2017-2018学年度山东省滕州市鲍沟中学八年级语文下册单元检测第六单元：历史智慧（无答案）

1、.2019-2019学年度山东省滕州市鲍沟中学八年级语文下册单元检测第六单元：历史智慧一、选择题1以下有关课文内容的说法,不正确的一项为哪一项A“说是古代的一种议论体裁,用来陈述作者对社会上某些问题的观点。?马说?以伯乐和千里马为喻,对在位者的不能识别人才,摧残、埋没人才表示强烈的愤慨。B?马说?围绕着“不知马这一中心逐层展开阐述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用,中间提醒千里马被埋没的根本原因,最后总结全文。C?马说?第二段中的四个“不有力地谴责了“食马者的无知。D“千里马被埋没的根本原因是“食不饱,力缺乏。2对以下句子的翻译,不正确的一项为哪一项A食不饱,力缺乏吃不饱,力气不充足B才美不

2、外见才能和美妙品质不被外人看见C鸣之而不能通其意它鸣叫,却不能通晓它的意思D其真无马邪真的没有千里马吗3以下句子中,朗读节奏划分不正确的一项为哪一项A且/欲与常马等/不可得B其真/不知马也C食马者/不知其能千里而食也D食之/不能尽其材4以下各项中加点字的意义和用法与例句中的“之一样的一项为哪一项  例:鸣之而不能通其意A祗辱于奴隶人之手B公将鼓之C燕赵多大方悲歌之士D骈死于槽枥之间。5以下相关文学常识的连线，有误的一项为哪一项   A?五柳先生传?东晋陶渊明B?列夫·托尔斯泰?法国茨威格C?马说?唐代韩愈D?藤野先生?现代鲁迅6下面与

3、例句的句式一样的一组是例：忌不自信城中皆不之觉秦城恐不可得古之人不余欺也莫用众人之议也时人莫之许也ABCD二、文言文阅读臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁那么宁饿死不受。介胄而驰，其初假设不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗，假设无事然。此其为马受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。选自岳飞?论马?【注释】介胄：披上战甲。褫ch：解除。7解释以下句中加点的词。1然非精洁那么宁饿死不受_  2比行百余里_3犹可二百里_         &

4、#160; 4受大而不苟取_8用“/给文中画线的句子断句。限断三处此 其 为 马 受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不 求 逞 致 远 之 材 也。9用现代汉语翻译下面的句子。介胄而驰，其初假设不甚疾。10这段文字外表谈马，实那么议论如何对待人才。它阐述了一个什么道理？世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！呜

5、呼！其真无马邪？其真不知马也！11解释以下句中加点的词。1食马者不知其能千里而食也_2且欲与常马等不可得_3鸣之而不能通其意_4执策而临之_12一词多义。1食：食之不能尽其材_一食或尽粟一石_ 2而：鸣之而不能通其意_执策而临之_3策：策之不以其道_策勋十二转，恩赐百千强_执策而临之_4是：是日更定_斯是陋室_是马也，虽有千里之能_5虽：故虽有名马_是马也，虽有千里之能_6其：欲穷其林_其真不知马也_13用“/给下面的句子划分停顿。1安 求 其 能 千 里 也？          &#

6、160;  2食 之 不 能 尽 其 材。14用现代汉语翻译下面的句子。1且欲与常马等不可得，安求其能千里也？2策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。阅读下文，答复以下问题邹忌讽齐王纳谏?战国策?邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？妾曰：“徐公何能及君也？旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？客曰：“徐公不假设君之美也！明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，

7、畏我也；客之美我者，欲有求于我也。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。王曰：“善。乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。15?战国策?，简称?国策?。是由西汉       &

8、#160;人名编订战国时期诸国史料聚集成书。题目中“讽的意思是：16解释以下加横线的词语在文中的意思。私我也     孰视之  齐地方千里  能谤讥于市朝  17文章第一自然段中，邹忌通过反思找出自己“受蒙蔽的原因，请你用文中的几个词概括出来，并谈谈第一段的作用。18文章结尾重点描绘了“令初下、“数月之后、“期年之后三个时间段进谏人数的变化，作者想以此说明什么？19进谏为公，纳言为民，邹忌和齐威王可谓一对相得益彰的明君贤臣，请你说说他们的贤明分别表达在什么地方。三、现代文阅读阅读下面的

9、文章，完成后面小题。梯 子周粲年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！爸爸看了看他9岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。爸爸说：“慢着！儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？爸爸说：“我先讲个故

10、事给你听，你再下来。于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事。爸爸讲的故事，没有一次是不好听的。爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说，你跳下来，你一跳下来爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，便纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一旁。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点开花。儿子哭哭啼啼地站起身来，问爸爸为什么要骗他。爸爸说，我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？儿子一听，脸都变白了。爸爸说：“不要怕，英勇一点，你

11、只要跳那么一次就行了。我要你留下深化的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。儿子显然没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退，他站在那儿，动也不敢动。爸爸开场发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！站在梯子上，儿子的脸像一个还没有熟透的橘子。爸爸喊了：“一二三！咬着牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，噗的一声，摔得支离破碎然而，好奇怪！爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方，把掉到他两手中的儿子，牢结实固、结结实实地接住了，抱住了。儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚刚还要疑惑，张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么要骗我？爸爸笑出声来。爸爸说：“爸爸要让你知道：即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。20本文写了一件什么事？告诉你什么道理？请用简洁的语言概括。21请用文中的词语，填写出儿子表情变化的