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文档简介

1、.?李子核?第二课时教学设计一、教学目的 ：1继续学习生字：理解“发现、费事、结结巴巴等词语的意思。2能正确地朗读课文。充分发挥学生的想象力，进步口头表达才能。3懂得不能产谎话，要做老实的孩子。二、教学重点、难点：重点是理解瓦尼亚的扯谎过程；难点是展开想象，说出瓦尼亚及妈妈的心理活动。三、教学准备录音机、录音带、投影片四、教学过程一复习引入1说说这篇课文主要讲了一悠扬什么事？板：瓦尼亚2指名读课文1、2段3说说不得两段告诉我们什么？板：偷吃了李子过渡：瓦尼亚偷吃了李子后是怎么做的呢？我们接下去学课文35段。二教学35段1听录音朗读35段，考虑：瓦尼亚偷吃了李子后是怎么做的？2瓦尼亚在扯谎的过程

2、中，脸色发生了不同的变化，自由朗读课文，划出瓦尼亚脸色变化的句子。3投影出示句子：瓦尼亚脸红得像大红虾一样。瓦尼亚听了，吓得脸色发白。读句子，教学“虾、吓，比较字形，理解字义。为什么瓦尼亚会脸红了？后来又吓得脸色发白呢？我们仔细来阅读课文。4齐读第3段。1说说有几句话，每句分别是讲谁的？2“发现可以换成其他词吗？为什么？妈妈的话该怎么读？3瓦尼亚听了妈妈和大家的话，心里会怎么想？4为什么瓦尼亚脸红了？比较我句子：瓦尼亚脸红了。瓦尼亚脸红得像大红虾一样。5指名读第4段1从哪句看出妈妈知道李子是谁吃的？当时妈妈心里会怎么想？2选词填空：出示投影片吞 吃谁要是把核下去，那就费事了！3想象一下会出现什

3、么费事？6齐读第5段1为什么瓦尼亚会吓得脸色发白？2“结结巴巴是什么意思？3他最后说的话可以的看出什么？三复习稳固1分角色朗读课文。2当你做了错事后，你该怎么办？四完成作业?课堂作业 ?第5、6、7题。五、板书设计李 子 核闻闻 摸摸 拿塞偷吃了李子瓦尼亚 脸红了 说 没有吃 做了老实的孩子不成认说谎脸色发白 结结巴巴六、教后感本文通俗易懂，寓意深化。假如按通常的方法，问问答答，进展所为的分析教学，就会冲淡课文蕴含的教育，学生觉得索然无味。教学中，我把重点放在培养学生的思维才能和口头表达才能上。多处让学生展开合理想象，从学生的答复案中很自然地得出本课要做个老实的孩子的道理。这样既可培养学生的想象

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