《学会提问》全文阅读 【学习心得】读《学会提问》有感

1、本文格式为word版，下载可任意编辑学会提问全文阅读 【学习心得】读学会提问有感 【学习心得】读学会提问有感 原创： 莫文星 传统训练中，课堂上的老师不喜爱，也不允许同学有与他不同的答案，不允许同学提出质疑。老师、家长、同学乃至全.都有这样一种潜意识：同学应当听从老师，听话的同学才是好同学。或许受这种传统的听话训练的影响，我一直人云亦云，从来没有自己的见解。加入"王伟小语名师工作室"后，发觉这里真是卧虎藏龙。刘小英校长对训练的热忱，超强的行动力，治好了我的拖延症；王伟老师的思辨力，让我仰慕不已。受王伟老师的影响，我慢慢地开头关注自己的思辨力，决心改掉人云亦云的毛病。 最近，

2、注定是一个劳碌的时间段，期末收尾工作，常规检查等零零碎碎的任务将我的时间挤的越来越少。即使这样，我依旧抓紧一切碎片时间读书、练字、朗读。缘于共性，不喜爱死咬一本书不放，我的方式始终是"交叉，同时进行".这几天交叉着两本书，白天看学会提问，晚上鱼羊野史。今日，最终把学会提问这本书看完，感受颇深。 现在是互联网+的时代，人们猎取信息的渠道越来越广，发达的传媒使人们每天都处于海量信息包围中，而无法辨别真伪。人们越来越依靠专家、律师、记者、评论家，依靠的程度超乎想象。我们常常挂在嘴边的是"专家说""电视上说"、"报纸上说"

3、、"网上说",而唯独没有"我认为".我们在被动地、不加批判地接受每天蜂拥而来的大量信息。这是一个可怕的趋势，久而久之，我们就不知道推断，甚至想不起来要去批判。 书中给我触动最大的就是介绍了两种思维模式：海绵式思维和淘金式的思维。始终以来，为了应付考试我们更多运用的是海绵式的思维，把全部的学问点一股脑地全部装进脑袋里。长大成人后，加入老师队伍后依旧在不遗余力的培育同学的海绵式思维，强迫同学死记硬背。可是同学学习的过程，不应当只是被动地听，被动地接受老师授予的全部学问，而应当是一种自主、合作、探究的方式。要探究，就要有问题意识，要有敢于质疑的精神。如此，淘金

4、式思维必不行少。海绵式思维强调学问的获得；而淘金式思维强调与学问乐观的互动。 文中这段描述直击内心：让我们更认真地看看这两种思维方式如何导致了不同的行为。实行海绵式思维的人在材料时会做什么呢？他会仔细地句子，并尽可能记住更多信息；他会用下划线标出关键的单词和句子；他会总结并登记材料的主题和主要观点；他会检查他的笔记，并确定没有漏掉任何重要内容；他的任务就是找到，并理解的意思。他记住了的推理和观点，但不能进行评价。采纳淘金式思维的人会做什么呢？就像采纳海绵式思维的人一样，他也带着猎取新学问的意愿来，这是两者唯一的相像之处。淘金式思维要求读者提出尽可能多的问题，这些问题可以关心读者发觉最有意义的论

5、点或观念。运用掏金式思维的读者频繁地思索为什么会与自己有不同的观点。()他会在页边空白处写下自己对于推理的质疑，他会与材料进行持续性的交互作用。他想批判性地评估材料，并依据这些评估得出自己的结论。 对比以前的行为，我真是典型的海绵式思维。现如今，我渐渐地尝试着运用淘金式的思维书籍，听取别人的话语，参考各种信息。当他人在进行描述一件事时，我总是运用淘金式思维，努力去把握住他语言中模糊的地方。比如，一个人说我太穷了。我就不再像以前那样全面汲取他的信息，简洁的认为，他穷的一分钱也没有。而是弄明白他的那句我太穷了中的详细含义。由于，不同的人对穷的理解是不一样的，富二代只剩五万块钱的时候，会觉得很穷，可对一个贫困人家来说，可能认为五万元就是一笔巨款。 唐彪在读书作文谱中说："凡理不疑必不生悟，惟疑而后悟也。小疑则小悟，大疑则大悟。"故学者非悟之难，而疑之难也。我想同学之所以不敢质疑，同学的这种被动接受的学习心态，应当是老师教学的"