泰山学院优秀教学团队考核验收评价表

1、泰山学院优秀教学团队考核验收评价表一级指标二级指标等级标准评定等级支撑材料备 注ABC1098-65-31.团 队 结 构1.1职称 结构A:教授30%，且教授+副教授60% ;B：教授+副教授50% ;C:教授+副教授 40%。1.2学位 结构A:博士30%，且博士 + 硕士60% ;B:博士 + 硕士 50% ;C:博士 + 硕士 40%。1.3 年龄 结构A：团队成员老中青比例合理，结构层次明显；B：团队成员老中青比例基本合理，结构层次比较明显；C：团队成员老中青比例不够合理。1.4八、/丿厶与 学缘 结构A:团队成员80%以上来自不同院校且来自“ 211” 院校的人数多；B：团队成员6

2、0%及以上来自不同院校；C：团队成员60%以下来自不同院校。2.带头人2.1专业 职称A：教授；B：副教授。2.2教学 成果 奖A：有省级一、二等及以上教学成果奖；B：有校级一等及以上教学成果奖； C：有校级教学成果奖。2.3荣誉获奖A：有省（部）级及以上荣誉奖；B：有地厅级荣誉奖；C：有校级荣誉奖。2.4 学术 声誉A：有国家级学术任职，国内知名度高；B：有省（部）级学术任职，省内知名度高； C：有校级学术任职，校内知名度咼。3.团队3.1建设 计划A：团队建设计划科学，目标定位好，措施得力； B：团队建设计划较科学，有目标，有措施； C：团队建设有计划，有目标，基本可行。3.2 师资 培训

3、A：有系统的教师培训计划，指导青年教师助课， 效果好；B：有较系统的教师培训计划，指导青年教师助 课，效果一般；C：有教师培训计划并付诸实施。-2 -建设3.3教学 工作A：近两年所有成员每年都有本科教学授课任务， 满工作量，教学质量评价优良且2人次及以上获得优秀；B:近两年90%以上成员每年都有本科教学授课 任务，工作量较大，教学质量评价优良且有 优秀获得者；C:近两年80%以上成员每年都有本科教学授课 任务，教学质量评价优良。一级指标二级指标等级标准评定等级支撑材料备 注ABC1098-65-33.团 队 建 设3.4实践 教学A：有省级及以上实验中心、教学示范中心或重点实 验室，校内外实

4、践教学效果好；B：有校级及以上教学示范中心或重点实验室，校内外实践基地能满足教学需要；C：有相应的实验室，教学基地基本满足需要。3.5 网络 教学A：网络课程资源丰富，网络课程授课效果好； B：有较多网络课程资源，能进行多媒体教学； C:有一定网络课程资源。4.团 队 成 果4.1教学 成果 奖A：有国家级教学成果奖； B：有省级教学成果奖； C：有校级教学成果奖。4.2教学 名师A：有国家级教学名师； B：有省级教学名师； C：有校级教学名师。4.3精品 课程A：有国家级精品课程；B：有省级精品课程；C：有校级精品课程。4.4教材 建设A：有国家级优秀教材奖或规划教材；B：有省（部）级优秀教

5、材奖或规划教材； C：有校级优秀教材奖。4.5教学 研究A：有4篇（部）及以上公开发表（出版）的教学 论文（著作）；B：有2篇（部）及以上公开发表（出版）的教学 论文（著作）；C：有公开发表（出版）的教学论文（著作）。4.6教改 立项A:有国家级教改立项；B：有省级教改立项；C:有校级教改立项。4.7科研 奖项A：有国家级科研立项或奖励； B：有省（部）级科研立项或奖励；C：有地厅级、校级科研立项或奖励。4.8教学 竞赛 获奖A：有校级教学竞赛一等奖及以上奖项；B：有校级教学竞赛二等奖或教学观摩优秀奖； C：有校级教学竞赛奖。4.9指导 学生 获奖A：被指导的学生获国家级奖项； B：被指导的学生获省部级奖项； C：被指导的学生获地厅级奖项。4.10团队 特色A：有多项教学改革特色， 特色鲜明、效果好，有推 广示