2016年中考话题作文五大类型应对策略-作文

1、2016年中考话题作文五大类型应对策略，是以特定的话题为契机，引出自己心中想说的话。这种说话的内容是自由的，是自在的，是自选的。 由于存在话题，人们就得谈话，这种谈话没有规定的题目，人们 可以围绕话题自由自在地侃，海阔天空地侃，人人都想谈得中听，人 人都在想法谈出点新意。让人们的谈话自由而又广泛，这就是话题的作用。 由此可知，的作用是用一个话题来引出内容广泛、形式自由、带 有自己创见、带有自己思想与情感特点的作文，这种作文形式与我们 习惯了的命题作文、半命题作文相比，已经发生巨大的变化。的产生，不是凭空而来，不是人们臆想的产物，它是多年来作文 题型发展的结果，是人们探索与创造的结果。目前，有五

2、种主要的表达形式。第一种是最为嫩稚的，就是命题式的话题，出题者直接指定一个 话题，要求考生围绕此。如：语文课是同学们在初中上过最多的一门课，请你以语文课（包 含语文活动课）为作文内容的范围，把你想讲的故事、想提的意见、想 抒发的情感写下来。要求： 题目自拟。2除诗歌外，文体不限。以音乐为话题，写一篇文章。要求： 可用哆来咪为题目，也可依据自己文章的内容，自拟题 目，如能拟出新颖、独到的题目，可适当加分。 贴近自己的生活实际，选取某一角度，就音乐这一话题写下自 己想讲的故事，想表达的感受，或陈述的见解。全文应在字以上，字以下。 第二种是导语式或者说是引语式话题， 出题者往往要铺叙一段话， 这一段

3、话不是材料，它的作用是把考生引到话题之上。与那种直接亮出话题的作法相比，这种话题多了一些情味。 如：梦是睡眠时体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起 的想象活动。人们常常做梦，有美梦，也有噩梦;有完整的梦，也有支离破碎的 梦.人们也常常用梦比喻虚幻或者希望，如梦幻、梦想等。请以梦作为写作的内容，写一篇作文，或说明有关梦的知识，或 记叙有关梦的人或事，或议论梦的有关问题，或在梦中驰骋想象的翅 膀.要求：内容只要与梦有关就行。 除诗歌外，文体不限。3题目自拟。4不少于字。游戏是孩子的天性，游戏有益于身体健康，有利于增长见识 在 游戏中，你也许有与伙伴吵嘴的经历，也许有与伙伴合作的经历 请 你以

4、游戏为话题， 写一篇文章， 文体不限， 题目自拟， 字数不少于字。大自然的色彩是绚丽的，红的花，绿的叶，蓝色的天空与海洋 生活的色彩是丰富的，红的热血，绿的生命，蓝色的梦幻与安宁 不 同的人对色彩有不同的理解。请你以色彩为话题写一篇字左右的作文。题目自拟，文体不限。 第三种是文字材料，这时的实际上就是材料作文中的一种，考生 的话源于材料又不拘泥于材料，由材料引发而又不必切入材料。如：阅读下面的材料，联系生活实际和自己的切身感受，自选角 度，自拟标题，写一篇字左右的文章。自己活动，并能推动别人的，是水;经常探求自己的方向的，是水;遇到障碍能发挥百倍力量的，是水;以自己的清洁洗净他人污浊，有容 清

5、纳浊宽大度量的，是水;能蒸发为云、变化为雾、雨、雪，凝结为晶 莹的冰，千变万化又不失其本性的，是水 阅读下面材料，按要求作 文。小敏因多读课外书没多做课外作业而遭到母亲的责备;王军因捐款 元帮助失学儿童而被有的同学说成是傻子;工程队挖开刚填上不久的一 条路铺设煤气管道而引起过往行人的不满。小敏、小军、工程队做得对还是不对呢?在家庭、学校、社会生活 中，人们常面临着对与错的问题。请以对与错为话题，写一篇字左右的文章，题目自拟。第四种是图画材料，这是中考作文题在话题方面的创造，提示：可叙述类似的现象可联系实际谈感受，说看法。也可展开丰富合理的想象，采用拟人手法行文。 第五种是综合式的话题，此时的作

6、文题目中列出了多种话题，考 生可以选择一个话题进行作文，也可综合几个话题进行作文。如： 善良是一种纯洁的心地， 表现为灵魂的高尚， 并由此做出更 美的行为;真诚是一种可贵的品质， 表现为摒弃心中每一点猜疑和顾忌 正直是一种健康的个性，表现为待人处事的公正、坦诚与无私;乐观是 一种向上的精神，表现为对人生、对事业充满信心和希望。请以善良、真诚、正直、乐观为话题进行写作。 要求：联系生活实际与自身感受，或选取其中一个话题，或将几 个话题(可以是个，也可以是个或个)融合在一起，写一篇字左右的文章， 题目自拟，文体不限。在中考中频繁出现是一种来势不可抵挡的深刻变化，为此：我们 应了解、知道、确立的观念，要习惯于，就像习惯于命题作文一样。这样就可以尽快地进入角色，从心理上、从技能上适应的训练写 作与应试写作。我们应进一步了解、熟悉的重要特点：()一定有一个话题，话题的 作用就是引出你的话，引出你的文章。()只有话题而没有规定的题目， 它方便我们在一定的范围内自由地 选写自己最能写最好写的内容。()是除诗歌外，不限文体的作文，甚至是不限文体的作文。它方便我们运用自己最拿手的写法。 我们应把握好考场的写作步骤：()审读文题，了解话题。()就话题展开多角度联想。()