文学作品黄河颂教学设计

1、黄河颂教学设计及流程图酒泉市第三中学于永建一、教材分析黄河颂是人教版七年级下册第二单元第一篇文章，是著名音乐作品黄河大合唱 第二乐章的歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。这首诗用热烈的歌颂形式为我们塑 造了黄河这一象征中华民族精神的英雄形象。学生将会在作品中感受到强大的冲击力和震撼 力。另外，新课标强调重视学生心灵品悟和个性解读，黄河颂在这方面无疑是典范作品这篇文章的语言浅显易懂，形象生动，初一学生比较容易理解。人教版七年级下册第二单元 为我们呈现了众多爱国篇章，而黄河颂中的黄河向我们展示了她桀骜不驯的血性和中华 民族的英雄气概。这是培养初一学生爱国情感的好题材。因此，这篇课文在这一学段这

2、一单 元中的地位是极其重要的。根据这篇文章的特点，在上课时应想法唤起学生与作者的心灵共 鸣，激发起学生心中澎湃的民族情感，强化爱国热情。让他们在欣赏到黄河这一英雄形象时， 感受到中华民族所具有的伟大而又坚强的性格，从而激起学生的民族自信心和自豪感，也为 更好学习第二单元其它文章打下良好的情感基础。二、教学对象分析：本课面对的是初中一年级学生，感性思维较强，但也初步具备了一定的抽象思维能力和 逻辑辨证能力。三、教学目标分析：1知识目标：80%的同学能够流利朗读全文，并能有感情朗读某一段落。通过合作学习能正确说出一 些语句所运用的修辞方法及深刻内涵。2过程方法目标：培养朗读诗歌能力，初步鉴赏歌词能

3、力。3情感态度价值观目标：理解歌词内容，启发学生热爱黄河、热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。四、教学重点、难点分析：有感情朗颂诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵五、教学准备：多媒体课件电脑教学过程：授课程序教师活动学生活动设计意图媒体应用、1、播放课件黄河颂倾听激发情感，引发兴多媒体插播歌创设情境导入新课歌曲2、教师导语引入： 思考：展开联想、想象， 说说你听到了什么？联想、想象，说说 听到了什么趣，调动学生视听 愉悦，激发学生情 感动机曲二、写作背景1写作背景介绍：卢沟 桥事变2作者介绍：光未然3更多链接4 了解了写作背景，你 对于本诗体现的感情 是否有了新的体会？观看在了

4、解写作背景基 础上体会作者在诗 中融注的感情了解写作背景 帮助学生理解诗人 号召全国人民发扬 黄河伟大坚强精 神，抗日救国的思 想感情多媒体录像 网页链接三、朗诵 练习1、回忆朗诵的要点？2、“怎样朗诵”更多链 接3、选择你喜欢的一段， 进行卡拉ok朗诵练习。4展示你朗诵的段落5试试谁可以朗诵全 文6师生即时点评朗诵1、回答朗诵的要点2、自主卡拉ok朗诵3、展示练习结果4卡拉ok朗诵全文1、通过多种形式朗 读：既能培养学生 朗读能力，又帮助 学生体会诗歌思想 感情2、朗读是理解的前 提，在反复朗读的 基础上整体感知。“朗读示范”便于 学生模仿练习。多媒体卡拉ok伴奏四、合作探究合作探究：研读诗

5、歌，看看你读懂 了什么？还有什么不 懂的地方？可能出现的问题：1为什么说黄河是母 亲河？2歌词前面为什么加 朗诵词？3为什么说黄河伸出 千万条臂膀？4诗歌从哪几个角度写 黄河？5、全诗表达了作者怎 样的思想感情？1、阅读课文提出问 题2小组讨论，解决问 题（可浏览网页上 相关链接，帮助解 决问题）3派代表发言：说 说你们解决了什么 冋题，还有什么没 解决的问题？1、运用网络容量大 的特点，插入多方 面知识，启发、帮 助学生感悟体验。2、采用合作探究学 习方式调动学生生 生互动，提高学生 学习兴趣和情绪。3、通过研读课文， 理解诗歌文本内 涵，对于诗歌的理 解由表面而深入。多媒体 网页及网页链

6、接五、拓展延伸听了诗人对黄河的歌 颂，你是否也想对黄河 说几句话呢？ 请你为黄河写几句话， 看看谁的更精彩登陆留言板 打写留言1、经历了听、读、 说的环节，落实到 写，考察学生对课 文的理解程度如 何。2、通过留言反 馈学生感悟黄河精 神形象的程度。多媒体留言板网上留言黄河颂教学流程图你什么时候会背有关黄河的诗的？1 f请同学倾听黄河颂这首歌词第二站:朗诵练习卡拉0K朗诵练习点评留言了解了背景，你认为诗 中蕴含的感情是什么展开联想、想象 听到第一站:写作背景写作匕冃景介绍写作背景、作者1 回忆朗诵的要点是V什么？要点回顾第三站:合作探请同学选择喜欢 的一段练习朗诵合作 探 究为黄河写几句话 看看谁三更精彩合作学习小组