2018新部编本二年级下册语文《第5课《雷锋叔叔你在哪里》教学实录

1、15雷锋叔叔，你在哪里教学目标：1知识：会认12个生字，会写12个字。2能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3情感：通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人 教学重点：认识课文中的12个生字，会写12个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情 并读出诗歌的节奏感。教学难点： 规范、美观地书写生字，并能在不同的语言环境中运用。 有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。教学准备：生字卡片、图片、收集雷锋的资料 教学过程：第一课时一、导入 师：同学们好，你们喜欢听歌曲吗？ 生：喜欢师：好，我放一首歌给大家听。 师放歌曲：学习雷锋好榜样歌曲 师：你们知道为什么把雷锋

2、当成我们学习的好榜样吗？ 生1：雷锋是解放军叔叔生2：雷锋做了很多好事。生3:雷锋是个有爱心的人。师：出事雷锋图像，介绍雷锋资料。师介绍：雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了22岁，他为人民做了许多好事。当时流传这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”雷锋叔叔牺牲以 后，好几位国家领导为他题词。毛泽东主题的题词是： “向雷锋同志学习”。所 以就在每年的3月5日为纪念学习雷锋宣传日。师：雷锋叔叔已经离开我们了。我们到哪里寻找他呢？师：今天我们就一起来学习雷锋叔叔，你在哪里。2师：板书课题师：领读课题，咱们看课题中的“雷、锋”两个字是本课的生字和老师齐读 “雷、 锋”。生齐读：雷锋二、初读课文

3、，认识生字（10分钟）师:请同学们自读课文，注意读准字音，圈花生字。并想一想如果遇到不认识的 字你们用什么办法解决呢？生1我看课文下面标的拼音。生2:我问的同桌。生：大声朗读课文。师引导方法：看来，当我们遇到生字，解决的办法有多种，看来大家用自己查 字典的方法来识字，这样不但能认字，还能了解这个字所表达的不同意思。也 能让我们体验自己识字的快乐。师：那么，这篇课文里有好多字宝宝和词宝宝要和我们班的同学们交朋友，我们一起来认一认吧！三、巩固生字。10 分钟1.生齐读生字：“曾、窝、荆、棘、瓣、莹、觅”。师：（出示拼音小黑板带拼音读去拼音读）师：既然我们都认识这些字宝宝，现在我们小组内来给这些要求

4、认识的字宝宝找个小搭档吧！生：小组自读师：老师感到很高兴，既然我们认识了这些字宝宝，现在我们来男女生赛读，看哪组读得又好声音又洪亮。（出示拼音小黑板）3师：冈 U 才同学们读得都非常的好，老师很高兴，向你们伸出大拇指。师:接下来老师又给同学们带来了 12 位新的客人，同学们请看老师这里， 它们就是：（出示田格小黑板？）“冒、雷、需、迈、迷、迹、叔、锋、滴、 洒、泥泞”，现在你们小组内交流一下识记生字的好办法。组1:我发现“泥、泞、迈、冒、雷、需、迈、迷、洒、滴、迹”，加一加的方 法记住的。组2：我们组是用换偏旁的方法记住：“蜂”去掉“虫”换成“钅”，冲锋的“锋”组3: “叔”字是由三个熟字上、

5、小、又组成的。组3:我们组用的是“大雨下在田里”这句顺口溜来记住“雷”字的。师：看来我们的小组合作的非常愉快，现在我们的游戏开始动起来吧！师：看老师这里有有一家 字宝宝商店，谁愿意摘下来送给自己一个呢？ 生：摘一个领读。并积星。师：老师发现同学们太棒了，谁给我们新的客人找个搭档呢？也就是说给这些新的字宝宝组词。生：口述组词师：同学们的表现的很出色，我们来做个游戏，老师出示词语卡片看谁抢读到。（出示词语卡片“冒泡、打雷、需要、年迈、迷路、足迹、叔叔、水滴、洒水、 泥泞分组赛读）生：齐读、开火车读生字等等。师：谁能用你熟悉的词语宝宝一句话呢？生：,五、回归课文感悟整体。师：真替大家高兴，你们又记住了那么多的生字，现在听老师给您们把课文在 次的读一4遍，边听变想本课讲了“雷锋叔叔经历过什么好事”？生：抱着迷路的孩子生：背着年迈的大娘六、总结。（