办学理念、三风一训解读

1、办学理念、三风一训解读三门小学办学理念、三风一训解读办学理念：以人为本为学生终身发展奠基坚持以人为本，其本质就是坚持以人的发展为根本目的， 以人的 发展为根本动力，全面提高学生素质，提高教育教学质量，努力提高 办学水平。学校践行以人为本理念，通过管理育人、教书育人、活动 育人、环境育人等多途径，促进每一位学生的发展。学校将不断地开 拓创新，努力创造出一个良好的学习氛围， 将办学理念渗透到学校的 每个角落，力争为孩子的终身发展奠基。办学特色：注重细节形成习惯养成品格叶圣陶曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习 惯。”当代教育家魏书生说：“行为形成习惯，习惯养成品格，品格 生成思想。”由

2、此可见，习惯的养成教育在学校教育中占十分重要的 地位。要养成好的习惯，必须从细节做起，从细节入手，规范学生的 行为习惯、学习习惯、生活习惯，使其养成高尚的品格，形成学校的 办学特色。办学目标：勤奋学习 快乐生活 全面发展“勤奋学习、快乐生活、全面发展”是对我校全体师生提出的发 展目标，充分体现科学发展的理念，也与终身学习理念相吻合，号召 全体师生无论在身体、心理方面都要健康、快乐成长，得到全面的发 展。我们学校的长远愿景是：让全体师生，都成为“勤奋学习习惯好， 快乐生活心态棒，健康发展求全面”的高素质的幸福的人。校训：立做人之德明做事之理修德，即做人之本，教育学生应努力提高道德修养，养成良好的

3、 言行习惯，知荣明耻，存荣弃辱，共创和谐。明理，指慎思明辨，勤学好问，对知识要乐于学、忠于学、专于学。识文认字，知情达理，正德成才校风：养良好习惯 立成才大志行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养 习惯的关键期。中国古代教育家孔子对从小养成习惯的重要也作了好 的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素 质便犹如天性一样坚不可摧。教育的核心不只是传授知识，而是学会 做人。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成 良好的行为习惯。立志是成功的动力，能让孩子们为实现其人生目标而不懈地奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。 立志贵在坚持，

4、立志贵在立大志！而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。 教风：乐教奉献博学创新乐教：在教学实践中教师以进行教育教学研究为乐； 能够运用科 学的教法教给学生学习方法，引导学生学会学习，在学生的成长中体 会从教之乐，以从教为乐。奉献：是一种对自己事业不求回报的爱和全身心的付出。 把本职 工作当成一项事业来热爱和完成，努力做好每一件事、认真善待每一 个学生，全心全意为教育事业服务。博学：语出论语子张：“博学而笃志，切问而近思。” “博学”既指广泛学习，也指学问渊博。我们用“博学”二字就是倡导全 体教师努力学习，博采众长，追求广博的学识和渊博的学问。创新：创新就是大胆探索，勇于创新，不断追求新

5、知。自主创新 能力是国家竞争力的核心，是 21世纪人才必备素质。创新是时代的 要求，是前进的动力。创新是学校教师和学生不断取得进步的灵魂。 我们要在新课改中，以民族振兴为己任，培养师生“敢于创新，勇于 探索”的精神，为师生的终身发展奠定基础。学风：勤学善思自信合作勤学：“勤”即勤奋、勤恳、勤苦；“学”为学问、学习。“业精于勤， 荒于嬉；行成于思，毁于随。”优良的学业是辛勤汗水的结晶，突出的成就 是践行拼博的结果。学海无涯，学无止境，“勤学”意在要求每位同学树立 远大志向，喜爱并注重学习，并学会学习，学有所成，为终身学习打下坚实 的基础，以适应未来社会的发展，成为社会的有用之才，实现报效祖国的志

6、 向。善思：就是善于思考。论语中就有 “学而不思则罔，思而不 学则殆”的名言。我们知道，思考是人生的最大快乐，善思是打开一 切宝库的钥匙。只有善于思考才能取得好的学习成绩。自信：“自信成事”，自信是成功的关键。“恃人不如自恃也”（韩 非子），“自信者，人亦信之”（林浦【宋】），可见，自信是成事的关 键之路。“自信人生二百年”，有自信，才有创造；有自信，才能从容；有自信，才会成功。心中有斗志，相信自己，刚健有为，从容淡定, 方能成就自己，奉献社会。合作：即是和谐精神和团队精；合作即是增强凝聚力和向心力，为实现办学宗旨“培养走向世界的现代人”打下坚实的基础和提供根 本的保证。我们每个人都有自己的优点，都有令别人羡慕的地方。我 们要用