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文档简介

1、.?粮食 蔬菜?教学设计教学目的：借助拼音认识10个生字，其中5个会写，认识1个部件。正确、流利的朗读课文。知道“大米、“面粉、“玉米是粮食，“白菜、“黄瓜、“萝卜、“扁豆是蔬菜，并能从日常生活中举出一些粮食、蔬菜来。让学生理解粮食和蔬菜都是人们生活不可缺少的事物，都是农民种出来的，应该珍惜。教学重点：借助拼音认识10个生字，其中5个会写，认识1个部件。教学难点：知道“大米、“面粉、“玉米是粮食，“白菜、“黄瓜、“萝卜、“扁豆是蔬菜，并能从日常生活中举出一些粮食、蔬菜来。让学生理解粮食和蔬菜都是人们生活不可缺少的事物，都是农民种出来的，应该珍惜。教学方法：联络生活实际。学习方法：自主合作。教学

2、准备：生字卡片，少量大米、玉米等粮食和扁豆等蔬菜。 教学时间：2课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课小朋友们，平常在你们桌餐上有些什么？导入新课。要求学生借助汉语拼音，读准字音，读通课文，图文结合整体感知课文内容。二、再读课文，掌握生字词学生再读课文，对照生字表在课文中画出生字，并拼读音节，读准生字字音。学生看田字格自己认读生字，有不认识的到文中去看音节，然后老师出示生字卡片，检查认读情况。认读生字时，注意读准“食、“菜、“卜、“粮、“瓜。在田字格中指导书写：让学生看田字格自己写，养成写好后与书对照的习惯。三、朗读课文，理解内容指导学生正确朗读课文，学生提出问题，师生共同讨论解决。引导学生注意认识书上所讲的三种粮食、四种蔬菜，然后让学生分别列举另外的粮食、蔬菜。如：高粱、小米、黄豆、芹菜、菠菜、南瓜、花菜等。讲讲你认识的这几种粮食或蔬菜的用处及营养等。四、复习稳固，练习扩展用下面的字口头扩词能组多少组多少瓜豆鼓励学生仿照“都是的句式说话。

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