《唯一的听众》两次的聆听_第1页
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文档简介

1、.?唯一的听众?两次的聆听一、导入课题1、唯一的听众是？乐团首席小提琴手，音乐学员最有声望的教授2、我？我爱音乐，面对成千上万的观众演奏3、曾经妹妹认为？“我在音乐方面简直是一个白痴，后来专修音乐的妹妹逼问我得到了哪位名师的指点。二、默读课文，划出“唯一的听众的话语。1、“是我打搅了你吗？坐一会儿。2、“我猜测请继续吧。3、“也许我会用心每天。4、“真不错小伙子。5、有次，她竟对我说我的琴声能给她带来快乐。引导学生改为直述句三、回忆老人为什么会说这样的话，回忆课文，回到初次见面的时候。1、指名读17自然段。2、看到什么？听到什么？想到什么？3、引导学生用“老教授看到听到心想来整理文章内容。4、

2、引导学生理解“诅咒在文章中的意思。为何诅咒？咒骂自己；曲子拉得太难听了。5、“就在每天早晨告诉我们什么？拉琴，每天都要坚持，6、假如是你，听了老人的话，你会怎么想？加紧努力，拉得更好，不再是“白痴老人鼓励，琴艺“炉火纯青，不让老人绝望。要对得起老人每天的倾听。7、老人善解人意8、初次相遇，我珍藏了一个什么样的机密？默读课文老人说我的心感受到了，谢谢你。这句话应该怎么读？四、比照“我之后的我有什么变化？1、不在乎妹妹的态度，一种力量在潜滋暗长。2、从坐着站着练习。3、同时每天为老人尽心尽意地演奏。老教授的话到底给了我哪些变化呢？感觉老师的这个问题有点重复。读课文，找出“我有宏大变化的句子。1、“我发现自己的变化，家里人的变化。2、“我又敢在家里练琴。3、“我不坐，站很直，酸，湿透，尽心尽意。五、再

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