小学体育_快乐篮球教学设计学情分析教材分析课后反思

1、五年级篮球行进间运球技术课时教学设计3一、 指导思想：本课贯彻“健康第一”的指导思想，树立“教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学观念，体现以人为本，强调个性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情，实现学生全面发展，培养学生终身体育的意识。二、学情分析本课教学对象是五年级学生，本阶段学生天真、活泼、 好动，模仿能力和接受新鲜事物的能力强，敢于表现自我，但学生存在一定的个体差异。针对这点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都能在体育课中受益。三、教材分析篮球是深受学生喜爱的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强调攻守转换等特点，是现阶段

2、体育与健康课程教学的重要组成部分。从事篮球运动有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质，同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质。本课所学的行进间运球，是篮球运球技术中的重要组成部分，是在篮球原地运球基础上的进一步学习，能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础。本教材的重点是手按压球的后上方，球落地后弹起高度在腰胸之间，球的落点应该控制在身体的侧前方，难点是行进间运球时手脚的协调配合。篮球运球单元我共设置4 课时，本节课为第二课时，即篮球行进间运球技术。四、教学目标认知：知道篮球行进间运球技术的动作概念； 技能：掌握正确的触球部位和控制好球的落点； 情感：培养学生

3、坚强的意志品质和团结协作的精神。五、教学过程：五年级篮球行进间运球技术课时计划（第一课时）教 材一、篮球行进间运球技术；二、素质练习（团队接力游戏）。目 标认知：知道篮球行进间运球技术的动作概念； 技能：掌握正确的触球部位和控制好球的落点； 情感：培养学生坚强的意志品质和团结协作的精神。教学 过程课的组织练习负荷课的内容与学生活动次时强教师活动数间度一、检查人数、检查服一、 1 组织队形：四列横队1、体 育 委 员 组 织 整 队2装；安排见习生；* * * * * * * * * * *并报告人数；* * * * * *2、要求：精神饱满、队准* * * * * *形整齐备2、接受汇报部3、

4、教师宣布本课内容，任务分二、准备活动二、 1、教师带领大家进行准二、 1、积极参与到准备131 、 “防震防火”热身小 游戏备活动活动中小2、篮球操2、组织队形：四列横队成广2、学生跟着老师在音乐13播体操队形散开下做篮球操一、行进间运球技术的学练1 、个人绕自己标志盘进行 1 分钟的自我尝试运球。1、组织队形：一、1、学生认真进行自我尝 试运球，把球控制好， 绕标志盘运球11小基 本 部 分2、教师进行讲解示范：重点：手按压球的后上方，球落地后弹起高度在腰胸之间，球的落点应该控制在身体的侧前 方。难点：行进间运球时手脚的协调配合。3、直线运球练习：以前后四人的小纵队为一个小组，从标志盘右侧直

5、线运球，到最后一个标志盘后再从一侧运球返 回队伍，每人练习四次。4、 “听号运球”练习：第一排的同学是“ 1 ”，第二排是“2”，第三排是“3”，第四排是“4”，教师随机喊一个数字，当某一排同学听到自己的号码后迅速从标志盘右侧运球，绕四个标志盘一圈回到自己的位置后将球用双手举高，看谁反应速度快，运球稳。5、分层训练之动作组合练习：本次练习共分四2、组织队形：* * * * *3、组织队形：*2、学生仔细听讲，认真 观看3、 尽量沿直线运球4、在控制好球的情况下提高运球速度。15283中小4、组织队形：5、教师进行讲解示范，引导 学生选择练习组。5、教师引导学生选择适合自 己的小组进行练习。5、

6、学生根据自身掌握情 况选择适合的小组进行5中个组，第一组练习内容为：直线运球，第二组为直线运球+传接球，第三组为直线运球+ 急停急起+传接球，第四组为直线运球+变向运球+传接球，每位同学根据自己掌握的情况挑选适合自己的组进行练习。二、素质练习 “擂台赛”： 全班共分成八三、教师讲解比赛规则及安全 事项，引导学生积极参加比 赛。练习三、遵守游戏规则，团 队配合默契，相互鼓励，25大个小组，分别退到篮球 场端线外，第一轮比赛 先行进间运球到中间呼 啦圈，把球放到呼啦圈 后两人再进行猜拳，输 的一方跟随赢的一方快 速跑回对面小组；第二 轮比赛使用侧滑步防守 动作到达中间呼啦圈后 进行猜拳，还是输的一

7、 方跟随赢的一方快速跑 回对面小组。看哪一小 组所剩人数最多。永争第一结 束1 、放松活动（音乐下进行拉伸性练习）1、教师组织领做放松操；1、 学生跟着老师进行 身心放松；12部 分2、总结3、下课2、总结本课重难点；3、组织：四列横队；2、学生积极回答；1学情分析本课教学对象是五年级学生，本阶段学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新鲜事物的能力强，敢于表现自我，但学生存在一定的个体差异。针对这点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都能在体育课中受益。效果分析通过本节课的学习，85%以上学生能够掌握篮球行进间运球技术的几个重点，能说出行进间运球时五指自然张开，按压球的后上方，球的落点在身体的侧前

8、方，球落地后弹起高度在腰胸之间这样的动作要领。教材分析篮球是深受学生喜爱的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强调攻守转换等特点，是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。从事篮球运动有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质，同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质。本课所学的行进间运球，是篮球运球技术中的重要组成部分，是在篮球原地运球基础上的进一步学习，能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础。本教材的重点是手按压球的后上方，球落地后弹起高度在腰胸之间，球的落点应该控制在身体的侧前方，难点是行进间运球时手脚的协调配合。篮球运球单元我共设置4 课时，本节

9、课为第二课时，即篮球行进间运球技术。评测练习1、 通过“防震防火演练”游戏看哪些同学反应速度快、安全意识高；2、通过“听号运球”游戏看哪些同学反应快、运球稳；3、通过“擂台赛”游戏看哪些同学对本课教材掌握的好以及防守基本技术的掌握情况。课后反思本节课是一堂篮球课，水平三阶段中的掌握运动技能和方法的学习目标要求学生要掌握有一定难度的基本身体活动方法以及运动项目的技术动作组合，一般在常态课下都是安排以组为单位进行运球练习，但是本节课我主要是以游戏为点把篮球用起来，热身小游戏 “防震防火演练”、 “篮球操”、“直线运球练习”、“听号运球”、 “分层训练”和最后游戏 “擂台赛”层层递进，让学生争取在这一节课中有更多的时间去接触篮球，更大地去提高学生的球性。这节课有太多的不足之处：首先是教师整个讲课缺乏激情和带动课堂氛围的状态，这节课也不是太流畅；其次是队列队形方面没有达到一个较高的要求；第三是教师课堂评价