教育硕士中期检查报告范文

1、教育硕士中期检查报告范文中期检查报告（物理与电子学院）专业班级 2014 级在职（学科教学）学生姓名张会斌学生学号指导老师杜明荣老师选 题 高中物理教学中力学习题教学研究开题时间2015 年5月25号填表日期2015 年11月6日0 / 61、课题实际进展：一、本人通过大量收集、阅读及整理物理习题教学研究、高中 物理各种相关力学部分研究和各种有关动力学习题集等相关的文献 及专著，对高中物理整个习题的教学研究尤其是力学的习题教学研究 有了更深一步的认识。一定程度上消化和吸收了前人在物理教学研究 的重要学术成果，并在此基础上形成了自己的有关力学习题教学的研 究方法和研究思路。二、我通过阅读文献和相

2、关资料基本确定了本篇论文的基本思 路。首先，本篇论文的宗旨是帮助中学物理老师在力学相关知识的教 学过程中建立一个系统化和科学化的习题教学， 从而使老师和学生在 应付力学相关的考试和竞赛中得到事半功倍的效果。其次，我结合相 关资料和文献研究得出物理习题的教学研究应该包含两个基本内容： 一是对物理习题本身特点的研究，二是对物理习题教学规律的研究。三、根据研究的两个基本内容和围绕论文的宗旨我把本篇论文 设置了以下几章：第一章，新课改下物理习题教学的教学理论。第二 章，力学习题教学的心理研究。第三章，物理习题解题规律的研究。 第四章，力学相关知识特点的研究。第五章，力学习题的分类总结。 第六章，力学习

3、题命题的研究。前三章是本文的框架基础，后三章是 在前三章制定的框架内分块对力学习题的教学进行了细致的研究。2、目前为止所做的具体工作：一、本文目前所作的工作是就第一章和第二章的内容进行了细 化，例如对物理习题教学理论的研究细化为物理习题教学的认知特 点，教学原则，常用方法和组织形式。物理习题教学的心理规律研究 细化为中学生的生理和心理特点，想象、思维和非智力因素等在物理 习题解题中的作用。二、经过前一段时间的学习和研究，现已基本完成第一章物理习 题教学的认知特点、教学原则和常用方法的叙写。 第二章的心理学、 想象、思维和非智力因素对物理问题解决的作用和障碍分析。三、 我查询并收集了大量有关力学

4、知识的相关典型习题，并对近10年全国各个省份的物理高考和竞赛涉及到力学知识的习题进行了 收集，并简单的对它们进行了分类。五、走访了大量物理老师，详细了解了教师在力学习题教学中遇 到的困难并收集了他们对力学习题教学的建议。 为叙写力学习题教学 中需注意的问题准备了材料。六、命制了一些力学习题题目，请部分学生进行了作答，收集了 学生们在解答力学习题时常用的思路和常犯的错误为下一步的力学 习题解题方法的研究奠定了基础。3、目前存在的问题：一、由于条件有限，物理习题教学中比较前沿的的成果暂时收集 的很少，导致在写作中不能拿更多的一些前沿成果作为比对来找出自 己研究的不足。二、由于是力学习题研究，而力学

5、又是整个物理的基础，高中阶 段就包含有静力学、运动学、动力学、振动和波这几大块， 需要收集 大量的习题并对它们进行归纳总结，现今还没完成。三、物理命题这一块需要强大的理论基础知识支撑， 而自己在这 一块理论知识积累还很少，了解的还不够多，还需通过深入学习掌握 其基本原理和基本方法。4、对后期工作的展望和计划：对已经完成的工作再进一步的梳理，以确保知识和理论的准确性 和独特性，对没有完成的工作要提高认识，找准方法争取在自己拟定 的进度时间表上按时甚至提前完成。进一步加强自己在相关知识上的学习， 对已收集到的材料作进一 步的分类、归纳和总结，继续撰写论文。5、指导教师的意见 （应包含课题的内容、进度是否合理，学生工作态度是否端正, 后期的建