小学生家庭作业习惯家长问卷调查总结

1、小学生家庭作业习惯家长问卷调查总结昭阳四小南校区教师雷家林一、课题设计的理念课程目标的要求。新一轮课程改革更关 注学生的成长，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习 惯，书写规范、端正、整洁。”这是良好作业习惯的一个重要方 面。良好作业习惯是良好学习习惯的基础，是掌握适合自己的学 习方法的手段，是发展终身学习能力的基石。而家庭作业是课堂 教学的延伸和补充，是学生巩固学习成果，扩大学习效率的工 具。因此，在学生中进行良好作业习惯的培养成为迫切的需要。二、家长问卷调查情况 本次调查发放家长问卷98份，全部 收回。1、85、7%的学生到家就写作业，10、2%的学生偶尔有到家就写作业的习惯，4、0

2、9%的学生没有到家就写作业的习惯。2、对孩子在校的表现，93、87%的家长基本了解，了如指掌的家长占总人数的6、 13%o3、了解孩子学习情况的方式，看考试成绩的家长占总人数的 1k 22%,听孩子汇报的家长总人数的1、02%,和老师联系的家长占总人数的3、06%,没了解过的家长占总人数的1、02%,通过每天的作业检查的家长占总人数的83、 7%。4、孩子在家做作业时，在旁边看电视的家长占总人数的2、04%,做自己事情的家长占总人数的26、53%, 一般不在家的家长占总人数的5、 10%o5、家长对待孩子的家庭作业，7、14%的家长督促孩子做，自己不检查，3、06%的家长偶尔过问一下，81、6

3、3%的家长让孩子自己做，天天负责检查，8、17%的家长有空就检查，没空就不检查。6、孩子的作业检查情况，82、65%的家长经常检查，14、29%的家长有空就检查，3、06%的家长没时间检查。7、当孩子遇到难题时，家长采用的方法，58、16%的家长耐心讲解,37、76%的家长启发孩子思考，4、08%的家长采用其它方法。8、得知孩子忘了写作业时，家长的态度，11、22%的家长对孩子训斥打骂，1、02%的家长抱怨老师，87、76%的家长主动联系老师，积极处理。9、发现孩子不写作业后，家长的做法是，94、8%的家长帮助孩子分析原因，制定措施，5、11%的家长训斥打骂一顿孩子。10、是否经常监督孩子改错

4、，89、80%的家长经常监督孩子改错，10、20%的家长偶尔会监督孩子改错。二、调查情况分析1、大部分学生每天到家就写作业，这是一个很好的学习习 惯。因为作业的完成是学习过程中重要的一环，作业及时反馈、 调控教学过程的实践活动，也是在教师的指导下，由学生独立运 用和亲自体验知识，技能的教学过程。通过作业教学，使学生巩 固、内化学得的知识技能，充分发挥师生双方的主观能动性，自 然产生新的学习欲望。2、大部分家长对孩子在校的情况是基本了解的，这样家长才 能更有效地对孩子进行教育。因为只有老师、家长共同配合才能 教育好孩子，同时也让孩子知道老师、家长对他们的重视。3、从数据上看，大部分家长都是通过每

5、天的作业检查了解孩 子的学习情况，这种方式很好，因为家长每天检查孩子作业的同 时，也是一个及时了解孩子学习动态的过程，还是亲子交流的过 程。了解的方式很多，最直接的方式就是与教师沟通，这样才能 更好地使家庭教育成为学校教育的延伸，并使之发展，形成教育 合力。4、从数据上看，大多数家长都是陪着孩子做作业。短期来 看，为了帮助孩子养成良好的学习习惯，陪孩子做作业无可厚 非；但是长期来看，这样的做法肯定是弊大于利，因为孩子做作 业的过程是自主检验学习情况、巩固学习成果、发展心智技能、 寻找新的“学习生长点”的过程，父母陪同孩子做作业，久而久 之，孩子在学习上自主性差，依赖性强。5、从调查中可以看出，

6、家长很重视孩子的学习，大部分家长 每天都负责检查孩子的作业。这样做可以让家长更好地配合教师 监督孩子学习，能培养孩子的独立性、自信心与责任心，还能及 时对孩子所掌握的知识有所了解。但家长检查作业时要掌握一定 的技巧，根据孩子完成作业的情况采用不同的方法去检查。6、当孩子遇到困难时，大部分家长采用“耐心讲解”和“启 发思考”两种方法去帮助孩子。这两种方法是常用的，但最好的 还是“启发思考”，因为这种方法能更好的培养孩子的思维能力 和创新精神。7、当孩子忘记写作业时，大部分家长都能主动联系老师，积 极处理，这种方法很好。因为孩子忘记写作业或者不写作业时， 都有一定的原因，作为家长，应该主动联系老师

7、，帮助孩子分析 原因，制定切实可行的措施。特别是对孩子少一点训斥打骂，多 一些鼓励。让孩子树立信心，知错能改。8、从数据上看，大多数家长经常督促孩子改错，这样做很 好。因为孩子通过改错，能对所学知识进行巩固，能全面地掌握 学过的内容。三、调查效果1、学生方面通过本次调查，让我们能更好地了解学生的家庭 作业习惯。通过调查、分析与研究，找到影响小学生家庭作业习 惯的原因，有着对性地提出行之有效的措施和办法。狠抓落实， 为学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，更好的达到了 教学的目的。我们通过本次调查了解到，张华就是一个典型的家 庭作业习惯不好的孩子，每天放学回家，书包一丢就去玩了。从 不会主动

8、做家庭作业，每天都要父母叫很多次才会做作业，而且 书写乱画，不认真，正确率低。针对这一情况，我找到张华，问 其原因，他说学习没意思，枯燥无味，每天都做家庭作业更是觉 得烦。为此，我联系了张华的家长，请他们配合老师，逐步改善 孩子家庭作业的完成情况，我们从以下四个方面帮助张华：(1)、帮助孩子端正学习态度，让他明白家庭作业的重要 性。(2)、努力提高孩子的学习兴趣。(3)、培养孩子一心一意做作业的习惯。(4)、安排合理的作业。通过一段时间的努力，张华现在每天回去能自觉玩成家庭作 业了，并且书写比以前认真，做完作业后也会检查，正确率提高 To2、家长方面通过本次调查，我们更好的了解到家长对孩子 学习的关注程度，以及孩子在学习上存在问题时，家长是如何处 理的。这样，我们才能更好的与家长交流、沟通，充分让家长认 识到他们在教学中的作用和重要性。(1)、家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先 模仿的榜样。(2)、家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形 成和家长的培养、教育分不开。(3)、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环 境。总之，家长一