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文档简介

1、.?望庐山瀑布? 教学设计?望庐山瀑布?-我心我知 一、教学目的 1、会认12个生字，会写12个字。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 3、激发学生学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。 二、教学重难点 在读中识字，通过读感悟大自然的美。 三、教材说明 本课是两首古诗。?望庐山瀑布?是诗人李白运用及其夸大的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的宏伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。而杜甫的?绝句?，那么别有一番景象，另一种情怀。诗句朴实自然，为我们展现了杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观。 学习时，要通过反复的吟诵，感受到这两首古诗的不同旋律与优美的意境。 四、

2、教学时间：2课时 五、教学方法：自主合作识字、读书，读中感悟。 第一课时 一、复习导入 1、同学们回忆一下，在前面我们学过了两首古诗，是哪两首，谁能背给大家听一听？指名背今天，我们又要学习两首新的古诗，看看同学们又有什么样的收获。板书课题 2、介绍诗人，激发读大诗人诗作的热情。 李白、杜甫是我国唐代著名的诗人，一个称“诗仙，一个称“诗圣。他们两个遨游祖国的山山水水，写下了许多著名的诗篇。你们读过他们的诗篇吗？还想读他们的作品吗？板书课题 二、用自己喜欢的方式自读自悟 1、读一读：自读古诗?望庐山瀑布?，借助拼音读准字音，读通诗句。圈出不懂的诗句，试着自读自悟。老师重点指导读准“庐 紫 川的音，

3、区别“庐和“炉两个字的读音和字型，激发学生结合自己的生活经历识记生字的兴趣和积极性。 2、看一看：边读边看书中插图，感知诗句的意思。 3、议一议：和同桌议一议这首诗所描写的景象，体会到云雾缭绕，瀑布像从天上流下来的一条河，感受大自然的美。 4、画一画：根据自己对诗句的理解，画出自己想象中的画面。 5、背一背：有感情地背诵古诗。 三、汇报交流，老师相机指导 1、小组交流。 老师引导：李白看了庐山的瀑布，写下了?望庐山瀑布?这首诗，你们看了书中的插图，读了古诗有什么感受？快说出来给同学们听听。 学生交流：先说说自己读懂了什么，有什么感受，再提出不懂得地方，先同学之间讨论、解疑，老师作点拨、讲解。 2、展示图画。引导学生在赏画、评画的过程中理解诗句的大意。 3、指名朗读，全班齐读。读出适当的语气。学生评价，老师点拨。 四、再读诗句，感悟瀑布的壮观。 1、老师范读。 2、自读、小组合作读。 3、配乐配画，入情入境诵读。 五、游戏感受古诗中的对仗 1、回忆以前学过的对对子的课文。 2、找朋友：香炉挂前川 瀑布生紫烟 银河三千尺 直下落九天 六、启发感悟 使学生感悟到庐山瀑布的宏伟壮观。 七、课内积累运用1、进展朗读、背诵比赛。以小组为单位进展集体朗读古诗比赛，评出优胜者，大家议一议，他们为什么获胜。 2、自荐参加背诵比赛，并评出几名优胜

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