初一研讨课活动反思

1、本文格式为word版，下载可任意编辑初一研讨课活动反思 专心倾听花开的声音- 研讨课活动反思 田序霞 这个学期，我们英语组全体成员进行了一次听课、评课、研讨、反思的活动。刘增波老师执教的"ainwick was a city with 200,000 people'一课，一下子吸引了我的眼球，我的那麻木不仁的心一下子被深深地震惊了，我很欣喜在不惑之年还能有机会有爱好虚心向同行学习，悄悄地倾听花开的声音，感受心灵深处难得的安静和芳香！ 那么刘老师的课有哪几大亮点呢？ 1、教学方法新奇多样。猜词嬉戏，贯穿课堂的闯关嬉戏，符合同学的认知特点，充分调动了同学学习的乐观性，熬炼了同学自

2、主学习的力量。本节课开头提出的恰如其分的嬉戏规章，把同学的心情一下子调动起来，把课堂不断推向了.。 2、体现了教为主导，学为主体的原则。整节课，刘老师都关注教学过程，贯彻以同学为主体的原则，力争为同学创设、搭建同学展现自我和制造的平台，调动同学的内在动力，让同学真实地去感受学问，体验学问，乐观参加，努力实践，在活动中学会用语言表达沟通，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不娴熟到娴熟的由易到难的过程，体现了循序渐进的认知规律和教学原则。 3、敬重同学的共性化感受。本节课，刘老师让同学结合身边生活放开心怀，敢于表达，并对同学展现赐予准时的点评，调动了同学的乐观性。既提高了同学自己动脑，自主探究

3、的力量，又增加了同学乐观回答问题的自信念，同时又体现了老师敬重同学，无形中拉近了师生间的距离，使同学更加敬重、信任老师，更加乐观主动地投入英语学习中。 4、渗透学习策略，注意学习方法的指导。在学问输入环节结束后，刘老师设置了学后思这一环节。这一环节转变了以前大部分老师讲完课文后紧接着让同学复述的课文的习惯，而是用小组合作沟通的方式让同学自己总结出写城市变化的主要思路，然后依据这个思路让同学去改写课文，进而再用这个思路联系生活实际写自己家乡的变化以及应对措施。我认为这是刘老师这节课最精彩的亮点，最芳香的花香。老师课堂上应当教什么？是简洁地向同学传授学问？那种填鸭式的教学方式早就 out 了，我们

4、老师最重要的是就是要教给同学如何学习学问的方法，培育同学的思维力量和学习力量。而刘老师的设计的这一环节，提高了同学自己 分析问题，总结问题，解决问题的力量，注意了对同学学习策略的渗透和同学学习力量的培育，我认为这是我最应当向刘老师学习的地方。 最终，还应当强调的一点是：刘老师能把课堂中的每个教学环节准时精确地用板书简明地梳理总结，串出教学主题，使课堂学习流程清楚、直观地呈现出来，这也是值得我学习借鉴的地方。 当然，金无足赤，人无完人，我认为刘老师的课也有需要改进的地方： 1、对本节课的语法要点如冠词的用法，大数的读法，要在课件上或者板书上进行强调。而这一点刘老师只是在课件上标注出来，让同学以读来体会，没有做详细的分析、讲解。我认为这点需要我们老师在以后的教学中引起留意。 2、课堂刚开头提出的嬉戏闯关大比拼的规章是让同学对着多媒体大屏幕念出来的，我认为这里，老师只让同学看着大屏幕，老师简洁地介绍一下嬉戏规章就行了，让同学用国语念出来，似乎没有必要。 总的说来，刘老师的这一节课，令我受益匪浅，让经过了近