小升初语文冲刺培优讲义第12讲：重要句段的作用(教师版)

1、易混淆字划销：找出每组中与众不同的汉字，用圆圈把它们圈起来，并记录它们的个数。未未末末末末末末未末末末末未未末末未末未未末末未末未 扔仍扔仍仍扔仍扔仍扔仍扔扔仍仍扔仍扔仍仍仍仍仍仍仍扔 沙纱纱沙纱沙沙纱纱纱纱纱纱沙沙纱纱纱纱纱纱沙沙纱纱沙 风风风风凤凤凤风风风风风凤凤风风风风凤凤风风风凤风风 宫官官官官官宫官宫宫官官官官官宫宫官官宫官宫官官宫官 根根根银银根根根根银根根银银根根根根银根银根根银根银第 12讲重要句段的作用共( ) 个 共( ) 个 共( ) 个 共( ) 个 共( ) 个 共( ) 个要点解读理解文中重要句段的作用，是现代文阅读的一个能力点，也是一个常考点。筛选文中的信息， 概

2、括内容要点和中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容，甚至分析文章的结构，把握文章的思路。全都离不开对文中重要句段的把握。重点句段主要指：记叙文中揭示主题、表明中心的句段。常见题型1. 某段在文中起什么作用( 或好处、效果)?2. 文章某段在全文结构上起什么作用?3. 某句在文中有什么作用?请联系全文作简要分析解题方法此类题，一般从两个角度入手：内容和结构。那么重要句段在结构和内容上的一般作用有哪些呢？1. 从内容角度答题时：写这句话（段落、情节、内容）都写了些什么；体现了什么人物的什么情感；需要再扣住本文的中心去点明它与中心的关系。2. 从结

3、构有角度答题时：总领全文；承上启下（过渡）的作用；引出了下文；推动故事情节的发展；为下文埋下伏笔或做铺垫；与上下文相呼（照）应；总结上文等角度考虑。重要句段一般性作用结构：统领全文、照应题目、引出下文、设置悬念等。开头段内容：开篇点题、总领全篇、渲染气氛、奠定基调、铺垫、埋下伏笔、引出下文等。结构：承上启下、照应前文、引起下文、照应题目等。内容：点明主题、深化升华主题等。结尾段结构：总结全文、照应题目、呼应开头等内容：总结全文、点明主旨、深化升华主旨、言有尽而意无穷、引人深思等。1. 重点掌握分析重要句段的方法2. 熟记重要句段的一般性作用脑筋急转弯：1 一只凶猛的饿猫，看到老鼠，为何拔腿就跑

4、？拔腿就跑过去抓2 邻居老李家的屋顶为什么有时漏雨，有时不漏雨？下雨天才漏雨，晴天当然不漏3小陈周末去看电影，到了电影院，却看不到半个人，为什么？人都是一个一个的，没有半个4. 路边电线杆上蹲着一只猴子，司机小李看到就立刻停下车来，请问为什么？因为司机把猴子屁股当红灯了。童年的朋友苏联维德拉贡斯基我 10 岁的时候，还根本不知道我在这个世界上到底要干什么。周围的人和各种工作都使我喜欢。有时， 我想当一名天文学家，为的是每天晚上不睡觉，用望远镜观察遥远的星星。有时，我又幻想当一名远航船长，到老远的新加坡去，到那里为自己买一只逗人的小猴儿。有时候呢，我渴望变成地铁司机，好戴上一顶神气的帽子到处走走

5、。我也曾如饥似渴地想当一名美术家，在柏油路上为来往飞驰的汽车画白色的行车线。有时， 我觉得当个勇敢的旅行家也不坏，像阿连· 蓬巴尔那样，光靠吃生鱼横渡四大洋。不错，这个蓬巴尔旅行结束后，体重减了25 千克；我呢，体重总共才26 千克 ! 要是我也像他那样去远渡重洋的话，旅行完了，我的体重就只剩下1 千克了。万一我再捉不到一两条鱼呢，也可能瘦得更厉害些呢。我把这笔账算完之后，便决定放弃这个念头。第二天，我已经急着要当一个拳击家了，因为我在电视里看了一场欧洲拳击冠军赛。拳击家们你来我往打得真来劲! 接着又播放了他们的训练情况。训练时他们打的已经是沉重的皮制的 “梨” 了， 那是个椭圆形的

6、有分量的沙袋。拳击家们使出全身的力量来打这个 “梨”，为的是锻炼自己的攻击力。我看上了瘾，也想成为我们院里最有力气的人。我对爸爸说： “爸爸，给我买一个梨吧 !”爸爸说： “现在是一月，没有梨。你先吃胡萝卜吧。 ”我大笑起来： “不，爸爸，我要的不是那样的梨 !你给我买一个平常练拳用的皮子做的那种梨吧 !”“你要那个干吗?”爸爸问。“练拳呗。 ”我说， “我要当一个拳击家啊 ! ”“那种梨多少钱一个呢?”爸爸问。“值不了几个钱。 10 卢布，要不就是50 卢布。 ”“没有梨，你就随便玩点别的吧。你反正什么也干不成。 ”说完，他就上班去了。爸爸拒绝了我的要求，我很不痛快。妈妈马上看出来了，立即说

7、： “我有一个主意。 ”她哈下腰，从长条沙发下面拖出一个大筐，里面装着一些旧玩具。那些旧玩具我已不爱玩了，我长大了嘛。妈妈在筐里翻腾起来。她翻腾的时候，我看见掉了轱辘的小电车、哨子、陀螺、船帆上的碎片以及其他许许多多的玩意儿。突然，妈妈从筐底下发现一个胖乎乎、毛茸茸的小熊。她把小熊扔到沙发上，说：“你看，这还是米拉阿姨送给你的呢。你那时刚满两周岁。多好的小熊，瞧那肚子多大，哪一点比梨差?比梨还好嘛!用不着买梨了。你练吧。”这时有电话找她，她便到走廊上去了。我真高兴，妈妈想的主意这么好。我把小熊放到沙发上，摆好，以便打起来顺手些。我要拿它练拳了。小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：

8、小的是原来的黄色， 玻璃做的； 大的白色是用一个纽扣做的。 小熊用它那不一样大的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里都拉着它。吃饭时让它坐在旁边，用羹匙喂它。当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿十分逗人，简直做活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄声地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。可它，我往日最要好的朋友，童年的真正朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练举“你怎么啦?”妈妈问道。她已

9、经从走廊上回来了，“出了什么事?”我也不知道自己怎么啦。我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋回去。后来，稍微克制住了自己的感情以后，我说：“没什么，妈妈。我不过是改变了主意，不过是我永远也不再想当拳击家了。 ”1 “我”为什么在 10 岁时的想法都不能持久？2 “我”把拳击训练时用的沙袋称为“梨”，说明3爸爸不给“我”买“梨”的主要原因是：4 “我”对小熊的描写和回忆在文中所起的作用是5 “我”想当拳击家的原因是；最后改变了主意的原因【参考答案】1 因为那时他的想法都和自己的兴趣和玩耍联系在一起。【解析】该题难度较低，通读文章，筛选信息。2 “我

10、”对拳击运动还根本不了解。【解析】该题考查的是对文章关键信息的筛选和概括。从第四段，我们可知， “我”只是因为看了一场拳击比赛，就心血来潮，决定要买一个“梨”，从中可以看出，小作者对于拳击运动根本不了解。3 一方面是因为 “梨” 的价钱比较贵，另一方面也因为 “我” 也只是一时兴趣，不会持久。【解析】该题难度同第1， 2 题，只要我们能准确的对相关信息进行搜集和梳理，就可以找到答案。4唤起对小熊的感情，为放弃当拳击家做好了铺垫。【解析】该题考查的是重点句段的作用。做这种类型的题，一定要联系上下文。同时，应该从内容和结构两方面来分析作用。5因为在电视里看了一场欧洲拳击冠军赛。拳击家们你来我往打得

11、真来劲!他不能把童年的朋友作为拳击练习的对象。【解析】该题考查的是对对文章关键信息的筛选和概括阅读短文，回到文后问题。上天种的花记得小时候，在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫起来。这绝对不是一般的植物，以前从没见过，它白白的圆而厚的叶盘，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撑它的也是胖乎乎的根茎，憨态可掬的样子，让人欣喜不已。整个模样，像一把白色的伞，忍不住用手轻轻地触摸它。我叮嘱弟弟妹妹小心点，唯恐一不小心，碰坏了它。它的形状和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似，但那种狗撒尿而形成的植物，长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎杆，看着就让人生厌，没过两天就被太阳晒

12、得蔫巴了，无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片，最终萎缩、瘫倒在地面上。眼前这个是什么呢？从没人种植，怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西？它肥硕的根，扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境， 却富有生命力地生长着，简直不可思议。我们拉了母亲来看，她说这是蘑菇，和那 “狗尿苔”是一类的，但“狗尿苔”有毒不能吃，这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢，好好看着它，再停两天就可以采下来了。听着母亲的描述，我们好像已经吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春节才可以尝到肉的岁月里，突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西，当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭、小猪来糟踏，

13、我们就日夜严加看守，弟弟找来个破碗扣着它，我们就不时地揭开碗看看它生长的进度，等稍大了些，在它旁边搭建一圈小篱笆，以防它惨遭袭击，几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。终于成熟了。我们把长成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母亲把它洗净后一点点地撕碎，下到面条锅里的时候，我们就双手支着小脑袋，眼巴眼望地等着饭菜飘香的时刻。往日只洒些盐巴的素面条，寡淡无味，现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润，吃起来格外有味道。绵软、滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇，虽没有母亲说的如肉一样的香，但却没有肉的油腻，也确实是少见的爽口，我怀疑天地间的精华，都浸透在它丰韵的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可怜的几片。后来眼睛就格外留意潮

14、湿的墙根处了，居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。“妈妈，这样好吃的蘑菇，为啥别人家里没有呢？”母亲认真地想了一下说： “孩子，这是上天种的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他种的花，移给了咱几棵。 ”母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着。是么？怪不得只我们家有呢，一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母亲，大字不识几个，也就会写几个歪歪斜斜的字而已，给我们讲不来做人的大道理，更不会讲“孔融让梨” 、 “孟母三迁”的故事来感化我们，但她的“上天爱乖孩子”的道理，通俗易懂，我们欣然接受了。想啊，我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏给我们吃呢。（ 11）早不记得我们那

15、时是不是真的很乖，但从此，我们时时都在注意自己的言行，尽力做得听话、懂事，不惹母亲生气。在家里，每当有好吃的时候，我们从不争不抢，你推我让。在外面，我们不淘气，不惹厌，友善地和身边的每个人相处，母亲满意的笑容，就常常在脸上挂着了。（ 12）其实我们不知道“人在做，天在看”的说法，但总认为有一双意味深长的眼睛，时刻在天上方严肃地注视着，自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内，所以我们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，爱这个人间。（ 13）如今我们都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我们可以自豪地说：我们都得到了上

16、天种的花。（选自智慧，有改动）1. 选文第段描写“狗尿苔”的样子，有什么作用？（ 3 分）2. 选文第段“简直不可思议”的原因是什么？请用简洁的语言概括。 （ 3 分）3. 选文第段画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4 分）4. 选文第（11）段画线的句子在内容和结构上有什么作用？（3 分）5选文第段和第（13）段中“上天种的花”的含义有什么不同？（4 分）参考答案：1. 与蘑菇形成对比，表现作者对蘑菇的喜爱之情。（ 以 “狗尿苔”的丑陋，反衬蘑菇的可爱，突出我们对蘑菇的喜爱之情。）【解析】该题考查的是作用题。一方面要联系上下文，另一方面要从内容和结构两个方面来寻找作用。通读全文，我

17、们知道，本文重点要描述的是“蘑菇”，是以“狗尿苔”的丑陋，反衬蘑菇的可爱。2. 蘑菇无人种植，生长环境贫瘠却富有生命力的生长。【解析】该题考查的是对文章信息的筛选和梳理。3. 动作描写、神态描写，生动形象地写出母亲的慈爱。【解析】该题考查的是人物的描写方法。人物描写主要包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。无论哪种类型的描写，都是为塑造人物形象服务的。4. 内容上： 突出母亲的话给我们带来的巨大影响（或母亲的教育方法在我们身上起了作用），使我们注意自己的言行，变得更乖巧；结构上：承上启下（过渡）。【解析】该题考查的是文中重点句子的作用。内容上作用的答题角度：主要跟主旨相连。结构上作用

18、的答题角度为总领全文；承上启下（过渡）的作用；引出了下文；推动故事情节的发展；为下文埋下伏笔或做铺垫；与上下文相呼（照）应；总结上文等角度考虑。5. 第段：指蘑菇；第（13）段指我们身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质（坦诚做人，踏实做事）。【解析】该题考查的是对文中重点词的理解，结合上下文，就可得出答案。A阅读短文，回到文后问题。整容他的拇指轻柔地摩挲着我面颊上那块受损的肌肉。整形外科医生是一个整整大我15 岁的前辈 , 他是一个非常有魅力的男子。他的男子汉气息和凝视的目光几乎令我窒息。他平静地问: “您是个模特吗?”他是在开玩笑吗?我心里想, 但我在他英俊的面孔上找不到一丝嘲笑的痕迹。我

19、想没有人会把我和时装模特联系在一起, 因为我脸上的伤痕可以证明, 我是丑陋的。那次事故发生在小学四年级。一个男孩丢过混凝土块在我的面孔划了一条伤口, 伤口愈合后我的脸上就留下了一道小伤疤。爸爸安慰我: “对我来说 , 你永远是美丽的。” 我装作毫不在意的样子。在学校 , 我似乎没有听到同学的嘲笑, 也没有看到老师对我态度的变化, 也很少留意卫生间镜子中自己的影子。但我知道, 在崇尚美丽的社会里, 一个丑陋的女孩就像是一个被抛弃的孤儿。每当我的家人观看选美或时装秀电视节目的时候, 我就躲在我的房间里悄悄落泪。我想虽然我不美丽, 但至少要穿着得体。在后来的几年中, 我给自己设计发型、化妆以及服装搭

20、配, 我学会把自己打扮得恰到好处。现在, 我非常渴望结婚, 但那个伤痕却矗立在我和新的生活之间。“当然 , 我不是模特。 ”我有点恼怒地回答。医生双臂环抱在胸前以品评的眼光看着我:“ 那么你为什么在意这个伤痕呢?如果不是因为一些专业原因必须除掉它, 你今天何必来这里呢?”他的话又勾起了我的伤心往事。我想起在一次“女孩择伴”舞会上 ,8 个男孩拒绝了我的邀请 , 我的眼睛溢满了泪花。我把手放到我的面颊上。那个伤痕证明, 我是丑陋的。医生拉了一个小圆凳子在我旁边坐下了。他的声音低沉而温柔: “让我告诉你我看到的你是什么样子。我看见的是一个美丽的女人, 一个不完美, 但很漂亮的女人。劳伦·

21、 赫顿的门牙间有一个缺缝, 伊丽莎白·泰勒的前额有一个微小的伤疤。” 他几乎是在耳语。停顿了一下,他递给我一面镜子“:我认为任何一位卓越的女人都会有缺点, 而且缺点会使她更美丽更卓越因为那会让我们确信她是个活生生的人。”他站起来把镜子放回原处“:我不会做这个手术的, 也希望你不要让任何人在你的脸上拿刀愚蠢地乱划。真正的美丽来自快乐的内心。相信我。让你明白这些是我的职责。 ”说完他 离开了。我的脸转向镜子。他是正确的。多年来我莫名其妙地看到那个丑陋的女孩变成了一个美丽的女人。从那以后, 我常常以一个自立女人的身份在数百人面前演讲, 而且好多男士、女士曾对我说过我是一个美丽的女人。我知道

22、我是。当我改变了怎么看待自己时, 其他人也改变了怎么看待我。虽然医生没有除去我面颊上的伤痕 , 但他却给我做了一次心灵整容, 除去了我心灵上的伤痕。1. 请简要概括这篇小说的主要内容。（不超过 50 字 ）2整形外科医生说“我” “不完美”，但是“很漂亮”，对此，你是和睦相处以理解的？3最后一段文字在全文中有什么作用?4文中有不少富有哲理的句子，请找出你认为最精彩的一句，说说你的感悟或体会。句子： 感悟或体会：参考答案：1、 “我”找医生要除去脸上的疤痕，医生却给我做了一次心灵整容，使我恢复了自信，变成一个美丽的女人。2、 “我”脸上有疤痕，所以不完美，但只要有自信，有了内在美，就是最漂亮的。

23、3、结尾点题，总对全文，揭示了小说的主旨，使小说内容得到升华。4、如：“真正的美丽来自快乐的内心”我认为真正的美不在于外表美，而在于内心。生活不可能尽善尽美，世上没有一个十全B阅读短文，回到文后问题。村路怎能不弯呢村路怎能不弯呢？好的地方，都让人家、河流、田地占住了，留给路的，实在太少了。路从不计较这些，很知足， 知足常乐。天天， 捡着这些人脚迹、牛脚迹、 狗脚迹吃着，小日子过得滋润着。尤其是在冬天，有人穿着布鞋，刚刚从家里烤火出来，留下一行人脚迹，还是暖乎乎的。夏天的牛脚迹又肥又大，闻一闻，还带着青草的味儿，还带着蘑菇的味儿。狗脚迹一长串，小小的，就像我家屋檐下，挂着的一长串板栗，不着急吃，

24、待其风干，又是另外一种风味了。偶尔，还会有一两只野猪、狗獾之类的，偷偷地下山来，留下一朵朵野梅花样的脚迹，更是难得一尝的野味了。这村路，还真不羡慕那些大马路呢，窄一点有什么关系呢？弯一点有什么关系呢？其实，路何尝又不想宽一点、直一点？路从我家里延伸出来，走不到十几米，迎面就是二哥家的一堵墙壁。你总不能叫路穿过那堵墙而去，于是，路只得拐一个弯了。路又走了五六十米，翠花曾婆家的房子，正横在路当中。路有什么办法？只好又拐了一个弯，从翠花曾婆家门前过去，翠花曾婆人真好，碰上一棵树，也能说上半天话。不管张三、李四，还是王二麻子，从她家门前经过，只要她在家，看见了，都要邀请人家进屋坐坐，喝一碗茶。那些远道

25、而来的卖窑货的、贩树的，经常在她家歇脚。你们这些人啊，都是沾了路的光了！路这个弯也拐得值了！路再往前走，又碰上了春伢家的猪圈。照理说，这又脏又臭的猪圈，应该让一让路吧。路不想说这些，更不想去和猪圈争，弯就弯点吧。路七拐八弯，总算出了村子。村外就是田畈，一块块田，未免也太霸道了一点，总想多占些地盘，你用手推我一下，我用屁股挤你一下。本来应该是一条直路，硬是让它们挤弯了，挤窄了。我想，路一定也被挤痛了，不过它不会说而已。我说你们这些田呀，不要再挤了，让路从这里经过吧。没有这条路，牛怎么来耕田？稻子成熟了，人怎么来收割？路弯过了田地，遇到了河流，没有桥，在河里放几个跳石，人踩着跳石过去，这是秋冬。倘

26、若到了梅雨天，过不了几天，发一场洪水，淹没了那几个跳石，路还得去弯，从上游的一座石桥上穿过去。 又遇到了人家的莱园，你也总不能叫路穿过人家的菜园而去，把人家好端端的莱园，弄成路这边一半，路那边一半，再弯一弯吧。前面， 路又遇到了谁家的祖坟？更不能去打搅祖老人家的睡眠呀。路悄悄地，弯了个大弯，多少个弯都弯了，不在乎这一个弯。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ”路到山前，似乎没有地方可去了，真有些让人怀疑，是不是走错了。路和你开玩笑呢，走过去，拐一个弯，嗬，在山冲里，又是一个大村子，屋檐连着屋檐，炊烟缠着炊烟，一条小河绕屋流过，河畔有三两垂柳，五六月季，十七八鹅。1 第段在全文中起什么作用？2本

27、文主要运用了什么修辞手法？请选择一处进行赏析。3读第段，我家门前的路弯过了哪些地方？请按顺序摘录。如：墙壁、 、 、 、 、 4品读第段，体会诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”在文中有何作用？5结合那树这篇课文的学习体验，说说你对“村路”内涵的理解。参考答案：1 开门见山点题贯穿全文的线索总领全文引起读者的思考和阅读兴趣（答出一点即可）2运用了拟人手法，如“路不想说这些，更不想去和猪圈争，弯就弯点吧。”表现了村路与世无争、豁达宽容的性格特征。（可以选其他例句，赏析有理即可）3房子、猪圈、田地、河流、菜园、祖坟。4引用诗句呈现出了更加美好的意境，进入了更新的境界，深化了文章主题。领起下文，

28、增添文采。（言及一点，意思相近即可）5村路具有知足与宽容的美德，表达了作者对村路的赞美。弯曲的村路体现了农村的自然的生态环境，表达了作者希望人与自然和谐共处的愿望。（说出其中一个方面即可）C阅读短文，回到文后问题。温总理打给母亲的电话李晓他的亲人，有13 亿之众。他的亲人，是一个国家的人民。这个人，就是温家宝。他的母亲，叫杨秀兰。这位年过九旬的母亲，和中国那些普通的母亲一样。早年，她只是天津城里一位寻常的小学语文老师。那时， 他和母亲住在天津城里一条古朴的小胡同里，他与小伙伴们把门板卸下来当乒乓球台，他母亲喜欢把钥匙放在邻居家里，放学后，他便到邻居家拿钥匙： “刘娘，我妈把钥匙放您这儿了？”后

29、来，他到北京工作以后，母亲还炸好面酱，托跑运输的邻居给他带到北京。后来，她的儿子成了国家总理。他说： “母亲对我的教育是永远忘记不了的，因为我出生在1942 年，恰恰是在抗战时期，我在她身边知道了战争的苦难，知道了生活的艰难，从而懂得一个人要如何献身给国家。 ”他这样深情地说。这绝不是一个国务院总理的即兴表达，这是一个孩子对母亲内心的感激和感恩。三年前一个春天的下午，他到日本访问，在国会刚刚进行了一场可以载入史册的成功演讲后，他使给母亲打电话： “妈，我讲得怎样啊？”在当天的电视直播里，双眼昏花的母亲一直看完了他的演讲，接到他的电话，老母亲当即夸奖他： “孩子，你讲得很好，因为你是在用心讲。

30、”他这才放心了。母亲是他信任的人，他等待母亲评论的心情，就像一个幼儿园孩子， 等待老师给胸前佩戴大红花一样。在参加当日华人社团和中日友好团体近千人共同举办的欢迎大会上，他提起国会演讲结束后，打出的第一个电话是给母亲的，并说到“妈妈在我小时候就教育我要讲真话”时，全场爆发出经久不息的掌声。所有的人无不为他的亲情所动容，许多人眼眶里闪着晶莹的泪花，有的甚至被感动得泪流满面。一位日本老妇人，双手合掌向身旁一位中国人说道：“你们中国人很幸福。有这样一位热爱妈妈的总理阁下，连我也感到很温暖”在美国访问时他再次回忆年幼时母亲对他的教育。他说： “母亲从小就教育我，对人要真实、真情、真挚、真切。一个人如果做

31、到四真，就达到了很高的境界。 ”这些，在他做了一个泱泱大国的总理后，也是按照母亲的嘱托去做的。在天津火车站候车大厅，他向一位哭泣的母亲伸出了慈爱的大手，那位母亲两岁的孩子，患了白血病无钱求医，母亲的哭声揪痛了他的心。在他的关心下，孩子入院了，后来，他又自己捐助一万元给孩子治病。在视察路上，他中途下车，把手伸向了那位刚从庄稼地里劳作回来的母亲。后来，在全国掀起了为农民工的讨薪风暴。在前年的地震灾区，多少次，看到他情不自禁地流泪这个风尘仆仆的老人，有一颗柔软而滚烫的心在绵延奔腾。多幸福啊，总理的母亲。念天下苍生，也念母亲安康。每当他外出视察与访问，雷打不动的， 是母亲在新闻里对他的张望，在心里对他

32、的念叨。而他， 无论怎么繁忙，也还记得，常常给母亲打一个电话。老舍在我的母亲中写道： “人，活到八九十岁，有母亲在，便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。”给母亲打电话回家的总理，一个赤子的深情，才让他常常仰望星空，正如他在诗里诉说的那样： “那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰，响起春雷。 ”1 请用一句话概括本文的主要内容。2从文中找出印证第段“念天下苍生，也念母亲安康”的三件事。3第段插入总理小时候的生活片断有何用意？4分析第段“这个风尘仆仆的老人，有一颗柔软 而滚烫 的心在绵延奔腾”一句中加点词的作用。5从第段画线的句子

33、中，你能感受到母亲怎样的复杂情感？ 6古人曾有“儿行千里母担忧”的感叹，也有“子欲养而亲不待”的遗憾。面对七旬总理与九旬母亲之间的真挚情意，你有何感想？参考答案：1 温总理日理万机，却不忘常给母亲打电话。2在日本成功演讲后，他将第一个电话打给母亲；在美国访问时，回忆幼时母亲对他的 “四真”教育； 在天津帮一位母亲救助生病的孩子；在视察时向一位母亲了解民情，掀起为农民工的讨薪风暴；在前年的地震灾区，多次情不自禁地流泪。3插入部分写总理小时候经历的战争苦难和生活的艰辛，交代他“念天下苍生，也念母亲安康”的背景，为下文作铺垫。4 “柔软”表现了总理的善良， “滚烫”表现了总理的赤诚。这两个词生动形象

34、地刻画出了温总理对母亲、对人民的浓浓爱意与满腔热忱。5牵挂和关心。6 （示例）父母对自己的子女给予了无私的爱。作为子女，应该趁父母健在时，尽一份孝心，而不要等父母离我们而去时留下深深的遗憾。（意思对即可）阅读短文，回到文后问题。雪中小卓玛李春雷玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字： “谢谢！ ”四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，

35、蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。 “你是哪个村庄的？” “谢谢！ ”“上学了没有？” “谢谢！ ”“你叫什么名字？” “谢谢！ ”我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？但我马上否定了自己。地震之后，难民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也

36、都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。况且她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字： “谢 谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。做完这一切，她又用双手托起了那

37、个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸， 只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子， 在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢？或许正在暖意盈盈地房间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切。孩子，我不

38、知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心事。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，哪怕只是一顶简陋的帐篷。我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔犟，她虽然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指自己的心窝。哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声： “谢谢！ ”车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着。1 阅读全文后，你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵

39、的品质？2文中段画横线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过 这一场灾难，却已经开始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么？3 下面是文中段画横线的句子，请根据这句话的具体语境，说说你的理解。她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。4 理解文章段 “车走远了， 雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的含义。从结构和内容上的分析其作用。参考答案：1 有感恩之心，坚定和倔强，懂事，镇静和成熟（小卓玛是一个纯真、镇静、成熟、决定、顽强、知恩图报的懂事的小姑娘（要求：内容要表达关心和鼓励）2 （理解）人生的艰难，（品尝过）感恩的味道，（明白）国家和民族的概念。3细腻生

40、动的描写，反映了小姑娘内心的变化过程。 “眼睛一亮”是因为她很喜欢且很需要那些包装精致的食品， “旋即又摇了摇头”是因为她要把那些食品留给更需要它们的人。4这句话运用了比喻的修辞手法，将风雪中的“小卓玛”比喻为熊熊燃烧的“篝火”，形象生动地写出了小卓玛高大的形象对我的感染，使我的内心充满了温暖，（同时也看到玉树灾后重建的信心）。“雪中小卓玛的身影， 像一簇猩红的篝火”照应了第段。1 分同时也用比喻的修辞手法，突出了小卓玛给人们带来的温暖和感动，升华了主题。阅读短文，回到文后问题。寻找妈妈的寻人启事作文课。老师教完了应用文写作后，当堂给同学们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了， 请每个人写一则寻

41、人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。见同学们都没什么动静，老师说， 这样吧， 我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听， 一边写。首先，写下丢失人的姓名。大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。老师说，性别。女。大家刷刷写下。丢失人年龄。老师的话音刚落，班里就炸开了锅。有人说，我妈好像42 岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14 岁，我妈妈该有38 岁了吧。几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说

42、出自己母亲的年龄。老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背土面有道伤疤，腰杆儿有点弯曲什么的。同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪儿了。妈妈干活时，经常会受伤，可是， 哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过。妈妈的腰杆儿这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？

43、同学们勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。老师说，请同学们再接着写，今天， 妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的辨认依据。班里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了。哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即就注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚可是，早上和自己一起出门，甚至将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式，却真的没有留意，从来也没有留意过。作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学能写完整、写准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启

44、事难写，而是大家对自己的母亲，根本就不关注不了解啊。天底下的爸爸和妈妈，那是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是， 我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的身影要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。1、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。2、第段开头的“”处省略了同学们

45、七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文，补写在下 面。3、第段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？4、说说第段中画线句子的含义。参考答案1、作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。2、示例：“我妈妈特别爱唠叨” “我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生” “我妈妈总是要管我， 连电视都不让我看，说我浪费时问” “我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我”3、过渡（承上启下）。收束前文的叙事部分，引起F 文的议论、抒情部分。4、委婉地批评了孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心，从现在开始，及时回报父母。昙花终于怒放我爱昙

46、花。种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩， 系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来， 一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手农历八月十三日，我来

47、到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞, 微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊, 她就是“月下美人”啊 !过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。种昙花三年，不开属自

48、然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足昙花的生命力可谓强矣! 她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!我爱昙花。链接材料：昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。1. 简要分析选文第段画线句子的表达效果。2选文第段和链接材料运用的表达方式有什么不同?3. 选文第段在全文内容与结构上的作用分别是什么?4. 作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?参考答案1. 运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了昙花含苞待放的美，表达了作者对昙花开放的期待。2. 第段运用了议论、抒情的表达方式；链接材料运用了说明的表达方式。3. 内容上抒发了喜爱昙花的感情；结构上首尾呼应。4. 世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。阅读短文，回答文后问题。江南雨十多年的乡愁，一直是锁在烟里雾里，浸在水中雨中。只要一想起