01185《广播新闻节目创作》考试大纲

1、01185 广播新闻节目创作考试大纲第一部分 课程性质与设置目的一、课程性质与特点 广播新闻节目创作，是指对广播新闻节目进行策划、采访、编辑、写作、播出的全部过程。广播新闻节目创作课程是新闻学的专业基础课，也是高等教育自学考试广播电视编导专业（本科段）的选修课程。该课程注重媒体实践环节运用，它涵盖了广播媒介，及其新闻传播的基础知识和基本技能，它涉及到了新闻学，传播学，广告学，社会学，营销学，美学等相关基础理论。二、课程目标与基本要求通过本门课程的学习，使学生掌握广播新闻节目创作的基本规律，对广播新闻节目创作的采写、策划、包装、制作、推广有一个完整的、系统的认识，并且通过动手实践亲身体会制作广播

2、新闻节目。本课程共有八章内容，5学分，全面考核自学应考者对广播新闻节目创作课程的理解和把握，培养合格的广播新闻节目的创作人才，适应未来广播电视事业的发展需要。 第二部分 考核内容与考核目标第一章 广播媒介和广播节目的特点与演变一、学习目的和要求本章概述性的介绍了广播的特性、广播的媒介特质、广播的功能以及激烈媒介竞争环境。学习本章，要求学生对广播及广播节目有概括性的认识，并对广播的发展和在新时代的变化有所了解和把握。二、课程内容第一节 广播媒介特点与广播节目（一）广播的特性广播是一门听觉艺术，最基本的符号构成是声音。声音是广播唯一的传播符号。广播的声音符号主要包括语言、音响和音乐三部分。（二）广

3、播的媒介特质广播的特性包括线性传播、远距离传播、时效性强、受众层次分布丰富和广泛、传播的容量大、伴随性强等。（三） 广播的功能 广播具有新闻报道、引导舆论、提供服务、普及教育、文化娱乐、刊登广告的功能。 （四） 广播节目 广播节目是广播媒体的最小单位，利用声音为表达方式，“好听、有用、重要”是广播节目创作的原则。第二节 广播节目制作的演变（一）广播节目制作技术的发展历史技术是推进媒介产业发展的巨大动力，在媒介演进提高的过程中起了举足轻重的作用。广播节目制作的发展过程。（二）广播节目形态流变 随着媒介技术的进一步发展，广播节目的形态也相应的发生了一定的变化，出现了网络广播、播客等新的节目形态。第

4、三节 广播节目创作的多元媒介竞争环境（一）当代媒介激烈的竞争环境当代媒介竞争激烈的原因是：信息时代到来，人们对信息的需求越来越大，出现在媒介之间、同类广播媒介以及媒介内部的竞争进入了白热化阶段。“扬独家之优势，汇天下之精华”是广播节目在竞争中立于不败之地的关键所在。（二）新闻节目广播参与竞争的基础广播新闻节目是广播参与竞争的基石。媒介的竞争从根本上说是内容的竞争，内容是决定媒介发展的根本，因此要坚持内容为王，坚持新闻立台。三、考核知识点（一）广播节目的特性（二）广播的媒介特质（三）广播的功能（四）广播节目（五）媒介技术变革对广播发展的影响（六）广播节目创作的多元媒介竞争环境四、考核要求（一）广

5、播的特性1识记：广播符号的组成的三个要素。2领会：理解广播是一门声音的艺术。3应用：利用声音的优劣势分析当前广播节目的优缺点。（二）广播的媒介特质1识记：（1）广播媒介的六个特性。2领会：广播与其他媒介特性的不同内涵和理解。（三）广播的功能1领会：广播的五大功能。（四） 广播节目1.识记： 广播节目的概念2.领会： 如何认识广播节目在广播中的作用（五）媒介技术变革对广播发展的影响1领会：媒介技术的历程以及媒介技术变革对广播发展的影响。2应用：利用自身实践，分析借助媒介技术发展衍生出的新广播节目形态与传统广播的互补和冲击。（六）广播媒体创作的多元竞争环境1领会：当今媒介竞争产生的原因。2应用：根

6、据广播自身的特性以及与其他媒介的不同，分析在激烈的媒介竞争中，广播如何合理利用自身优势。 第二章 广播新闻节目创作基础一、学习目的和要求广播新闻节目是指所有以传播信息、引导舆论为主要目标的节目，本章指导学生了解广播新闻节目的创作基础包括：广播新闻节目的特性，广播新闻节目的制作业务：采访、写作、编辑等。要求学生对广播新闻节目有一个较为全面的基础性认识。二、课程内容第一节 广播新闻节目特性（一）广播新闻节目及其主导地位广播新闻节目是指所有以传播信息、引导舆论为主要目标的节目，包括定期定时播出的新闻节目以及部分现场直播的特别报道或特别节目。广播新闻节目的在各类广播节目中占主导地位。（二）我国广播新闻

7、节目现状及趋势目前，我国的广播新闻节目内容、形式比较系统和完备，但是节目制作水平还有提高的空间。我国的广播新闻节目可以概括为“三化”趋势：节目内容全息化、新闻信息便捷化、节目信息立体化，使广播成为了听众贴身的电子新闻秘书。（三）广播新闻节目的特性广播新闻节目要遵循新闻规律，从实际出发，实事求是。利用广播听觉符号，注重时效优势是广播新闻节目的一个基本点。 第二节 广播新闻节目的采访（一）采访前的准备广播新闻节目采访中事前非常重要。要尽可能了解采访对象的情况；理清所要提问的思路；材料要尽量准备充足。（二）采访时的技巧在广播采访中，为了使采访活动顺利进行，必须了解对方回答问题的处境和对话题的敏感程度

8、；要注意倾听；打消对方对于问题的顾虑；保持气氛的轻松。（三）采访提问的方法有开放式提问、闭合式提问以及开闭复合式提问。不同提问方法可以达到的不同的采访效果。 第三节 广播新闻节目写作与编辑（一）广播新闻节目写作广播新闻写作的特点是：要多运用口语形式，多用听的词汇，注意文本的叙事结构；以及必要重复的运用；写作要使报道显得形象生动。（二）广播新闻节目编辑、广播新闻节目的编辑分两方面内容，即文字稿和音响的编辑。文字稿的编辑的特点：新闻性，重要性，形象性，可听性简洁。音响编辑的特点：音响，音效的合理使用，整体性，现场性，节奏性。三、考核知识点（一）广播新闻节目及其主导地位（二）我国广播新闻节目现状及趋

9、势（三） 广播新闻节目的采访前的准备（四） 广播新闻节目的写作（五） 广播新闻编辑四、考核要求（一）广播新闻节目及其主导地位1识记：广播新闻节目的概念。2领会：广播新闻节目的主导地位。（二）我国广播新闻节目现状及趋势1识记：（1）我国广播新闻节目现状。（2）我国广播新闻节目趋势。2应用：分析广播新闻节目“三化”趋势在现实节目中的反映 （三）广播新闻节目采访前的准备1领会：广播新闻节目采访中事前准备重要性。2应用：设定一个采访对象，为一次采访做前期准备。（四）广播新闻节目的写作1识记：广播新闻类节目写作的特点。2应用：学会写广播新闻。（五）广播新闻的编辑方法1领会：了解广播新闻节目编辑的两项内容

10、。第三章 广播新闻节目的分类一、学习目的和要求广播新闻节目按照节目内容、节目形式和受众参与情况可以有不同的分类结果。在本章中，我们按照节目形式将广播节目分为综合类广播新闻节目、专题类广播新闻节目、广播新闻直播节目和受众参与类新闻节目。旨在学生对广播新闻节目的认识可以更加系统和具体，并了解不同类型节目的不同特点和编排。二、课程内容第一节 广播新闻节目的分类标准按照节目内容、节目形式和受众参与情况可以有不同的分类方法。广播新闻节目分类的目的在于更好的研究节目。第二节 综合类广播新闻节目（一）综合类新闻节目综合类新闻节目的定义，它的特点在于它是消息的总汇，此类节目迅速、及时、准确地报道政治、经济、文

11、化等各领域的重要新闻。（二）综合类广播新闻节目的编排综合类广播新闻节目的编排分为板块编排、新闻信息播报形式编排，综合类广播内容广泛，要注意编排的技巧。第三节 专题类广播新闻节目（一）专题类广播新闻节目专题类广播新闻节目是按照一定的主题和体裁组织内容、使之成为有机整体广播新闻的节目类型，它是以专门反映某一领域的发展变化为节目的内容取向，要求对所反应的领域深入挖掘、广泛研究。（二）专题类广播新闻节目的编排专题类新闻节目的编排注重叙事结构合理、巧妙，立于突出主题。第四节 直播类广播新闻节目（一）直播类广播新闻节目直播类广播新闻节目的定义。直播类广播新闻节目结合了演播室直播和现场直播。（二）直播类广播

12、新闻节目的准备直播类广播新闻节目的准备包括：人员、背景资料、设备、公共关系，紧急情况预案。第五节 参与类广播新闻节目（一）参与类广播新闻节目的特性参与类广播节目的定义。参与类广播节目时需要考虑如何从单向传播转变为双向交流，如何调动听众的参与的积极性。（二）参与类广播新闻节目的话题选择参与类广播新闻节目与听众之间交流的话题应具有广泛的社会性、焦点性，这样才能具有吸引听众参与的潜在优势。三、考核知识点（一）广播新闻节目的分类标准（二）综合类广播新闻节目的编排（三）专题类广播新闻节目（四）直播类广播新闻节目的准备（五）参与类广播新闻节目的话题选择四、考核要求 （一）广播新闻节目的分类标准识记：广播新

13、闻节目的几种分类标准（二）综合类广播新闻节目编排1识记：综合类广播新闻节目的定义2领会：综合类广播新闻节目编排过程，主要把握信息的提取、板块的设置、播报形式的设置等3应用：创作一档综合类广播新闻节目（三）专题类广播新闻节目识记：（1）专题类广播新闻节目的定义。（2）专题类广播节目的特性。（四）直播类广播新闻节目准备1识记：直播类广播新闻节目的准备内容。2领会：广播新闻直播节目的优势。（五）参与类广播新闻节目的话题选择领会：参与类广播新闻节目如何选择话题以最大化地调动听众的积极性，体现互动优势。 第四章 广播新闻节目策划一、学习目的和要求策划在当今社会活动中发挥的作用越来越大，本章就是通过本章从

14、介绍策划的概念入手，向学生阐明策划在广播新闻实践中的重要性，并将广播新闻节目策划的特点、基本方法、广播制作人需要具备的基本素质引入学生的视野中，寓事于理，并使这些元素应用于广播新闻节目的策划中。二、课程内容第一节 广播新闻节目策划和广播新闻节目制作人（一）广播新闻节目策划的内涵及意义广播节目策划就是指以有针对性的调查研究为基础，根据节目任务和受众的需求，为实现最佳传播效果确定广播节目的经营策略，制定最佳实施方案并付诸实施的过程。（二）广播新闻节目制作人的基本素质合格的制作人应具有很高的政治素质、业务素质以及领导能力。第二节 广播节目策划的原则、定位和思维方法（一）广播新闻节目策划的原则一个节目

15、的观念构想，一经确定后，由原始资料的搜集、设计、编排直到播出，其间必须要有周详精密的策划、设计与布署，才能使节目制作奠定基础。（二）广播节目策划与电台定位节目定位必须与频率定位相一致，才有利于塑造频率在听众心目中的稳定形象。（三）广播新闻节目策划的思维策划思维的本质是创造性思维，节目策划中常用的方法是逆向思维和头脑风暴法。第三节 广播新闻节目策划的流程广播新闻节目的策划包括：节目名称、节目类型、节目宗旨、节目对象、播出方式、节目长度及播出次数、播出时间、节目内容、节目特色、预期效果、预算等。三、考核知识点（一）广播新闻节目策划的内涵及意义（二）广播新闻节目制作人的基本素质（三）广播新闻节目策划

16、的原则、定位和思维方法（四）广播新闻节目策划的流程四、考核要求（一）广播新闻节目策划的内涵及意义1识记：广播新闻节目策划的内涵2领会：广播节目策划不是单纯指内容的策划，而是指对于节目整体的策划。（二）广播新闻节目制作人的基本素质1识记：广播新闻节目制作人需要具备什么样的基本素质2领会：广播新闻节目包装的原则的不同内涵和理解。3应用：分析听过的广播节目，分析节目优劣与制作人的关系。（三）广播新闻节目策划的原则、定位和思维方法1识记：（1）频率定位的内涵，以及各个要素的内涵。（2）广播新闻节目策划的原则。2领会：（1）节目、受众与市场定位之间的关系。（2）广播新闻节目策划时运用的各种思维方法。3应

17、用：（1）根据广播节目策划的原理，分析目前广播节目策划的得失。 （四）广播节目策划的流程1识记：广播新闻节目的流程2应用：根据广播新闻节目策划的流程写出一个文案。第五章 广播新闻节目的后期制作一、学习目的和要求本章主要介绍广播新闻节目的制作方法，通过演播室、制作机房的实践，使学生亲自动手，掌握广播节目的制作流程，完成一期自己制作的广播新闻节目，并掌握link2000、air2000、cooledit操作系统的简单使用方法。二、课程内容第一节 广播新闻节目制作系统（一）广播新闻节目制作系统构成广播新闻节目制作系统分为：采集系统、制作系统和播出系统。主要设备有：话筒、便携式采访机、虚拟调音台、录音

18、设备、新闻采访车、效果器、人声激励器、电话耦合器。（二）模拟录音与数字录音的区别模拟录音与数字录音的区别在于信号的编码解码形式不一样。（三）编辑、播出系统目前的广播电台主要使用的编辑播出系统介绍，link2000、air2000。（四）监听系统控制节目音量的惟一有效方法是采用高质量扬声器、高质量的耳机，把仪表当做耳朵的“校正器”来使用。第二节 广播节目非线性制作方法（一）音频非线性编辑原理非线性编辑则是应用计算机技术，在计算机中对各种原始素材进行各种编辑操作，并将最终结果输出到计算机硬盘、磁带、等记录设备上这一系列完整的工艺过程。（二）非线性编辑剪辑新闻的方法和技巧剪辑广播新闻节目要注意同期声

19、的运用，音量的大小、背景声音、音乐铺垫的运用。（三）广播新闻节目非线性制作方法- link2000软件为例。三、考核知识点（一）广播节目制作系统构成（二）模拟录音与数字录音的区别（三）编辑、播出系统（四）音频非线性编辑原理（五）剪辑广播新闻节目的方法和技巧（六）link2000、air2000、cooledit任意一种软件的操作方法四、考核要求（一）广播新闻节目制作系统构成识记：广播新闻节目制作系统构成。（二）模拟录音与数字录音的区别领会：模拟录音与数字录音的区别。（三） 编辑、播出系统领会：了解目前广播电台使用的主要编辑播出系统。（四）音频非线性编辑原理识记：音频非线性编辑原理的概念。 （五

20、）剪辑广播新闻节目的方法和技巧领会：剪辑广播新闻节目要合理运用哪些方法和技巧。（六）link2000软件的操作方法应用：学会使用link2000、air2000、cooledit任意一种软件进行广播节目的编辑。第六章 广播新闻节目的整合与包装一、学习目的和要求本章从广播节目整体的包装出发，介绍如何对广播新闻节目进行包装，包括版头、宣传带的制作方法。学习本章，要求重视广播新闻节目的包装，并学会制作简单的广播新闻节目包装。二、课程内容第一节 广播新闻节目包装的创意设计（一）广播新闻节目包装的内涵与重要性广播新闻节目包装的概念。广播新闻节目包装对节目的形象塑造和推广有着重要意义。（二）广播新闻节目的

21、包装手段和原则广播新闻节目包装的手段多种多样，包括版头、宣传带等的制作。手段广播节目的包装要遵循以下的原则：统一、规范、渐变、超前、特色。（三）广播新闻节目包装要重视创意和设计在广播新闻节目的包装中体现创意设计的理念，需要培养制作人员创新思维、创意要与节目相吻合、设计的表现要精致巧妙。第二节 广播新闻节目版头创作（一）版头音乐和版头解说词版头音乐可以多变，但要有始有终。改动频次的不易过于频繁。版头解说词要口语化、形象化，有节奏感。配音的选择要符合版头的设计要求。（二）优秀版头创意特点文案的突出“新”的创意。衬底音乐、配音相符合。后期精良的制作。第三节 广播新闻节目宣传带的制作（一）广播新闻节目

22、宣传词的撰写广播新闻节目宣传词的撰写要求：准确、突出、易记、上口。（二）广播新闻节目宣传带传播的作用广播新闻节目宣传带具有节目告知、推介、关注、形象的多种作用。三、考核知识点（一）广播新闻节目包装的内涵与重要性（二）广播新闻节目包装的手段和原则（三）版头音乐和版头解说词的制作（四）优秀版头的特点四、考核要求（一）广播新闻节目包装的内涵与重要性1识记：广播新闻节目包装的概念。2领会：广播新闻节目包装的重要性。 （二）广播新闻节目制作包装的手段和原则1识记：广播新闻节目包装的五个原则。2领会：（1）广播新闻节目包装五个原则的不同内涵和理解。（2）广播新闻节目包装的不同手段的应用。3应用：根据广播新

23、闻节目包装的五个原则对目前广播节目包装进行评价，并学习制定符合这五个原则的节目包装策划案。（三）版头音乐和版头解说词的制作 1领会：版头解说词要口语化、形象化，有节奏感2应用：学习制作版头音乐和解说词，并形成整体。（四）优秀版头的创意特点识记：优秀版头的创意特点。 第七章 广播新闻节目的品牌与推广一、学习目的和要求本章介绍广播新闻节目的品牌和推广，这是一个在广播新闻节目制作时易被忽视的内容。学习本章旨在建立学生对节目推广、营销的意识，在制作节目的过程中，考虑到节目的市场效果。要求学生全局思考广播新闻节目在目前市场状态下的发展前景。二、课程内容第一节 广播新闻节目的视听识别系统（一）广播新闻节目

24、的视听识别系统视听识别系统的概念。广播新闻节目建立的识别系统包括视听两个方面，“视”主要指节目在平面、视频媒体上的包装宣传和节目产品的包装效果；“听”主要指根广播新闻节目相关的声音包装，如片花等。建立广播新闻节目识别系统的关键在于差异化，要注意“内容”与“形式”并重。（二）广播新闻节目的可视性 注重听众在平面、视频媒体上看到的广播新闻节目的包装宣传和节目产品的视觉包装效果。建立听众与广播新闻节目的视觉联系。（三）广播新闻节目的必听性广播新闻节目的必听性在于节目内容与表达形式的精心制作和高度结合。使得听众加强对节目的认知，产生与其他节目的区别感，从而使节目成为听众的必然选择。第二节 广播新闻节目

25、的品牌战略（一）建立广播新闻节目的品牌战略意识品牌的概念。广播新闻节目的品牌组成：主播、节目形式与内容、节目风格、团队形象等。树立品牌战略意识的重要性。（二）打造复合型的名主播树立明星主播意识。选用和打造明星主播的原则：适合节目要求、有个性、有才华、有个人魅力。明星主播要参与到节目创作的各个环节中。（三）打造最具影响的名牌栏目广播新闻节目的影响力来源：对新闻事件报道的深度和广度。广播新闻节目提高影响力的途径：提升新闻敏感度、增加节目的可听性、注意传播恰当的信息量、注重听众反馈。（四）打造创新精神的媒体团队广播新闻节目的生命力在于创新。要注重节目策划制作人员的创新精神培养。鼓励创新机制。第三节

26、广播新闻节目的推广策略（一）广播新闻节目需要推广广播新闻节目需要推广的必然性。广播节目推广的目的：吸引更多听众、扩大市场分额。广播新闻节目推广策略包括：平面型推广策略和立体型推广策略。 （二）平面型推广策略平面型推广策略的内容：借事件推广、借活动推广和借视听新媒体推广。广播新闻节目注意重大新闻事件的节目策划和宣传，突出节目在重大新闻事件中的作用。广播新闻节目要借频率组织、其他单位组织或者本节目组织的各种活动加强在社会的知名度，加强与受众的交流，更好的推广节目。注重多媒体合作宣传效果。注意广播新闻节目与网络新媒体的互动。平面型推广策略的内容是相互关联、共同起效的。（三）立体型推广策略借整合营销推

27、广整合营销的概念。拓展广播新闻节目经营思路，节目周边产品的经营与节目推广相结合。资源整合的含义和内容。多种资源开发多种经营形成广播新闻节目营销链条。三、考核知识点（一）广播新闻节目的视听识别系统。（二）广播新闻节目的必听性。（三）广播新闻节目的品牌战略意识。（四）打造最具影响的名牌栏目。（五）广播新闻节目需要推广。（六）平面型推广策略。（七）立体型推广策略。四、考核内容（一）广播新闻节目的视听识别系统1识记：（1）识别系统的概念。（2）广播新闻节目识别系统包括的两个方面。2领会：建立广播新闻节目识别系统的关键在于差异化，要注意“内容”与“形式”并重。（一）广播新闻节目的必听性1领会：（1）广播

28、新闻节目的必听性在于节目内容与表达形式的精心制作和高度结合。（2）必听性是广播新闻节目生存的必然选项。（二）建立广播新闻节目的品牌战略意识1识记：（1）品牌的概念。（2）广播新闻节目的品牌组成。 播新闻节目的必听性在于节目内容与表达形式的精心制作和高度结合。101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101

29、0101010101010101010102领会：树立品牌战略意识的重要性。（四）打造最具影响的名牌栏目1识记：广播新闻节目的影响力来源。2领会：广播新闻节目提高影响力的途径。（五）广播新闻节目需要推广1领会：（1）广播新闻节目需要推广的必然性。（2）广播新闻节目推广的目的。（六）平面型推广策略1识记：平面型推广策略的内容。2领会：平面型推广策略的内容之间的关系。3应用：选择事例分析广播新闻节目在重大新闻事件中的推广效果。 （六）立体型推广策略1识记：（1） 整合营销的概念。 （2） 资源整合的概念。2领会：广播新闻节目应该如何进行多种资源开发多种经营。第八章 广播新闻节目创作的新趋势一、学习

30、目的和内容目前，广播新闻节目的发展取得了很大进展，本章就对这些新趋势进行分析，提出对广播新闻节目发展的展望，希望学生可以从中建立一个大广播的观念，对整个广播的发展提出自己的看法。二、课程内容第一节 广播新闻节目创作的优化趋势（一）广播新闻节目生产流程机制优化广播新闻节目的生产流程。节目生产流程的优化的关键在于注重节目的质量，加强节目策划，注重题材选择，深入生活。（二）广播新闻节目质量与广播队伍机制优化记者队伍的优化。编辑队伍的优化。主持人队伍的优化。广播队伍机制优化与广播新闻节目质量息息相关。第二节 广播新闻节目创作的规范化趋势（一）广播新闻节目创作要规避的法律问题广播新闻节目创作规避法律问题

31、的必要性；在广播新闻节目之作中要规避的法律问题包括三个方面：关于保障国家、社会的公共利益；关于保障公民、法人的合法权益；著作权问题。（二）节目中规范使用语言广播新闻节目创作，要注意语言的规范性。第三节 广播新闻节目创作的人文关怀趋势（一）人文关怀的概念和内涵人文关怀就是关注人的生存与发展。是社会文明进步的标志，是人类自觉意识提高的反映。一是要坚持理性，反对迷信、盲从，处理好个人与社会的关系；二是要重视终极关怀，处理好人类与自然的关系；三是坚持人际间自由、平等的原则，处理好人与人之间的关系；四是要高扬人的价值，善待自我，以处理好人与自身的关系。（二）广播节目在实现人文关怀过程中出现的一些问题和对

32、策警惕新闻庸俗化、媚俗化的倾向；警惕舆论监督代替行政执法；要注意把握住正确的舆论导向；特殊情况下如何实现人文关怀。三、考核知识点（一）广播新闻节目生产流程机制优化（二）广播新闻节目制作要规避的法律问题（三）人文关怀的概念和内涵（四）人文关怀的理念在广播媒介中的出现的问题与对策四、考核要求（一）节目生产流程机制优化1识记：广播新闻节目的生产流程。2领会：如何让广播节目的生产流程更加优化。 （二）广播节目制作要规避的法律问题1识记：广播节目制作要注意的法律问题。2领会：为什么要要注意这些法律问题在节目中的出现。（三）人文关怀的概念和内涵1识记：人文关怀的内涵。2领会：如何在节目中体现人文关怀。(四

33、) 人文关怀的理念在广播媒介中的出现的问题与对策应用：利用人文关怀的概念和内涵分析广播节目的内容。第三部分 有关说明与实施要求一、考核目标的能力层次表述为使考核内容具体化和考核要求标准化，本大纲在列出的课程内容的基础上，对各章规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求。明确考核目标，能够使自学应考者进一步明确考核内容和要求，更有目的地分层进行辅导； 使考试命题能够更加明确命题范围，更加准确地安排试题的知识能力层次和难易度。本大纲的考核目标，按识记、领会和运用三个层次规定所应达到的能力层次要求。各能力层次的涵义是：识记：能了解有关的名词、概念和知识的涵义，并能正确认识和表述。领会：在识记的基础上，

34、能全面把握基本原理和基本知识，掌握有关原理、概念的区别和联系。应用：在领会的基础上，能运用基本原理、基本概念分析和解决有关的理论问题和实际问题。其中，简单应用是指在领会的基础上，能用所学的一两个知识点分析和解决简单的问题；综合应用是指在简单应用的基础上，能用所学的多个知识点，综合分析和解决比较复杂的问题。二、指定教材现代传播新技术与广播发展潘力 董晓平编著 中国传媒大学出版社 2006年版三、自学方法指导1认真阅读和钻研大纲与教材。自考者应根据大纲规定的课程内容和考核目标，认真学习广播节目策划与制作教材，全面系统地掌握教材所阐述的基本原理、基本概念和基本知识。本课程涉及内容较多，知识范围较广泛

35、，各章分别阐述不同的问题，又有密切的内在联系。自学应考者应深入学习各章的内容，掌握各章之间的相互关联，掌握广播新闻节目创作的学科体系。2系统学习和重点深入相结合。自学应考者应在全面系统学习教材的基础上，对重点章节进行深入的学习，掌握对学习广播新闻节目创作具有关键意义的重要原理和概念，以便更好地把握本课程的全部内容。应注意的是，第二章、第四章、第六章、第七章为本书的重点章节，要深入学习并辅以阅读其他相关书籍，开阔思路。3重视理论联系实际。广播新闻节目创作是对于广播新闻实践的总结与概括，同时又对广播新闻实践有指导意义。学习这门课程要注意把理论与实践联系起来，把课程内容学习同分析和创作广播新闻节目结

36、合起来，特别是重视联系当前广播新闻节目改革中出现的一些新问题、新趋势，进行深入研究、深入理解、提高分析问题、解决问题的能力。4注意具体的实际操作。本课程是一门实践性很强的学科，要求自学应考者深入媒体一线进行采访、编辑与制作，全面提高自学应考者的实际操作水平。四、社会助学的要求1社会助学者应明确本课程的性质与设置要求，根据本大纲规定的课程内容和考核目标，把握指定教材的基本内容，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们掌握正确的学习方法，防止自学中的各种偏向，体现社会助学的正确方向。2要正确基本概念和基本知识同应用能力的关系，努力引导自学应考者将基础理论知识转化为认识、分析和解决实际问题的能力，提

37、高自学应考者的认知水平和实践能力。3要正确处理重点和一般的关系。本课程的实践性强，内容有广泛；自学考试命题的理论考核与实践考核相结合。助学者应根据这门课程的特点，指导自学应考者全面地学习教材，深入媒体一线，注重观察社会生活、培养新闻意识，掌握全部课程内容和考核目标。在全面辅导的基础上，突出重点章节和重点问题，帮助应考者解决在实际操作中遇到的问题。五、关于命题考试的若干规定1本课程的命题考试，应根据本大纲规定的课程内容和考核目标，来确定考试范围和考核对象，不要任意扩大或缩小考试范围，提高或降低考核要求。考试命题要覆盖本大纲的第一章到第八章的内容，并适当突出重点章节，体现本课程的基本内容。2试卷对

38、能力层次的要求应结构合理。对不同能力层次要求的分数对比，一般为：识记20%，领会30%，应用50%3要合理安排是试卷的难度结构。试卷的难度分为易、较易、较难三等。每份试卷中，三种难易度试题的分数比例一般为343为宜。试卷的难易度与能力层次不同，在各个能力层次中，都有难易度不同的试题。4本课程考试试卷的题型，一般有：名词解释、简答题、分析题等。占总分的70%，另外，考虑到实际情况。其余30%的实践考核内容分两个题目自选应答。各种题型的具体样式可参见本大纲附录。5本课程笔试考试时间为90分钟，试题量应以中等水平的自学应考者在规定时间内答完全部试题为度。考核实践内容学生在平时完成。六、题型示例（样题）（一）单项选择题1.广播电台面向社会和受众，传播信息、引导舆论、提供文化娱乐和服务的基本形式或基本单位，我们称之为（ ）A广播栏目B. 广播节目C. 广播体裁D广播样式2.以传播新闻信息为主要目标，具有特定的内容取向或专门的报道领域，而且旨在满足受众对深度信息的需求，主要提供反映现实社会的发展和社会生活的深度信息，具有强烈的时效性，这一类新闻节目是（ ）A综合性新闻节目B.