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文档简介

1、.?练习6?教学设计教学目的1能区别多音字的不同读音，能改正句子中的错别字。2能写出表示流水、刮风、下雨等声音的词语，能在句子中找出反义词。3能把用“可是作转折的不完好的句子补充完好。4能给句子正确地加上冒号和引号。5能有感情地朗读短文，并按事情开展的顺序复述短文的内容。教学时间：2课时教学过程第一课时一、指导学习第1题。1审题，弄懂题目的意思。2学生按拼音读准音节，3根据词语选择正确的读音。4用不同的读音去组词。二、指导学习第2题。1审题，弄懂题目的意思。要求在句子中改正错别字。2先指导学生明确题意后，让学生自己去识别错别字，再说说为什么说这些是错别字，正确的应该怎么写，最后写下来。3将错别

2、字与改正确的字组词。三、指导学习第3题。1学生先读题，然后说说可以填哪些表示声音的词。2矫正后再写下来。3说说你还知道哪些表示声音的词。四、指导学习第4题。1弄清题目的意思。要求给句子加上冒号和引号。2复习冒号和引号的使用方法。3让学生独立完成。4抽查部分学生，交流后矫正。五、指导学习第5题。1审题，弄清题目的意思。要求在句子中找出反义词。2让学生在读懂句子的根底上，找出一对意思相反的词并说说理由六课堂作业。1完成上述作业，写到练习本上。第二课时一、总结上一节课的练习情况，提出本堂学习要求。二、指导学习第六题。1自己读这一段话，说说这段话共有几句，是按什么顺序写的。2独立考虑这段话先写什么，再写什么，第几句到第几句写的是同一方面的意思。3讨论交流后再写下来。三、指导学习第7题。1读通短文，理解短文后面的要求。2练习有感情地朗读。3练习按事情开展顺序说出短文内容。3复述时可以用上课文中的词语，但主

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