幼小衔接拼音教案：iuü的拼读

1、幼小衔接拼音教案：iu u的拼读教师年级幼儿园大班期次课程拼音讲次第十三讲名称i u u的拼读教学目标：让学生学会韵母i,u, u四声调的认读教学重难点：重点：让学生学会韵母i,u, u四声调的认读难点：在u的拼读上，需要学生知道去掉两点后的念法还是U,不要念成u。教学流程及授课提纲一、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？生：黑点宝宝。口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨 20秒。预备，开始！师：好，停。（二）纵向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么？生：纵向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。

2、预备，开始。师：好，停。手指报数。（三）舒尔特表师：今天老师请来了我的数字好朋友舒尔特表师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。准备，开始！生：师：停，看了多少遍，手指报数！生：（四）五角星师：孩子们你们看看，今天我们新来了一个朋友吧！生：五角星。师：对，就是五角星！黑点宝宝不是离开我们两次吗，它就是专门去找五角星宝宝来和我们一起玩的！五角星宝宝和我们那些黑点宝宝都一样，只要你头不 动，眼球跟着五角星里面的数字动，它就会很喜欢我们。现在伸出你们的左手食指，小眼睛跟着小手指的方向动。（老师带领孩子把五角星训练的方向

3、做一遍，第二遍不要手指，直接用小眼睛看）五角星训练，要求是：头不动，眼球动，10秒。预备，开始！好，停！手指 报数。生：.一（五）闪视练习师：好了，闪视训练用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？（六）掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。热了没有？热了没有？生：热了。师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！二、复习师：孩子们，来一起复习下声母，看看谁能背下来？生：.一师：孩子们，咱们已经学过谁的拼读了呀？生：a o e !师：真棒！下面跟老师先来复习一

4、下。321!请坐好！老师要点名开火车了！生：.一师：拼读大家读得都很好！老师给大家准备了拼读小儿歌，跟老师一起拼一拼， 读一读生：.一aya ggaga pap ay p ap a小黄鸭，嘎嘎嘎，趴在绿色荷叶下。游累了，趴一趴，日晒雨淋都不怕h ah a做个梦儿也甜美，梦里开心笑哈哈。 o伯 伯带我爬山 坡，路上喇叭正广 播，山坡顶上有坐佛，玻璃摸 罩着不能。 ee e e g e k e l eh eh ere h ey e zh ey i zh e鹅鹅鹅，爱唱歌。小蝌蚪，乐呵呵。夏天，天好热。荷叶，遮一遮三、新授1. i的拼读师：孩子们，今天我们到建筑师小i的家里来做客，看看小i带上声调宝

5、宝的帽子你们还认识吗？生： （i的四个声调）师：孩子们你们发现没有，i戴上了声调帽子什么没有了呀？生：他的小帽子没有了！师：对，孩子们要记住小i戴上声调帽子，小圆点就没有啦！咱们再来读一读生：.一师：今天到小i家去做客，看看还有哪些声母宝宝也去了吧生：bi,pi师：孩子们读得非常好！跟老师来看看小i家编了一首什么样的儿歌吧。（儿歌在附录，老师根据本班孩子的掌握程度来选用不用，若掌握不好多练习拼读即可）2. u的拼读师：接下来我们到了小u的家，看看小u带上声调宝宝的帽子你们还认识吗？生： （u的四个声调）师：声母宝宝和我们一起来了，和小u也成了好朋友，我们快来认识他们的名字吧。生：（拼读开始）师

6、：孩子们读得非常好！跟老师来看看小 u家编了一首什么样的儿歌吧。（儿歌在附录，老师根据本班孩子的掌握程度来选用不用，若掌握不好多练习拼读即可）3. u的拼读师：最后我们来到小u的家，看看小u带上声调宝宝的帽子你们还认识吗？生： （ u的四个声调）师：孩子们之前小i戴上声调帽，它的小点不见了，但是小 u的点有没有啊？生：有！师：看看哪些声母宝宝来了小u的家？生：（拼读一）师：孩子们，看老师标红色的拼音，老师有疑问了，怎么小u的两点没有了呢？谁知道？生：因为小u遇到j,q,x,y,去掉亮点还念u!师：孩子们，真棒！之前标调法则学过的对不对？咱们的金点子就是：因为小u遇到j,q,x,y,去掉亮点还念

7、U!在跟老师说一下生：因为小u遇到j,q,x,y,去掉亮点还念u!师：现在大家来看看老师标红的它们的声母是不是 j,q,x,y,呀？生：是！师：我们一起再来读一读，记在脑子里，下次再遇到可不能把它当成小u哦生：.一师：跟老师来看看小U家编了一首什么样的儿歌吧。（儿歌在附录，老师根据本班孩子的掌握程度来选用不用，若掌握不好多练习拼读即可）四、游戏-我来做你来拼五、拼音小故事（老师根据班内孩子拼读掌握程度和课堂时间来选择用或是不用）师：孩子们，今天咱们到i, u, u的家里去做客，它们和声母宝宝一起给我们排 了一个小故事，几乎每个人在里面都有出现哦，我们看到他们要大声的念出他 们的名字哦生：一拼读

8、授课流程：(1)复习要学习的韵母口诀以及其四声调认读。(包括重难点)(2)带拼音教学生进行韵母与声母的拼读。特别强调拼读韵母时要根据韵母的声调进行拼读。(有辅助儿歌)(3)巩固拼读进行游戏(4)总体的拼音故事附故事：iy iq i d d i didi y i ji一根竹竿当马骑，滴滴答答过草地、来到绿绿的田地，遇到一只大公鸡。d l i q i j im m i一条小沟在地里，小小骑手不要急。竹竿变成小撑杆，跳过小沟笑 眯眯。ub u k ugugut u剪花布，做花裤。谁来做？是姑姑。送给谁？小白兔。h uh ugu冬天，北风呼呼。不能让它光屁股。vn u l uj uy ul u小女孩，

9、去旅行，到果园，摘橘子。去小湖，喂小鱼，去农场，看小驴。q ux ux ux u最后回家进小区，都睡了，嘘嘘嘘。总体大故事，改编自想吃苹果的鼠小弟d i g ushi鼠小弟的故事y i w u sh u d W up u h uh u t i一天下午，鼠小弟午睡醒来，他快速地蹦下床 铺，呼呼跑下楼梯，来ch u lix i sh deg ug ug ug u到厨 房里，找到了正在切西 红柿 的姑 姑。他兴奋的说：“姑 姑，我跟m m iy il l ux ngj uzh u您说个秘密，我刚刚做了一个梦，和朋友在森林里旅 行，发现咱们居 住l I t u ch uy zh ub u ku sh

10、u的森林里，突然间长出一株不会枯萎的苹果树！”z z i j x ush ib u sh u他吃着水果美滋 滋的继续 是说：“我们大家都 不知道这棵 树 什么时候长出sh u c uj i y i n t u来的，苹果 树 虽然不粗，但是上面却结满了大苹果，干净极了，一点泥土都没有，大家都非常想吃！”“小鸟飞来，拿了一个苹果。我想要是我也有翅膀 一“zi“猴子来了，拿了一个苹果。我想要是我也会爬树 一“b zi“大象来了，拿了一个苹果。我想要是我也有长长的鼻 子一“树上就剩下两个苹果了，我还没有，非常伤心一”sh u d i n I“这个时候，来了一只海狮，他问我， 鼠小弟，你怎么啦？ ”sh ub zi“我非常的难过，问他，你会飞吗？你会爬 树 吗？你有长长的鼻 子吗？咱们都吃不到苹果了 一”“海狮说，这些我都不行。不过，我有个本领 ”di p ish u“海狮从地上把我像皮球一样顶了起来，我到 树 上，摘到了苹果，这样我们f u两个就都有了苹果，好幸福 呀！”y Zi说到这，他跳下椅 子，向门外跑去，大声喊着：“我要把这件事告诉我的好朋zh zh uzh zh i sh zi s s i cirri y ur ur u友，我要去找小蜘蛛织织，小狮子丝丝，小刺猬日日，小鱼如如，小w u z uz us us u n un u乌龟祖祖，还有住在小区里的小朋友苏