分数的简单计算之四教学设计_第1页
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文档简介

1、B分的 数算 计rFj口nn3共5课时-nUUUU总第5课时uunu口nnnnnnnnn教一学一目.标一:IIIIIIIIIIIInUUnUUUUuuuunu丄使学生会计-算简单的同一分一母分数的加-减法一1UUUUUUUUunuuuuuunnnnnnnnnnnnnn2-在一理一解一分-数一意一义-的一基一础一丄，一使一学一生一学一会一解一决一简一单一的一有一关一分一数一加一减一法一的一实一际问一题一3-、培一养一学一生一自一丄学一习一的一精一神一，一动一丄操一作一匕匕 厶冃力一和一解一决一问一题一的一匕匕 厶冃力一IIIIIInnnInnIII教学过一程nUUUUnuuuuunu二情-境-导

2、一入IIIIIInIIIIII匚1、填空(1)3/4里有()个1/4(2)2/5里有()个1/5(3)4/8里有()个1/3(4)5/9里有()个1/92、创设情境引入课题(1)展示情境图内容让学生观察提问:你看到了什么？你想提出什么数学问题？(2)根据学生的回答引出课题:分数的简单计算 算板书课题二二二、探索新知1、教学分数的加法(1)让学生借助学具/、计算:2/8+-1/8(2)学生交流:请学生说出计算的方法(3)教师用教具/、演示2/8+1/8的过程:让学生理解分数加法的算理2、教学分数的减法(1)用教具/、演示从5/6里减去2/6的过程(2)让学生说出教师演示的过程(3)让学生根据教师演示的过程列出算式(4)提问:5/6表示几个1/6？2/6表示几个1/6？(5)引导学生说出算理并计算师板书3、教学例3(1)出示1个圆片:整个圆可以用几表示？用分数表示是几分之几？(2)用教具/、演示减的过程然后让学生说一一一说演示的意思。(3)学生根据演示列出算式1-114=(4)让学生独立计算后全班交流:请学生说出计算过程。4、学生小组讨论然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算

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