同考核项目，根据学生完成内容进行考核。5、1030205855市场调查与分析技术课程性质本课程属于会计与统计核算专业的专业核心课程。课程目的和任务：通过本课程的学习，掌握市场调查与市场分析的理论和方法，能够在实际工作中独立地 计划、组织和实施市场调查，并通过市场

12、分析和营销策划，帮助企业解决某一具体的营销问 题课程内容：整合课程内容，基于市场调查工作过程设计学习项目，教学项目应是完整的工作过程， 包括市场调查项目的准备、确定、市场调查方案的制定、调查方法的选择、调查问卷的编制、 市场调查工作的组织和实施、调查资料的整理与分析、根据调查数据进行市场发展的预测以 及调查报告的撰写。教学方法与手段：项目教学和案例教学考核项目和要求：分组设计不同考核项目，根据学生完成内容进行考核。（二）专业实践教学环节课程编码课程名 称学期周 数课程介绍10305001基础会 计模拟 实训22技能培养目标：通过单项实训，使学生独立完成原始凭证的填制与审核，记账 凭证的填制与审

13、核，登记账簿与错账更正，资产负债表和利润表编制 主要实践内容：原始凭证的填制与审核，记账凭证的填制与审核，登记账簿与 错账更正，资产负债表和利润表编制 教学方法与手段：校内集中实训成果体现：学生实训资料及实训报告10305007统计实训32技能培养目标：统计调查能力及企业统计核算的主要实践内容：利用 SPSS统计软件进行企业产品产量、劳动工资、产品质量、生产设备及产品销售等数据的调查、整理及分析教学方法与手段：校内实训成果体现：实训资料及实训报告10305003财务会 计模拟 实训43技能培养目标：培养学生综合会计核算能力 主要实践内容：综合账务处理 教学方法与手段：校内集中实训成果体现：学生

14、实训资料及实训报告10305004会计电 算化实 训52技能培养目标：会计软件操作主要实践内容：创建帐套、总账模块、现金模块、应收、应付账款模块、固定 资产模块、会计报表模块教学方法与手段：校内实训成果体现：学生独立创建的帐套及实训报告10005002含毕业 设计614撰写毕业论文，进行毕业论文答辩10005001毕业顶岗实习614企业实习六、课程设置及教学安排表专业：会计与统计核算考 试 学 期考 核 方 式教学时数按学年及学期分配（周数）说明总学时理论 学 时实 践 学 时第一学年第二学年第三学年课程类别课程性质课程编码课程名称第一学期13周第二学期16周第三学期16周第四 学期16周第五

15、学期16周第六学期16周周时周时周时周时周时周时必修课公共课基础课10005005军事训练363610401007思想道德与法律基础483216410401008毛泽东思想概论483216410401009形势与政策4032810005003就业指导4230122221040100510401007大学英语1、2、31、21921286446210401002经济数学1727266 X 1210201001计算机应用基础64323241040101110401013大学体育1、2、3、412881202222小计670402268221444专业课专业 综合 实践课10302005基础会计1试

16、522626410302002经济学基础2查6464410302012统计学基础2试645014410302001财务会计2试966036610302045会计从业资格考试课程2查6464410302013管理学基础3查6464410302009会计电算化3试962076610302007财务管理3试644420410302003经济法3试6464410302006管理会计4查644024410302008出纳实务4试643430410302010成本会计4查642044410302025税法4试644420410302056企业经济统计实务4试643232410302029税务会计实务5试6

17、43232410302064SPSS统计软件基础5查643232410302058市场调查与分析技术5试643232410302038财务报表分析5试643232410302028审计学基础5查643232410305001基础会计实训2查48482周10305007统计实训3查48482周10305003财务会计实训4查72723周10305004会计电算化实训5查48482周10005001顶岗实习6查33633614周10005002毕业设计（论文）6查33633614周小计21567861370418182020选修课专 业 限 选 课课程编码课程名称专 业 任 选 课课程编码课程名称

18、小计课时总计282611881638实践课时占总课时比重54.85%教务处：批准日期:系主任：主管校长:七、集中实践环节安排表序 号实习实训名 称考 核 方 式学时学年及学期分配（周数）内容场所第学年第二学年第三学年1212121军事理论与国防教育482军事理论与国防教育校内2基础会计实训考查602原始凭证的填制和审核、记帐凭证的填制与 审核、登记账簿、更正错账、编制科目汇总 表、编制资产负债表和利润表实训室3统计实训考查602统计数据的调查、整理、分析统计机房4财务会计实训考查903手工记账综合实训实训室5会计电算化 实训考查602电算化会计综合实训：系统初始化、总账模 块、固定资产模块、应

19、收应付账款模块、现 金模块电算化机房6顶岗实习（含 毕业设计）48020会计与统计核算技能企业合计7982322220-16八、成绩评定环节 学生学业成绩评定可参照平时成绩 +期末成绩构成方式执行， 也可由教师根据学院出台的 成绩考核办法确定学生成绩构成要素，最终形成学生成绩。九、专业教学进程表 从入学到毕业三年主要教学活动进程列表描述。周次学期1234567891111111111222222201234567890123456一一一/二二SS/三三SSSS/四SSSS/五DDDDDDDDDDDDDSSSSSSSSSSSSSSSBBBBBBBBBBBBBBBBSSSSSSSSSSSSSSSS

20、、 六+/DDDDDDDDDDDDDDDDSSSSSSSSSSSSSSSS理论教学： 寒（暑）假：/ 毕业教育：军事训练及入学教育：* 课程设计：KS法定假期：# 实习实训：S机动或期末复习：= 顶岗实习：DS期末考试：探 毕业设计：BS十、课外培养计划表对学生参加思想政治实践活动、人文社会科学和自然科学讲座、学校有计划有组织的社 团活动、科技活动、文体活动、创新活动、心理健康教育、安全教育等提出要求；对学生开 展社会实践活动、参与公益活动提出要求，引导学生个性发展、锻炼才干、增长知识，培养 关键能力与综合素质，促进全面发展。类别活动名称或内容说明文化 与社 会校园文化周了解校园文化社团活动周

21、参加有意义的社团，培养兴趣爱好社会公益周扶危助困、增强社会责任感职业 技能组建专业社团或qq群进行专业知识和技能交流专业技能大赛提高专业技能职业 资格 鉴定会计职业资格会计从业资格证、助理会计师考试统计职业资格统计从业资格证、助理统计师考试十一、专业教学基本条件（一）“双师型”专业教学团队配置要求（1）专业教学团队组织结构为保障专业人才培养方案的有效实施，保证专业人才培养质量，会计与统计核算专业 教学团队由专业带头人、专业骨干教师、专任教师和来自行业企业一线的兼职教师组成。 专业教学团队人数应按生师比小于 18 : 1配置，其中专、兼职教师人数比例应小于或等于 2： 1,兼职教师承担专业课时比

22、例应达到 50%以上。（2）教师任职资格1 ）专业带头人具备教研教改能力和经验，具有先进的教学管理经验； 具备较强专业水平、专业能力，具备创新理念； 成为专业建设的带头人，具备最新的建设思路，主持专业建设各方面工作； 能够指导骨干教师完成专业建设、课程建设等方面的工作； 能够牵头专业核心课程的开发和建设； 能够主持及主要参与课程改革、课程开发等专业建设课题； 具备“双师”素质，丰富的相关企业经验，会计与统计工作领域相关岗位专家。 应具备中级或高级会计及统计职业资格 具备高职教育认识能力、专业发展方向把握能力、工学结合课程开发能力、组织协调 能力；能够较好的把握本专业发展的方向、具备一定的组织协调能力； 在专业带头人的指导下，完成专业核心课程的开发和建设； 具备一定的教研教改能力和经验，具有一定的教学管理经验； 进行工学结合人才培养模式改革、课程体系和教学内容改革，获院级以上优秀教学成2）专任教师（含骨干教师） 果奖或教学质量奖； 具备“双师”素质，有一定的相关企业工作经验，能够解决会计与统计工作相