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文档简介

1、滨江中学校本课程九年级上册 导学案课题： 伏安法测电阻 主备人：余小琼审核人： 授课时间：第周星期，需 课时 第学习小组组长 王清江会用伏安法测电阻。目标展示练习电流表、电压表的使用。学习过程导学批注知识链接1欧姆定律是一个很重要的电学定律，它不仅能帮助我们完 自主 成电路的计算、电路的设计，还给我们 提供了一种间接测量 学习电阻的方法，你能说出这种方法的原理吗？为什么我们通常把 它叫做“伏安法”？2、用“伏安法”测导体的电阻的实验：（1） 实验原理：用测出导体，用测出，根据计算出导体的电阻。（2）电路图（画在右边空白处）（3） 连接电路的过程中，开关应该；闭合开关 前，滑动变阻器的滑片应滑到

2、的位置。1、在方框中画出“伏安法”测小灯泡电阻的电路图， 并按照电路图连接右边的实物图。合作探究2、在连接实际电路时，开关应处于什么状态？滑动变阻器的 滑片应放在什么位置？为什么？想一想，滑动变阻器在本实验中的作用是什么？3、记录灯泡在灯丝暗红、微弱发光、正常发光时的电流值和 电压值，并分别计算出灯丝的电阻值，填入下表中，看看你能发现什么？（想一想在实验中如何做到让灯丝暗红、微弱发光、正常发光？注意：灯泡两端的电压不能加到其标示值的1.2倍以上；实验过程中可以用手触摸灯泡，感受灯丝温度的变化）实验次序U/VI/AR/ Q灯泡亮度1灯丝暗红:2微弱发光3正常发光:4我的发现4、根据实验数据，讨论：（1）灯丝的电阻在不同的工作状态下是否相同?（2）随着灯丝发光亮度的增加，你测出的电阻值是增加还 是减小？（3）这说明灯丝的电阻跟灯丝温度的高低有什么关系？交流整合，教师点拨：拓展达标三、快乐检测，体验成功。1、练习：如图所示，某冋学在连接电路时，还有两条导线没 有连接，请在图（甲）中用铅笔线代替导线把电路连接好。（要求：不要更改原有导线，且导线不允许交叉）2、如图所示，把M N跟废日光灯管中的 钨丝连接，闭合开 关S后，用酒精灯给钨丝加热，可以观察到电 流表示数，这表明：温度升高，钨丝的电阻 （均选填“变大”、“变

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