《柳笛和榆钱》 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、.?柳笛和榆钱? 教案教学设计知识与技能目的：1、正确认识本课10个生字，会正确书写11个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法目的：1、继续进展自主识字，进步学生随文理解词意的才能，同时进步学生的阅读才能。2、尝试学习从题目入手理解课文内容。3、初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句、语段。情感态度与价值观目的：通过有感情地朗读理解课文内容，感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。策略与方法：合作交流，读中感悟。教学准备：学生准备：新颖的柳条和榆钱老师准备：多媒体课件、生字卡片。教学过程：一、激发兴趣导入新课板书课题：柳笛和榆钱师：同学们，看到课题，你们猜文

2、章主要写了什么呢？学生畅谈师：文章的作者，围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢？让我们细细的读读课文，通过自己的边读边考虑去寻找答案吧！二、初读课文，自学生字。、明确自学要求。1默读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音；2参考课文题目，边读边考虑：课文主要讲了什么。柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？可以讲一讲，也可以读给同学们听一听。3自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。、学生自学，老师巡回指导。、检查自学效果。1开火车认读词语2开火车一人一段朗读课文，检查是否读得正确、流利。三、师生对话、感悟文本。1、课文主要讲了什么？柳笛和榆钱给春天里的孩

3、子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？2、出示组内学习方法：1自读课文，找出哪些词句最能反映柳笛榆钱带给孩子们的乐趣；2细细品读这些词句。3可以说一说自己的想法，小组交流补充；4讨论怎样读好这一节?练读。3、全体同学交流，互相补充。柳笛：可以抓住一系列的动作描写“折下“切割“撮一撮“猛一下抽出，让学生们在课堂上，真正的动手操作一下！榆钱：抓住：一个形象贴切的比喻：“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。也可以让学生亲口尝一尝。四、记忆字形，指导书写1、自主认识字词，同桌互相测试。2、指导重点字的书写，如“唇上下构造，但是上半部撇写的要长些。五、拓展延伸，积累理论1、柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多的乐趣，你还知道还

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