部编版八年级上册《赤壁》语文教案

1、部编版八年级上册赤壁语文教案 赤壁课文原文 赤 壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 部编版八年级上册语文赤壁教案 教学目标： 1.理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。 2.学习并了解诗歌的意境。 3.熟读并背诵诗歌。 教学重难点： 重点：体会诗歌所表达的思想感情，背诵这首诗歌 难点：体会诗歌所描绘的意境。 教学过程： 一、导入新课 二、教学新课 (一)作者及背景简介(见课件) (二)朗读诗歌 1、老师范读，学生听读，要求听准字音，把握古诗的诵读节奏。 2、学生多种形式练读。 (三)读懂诗意 1、词义 解释 折戟：指残破的兵器。折，折断。戟，古代一种兵

2、器。 销：锈蚀。 将：把，拿。 前朝：以前的年代。 东风：春风。 周郎：吴国的.将领周瑜。 铜雀：即铜雀台。 二乔：乔公二女，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。 2、学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。 诗句的含义：一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。那时假如不是强劲的东风帮助周瑜实行火攻， 打败了曹军，东吴的美女大乔和小乔就要被掳去，关在铜雀台上为曹操所霸占。 (四)问题探究 1、作者对历史的评价因何而发? 沉沙之折戟。(兴感之由) 2、诗人是怎样评价赤壁之战的? 不以成败论英雄。认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则

3、就会有相反的结果，历史将被改写。 (补充资料 赤壁简介： 赤壁，地名，东汉献帝十三年(208年)周瑜大败曹操处，现在湖北省赤壁西北长江南岸。这首诗是作者经过赤壁这个的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。 赤壁之战： 发生于汉献帝建安十三年(208)十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。 3、“二乔”在诗歌中指代什么?这样写有什么意义? “二乔”形象地代表东吴的命运。 诗人假设东吴败亡，不写山河破碎，而写二乔入围供使，不仅以小见大地说明战争

4、之利害，而且极其耐人寻味。 4、杜牧好谈兵论战，虽有用世之心，却无用武之地。在这首诗歌中，他不以成败论英雄，把历赤壁之战的胜利归功于东风，把周瑜的成功归为偶然机遇。但赤壁之胜，自然不如杜牧所说的，“出于侥幸”，那么，诗人咏史的真正用意何在呢? 借周瑜与曹操的故事，表达诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 (五)小结 诗人借赤壁之战的成败慨叹历英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。 赤壁知识点 一、作者简介 杜牧(803-约852)，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，唐文宗大和二年(828)进士。

5、因晚年居长安南樊川别墅，号樊川居士，故后世称“杜樊川”，著有樊川文集。杜牧出生于仕宦之家，其祖父杜佑曾著有史学巨著通典，且官至宰相。 二、故事背景 这首诗是诗人经过赤壁(今湖北省武昌县西南赤矶山)这个的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗人观赏了古战场的遗物，又想到自己的遭遇，有感而发。 三、理解诗义 【注释】 折戟：折断的戟。戟，古代兵器。 销：销蚀。 将：拿起。 磨洗：磨光洗净。 认前朝：认出戟是东吴破曹时的遗物。 东风：指三国时期的一个战役火烧赤壁。 周郎：指周瑜，字公瑾，年轻时即有才名，人乎周郎。后任吴军大都督，曾参与赤壁之战并为此战役中的主要人物。 铜雀：即铜雀台，曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台，楼顶里有大铜雀，台上住姬妾歌，是曹操暮年行乐处。 二乔：东吴乔公的两个女儿，一嫁前国主孙策(孙权兄)，称大乔，一嫁军事统帅周瑜，称小乔，合称“二乔”。 【译文】 一支