《美丽的武夷山》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

1、.?美丽的武夷山?第一课时教学设计设计理念以读为本,读中想,读中悟,体会武夷山奇山秀水的美丽.教学目的1,认识本课15个生字,会写10个生字.2,可以正确,流利,有感情地朗读课文.3,通过学习课文,使学生感受到武夷山的美丽,从而更加热爱我们的祖国.教学重难点通过多种形式的朗读,感受武夷山的美丽.教学准备：武夷山课件武夷山美景图片教学时间：两课时教学过程一、激趣导入 .1,激趣;同学们喜欢旅游吗今天,老师要带你们去一个很美很美的地方武夷山游览,想去吗2,板题:美丽的武夷山1齐读课题.2识字.武认识吗在哪里见过它能用它说个词吗夷怎么记会写吗书空3,再读题,质疑.读了课题,你想知道什么二,初读.过渡

2、:让我们先睹为快,一起来欣赏武夷山的美丽风光好吗1,课件显示武夷山风光图片,师生共同欣赏.从视觉上刺激学生感官,为读文生情做准备2,谈谈看法.小朋友,看过武夷山的奇山秀水后有什么话想跟老师说吗3,初读.要求:自由轻声读文,划出不认识的字词,用自己喜欢的方法解决.4,反响信息,检查字词.5,送生字回家,读文检查.6,自我检查,评价.三,再读文.要求:标出自然段想想:课文主要写了什么四,重点读,悟,体会武夷山奇山秀水的美丽,读出情感.1,反响:读了几遍课文,你解决了哪一个问题1指说2读相关自然段.2,指导读,感悟武夷山的美丽.1结合学生质疑的问题引导学生从文中去发现美.2小组讨论:如何读出美.3多种形式读,评价.4口语训练.溪水很静,静得像一面镜子.山很高,高得_.5相机板书.3,学习最后一节.过渡:武夷山山美水美,同学们读得也美,那么课文最后一节写了什么呢自读.4,指说.5,议一议;为什么游武夷山的人们会有入诗入画的感觉五,积累佳句.六,总结全文.1,回到问题,总结学法.2,配乐读文,生闭目,静听,想象,再次感受武夷山的美丽.3,齐读课文.七,作业 设置.识字.有感情地朗读课文.当导游把武夷山的美丽

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