学生自主预习的方法-

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑学生自主预习的方法| 自主学习是一种力量，看起来简洁，但想要坚持却很难，那么同学们应当如何自主预习呢?下面是由我整理的同学自主预习的方法，同学们不妨参考一下。 同学自主预习的方法 简洁的用一句话概括就是先弄懂最基础的学问，再通过做练习和与其他人争论的方式扩充这些学问，最终把他们汲取到大脑里，也就是记住他们。以下是我以平常学习阅历总结的详细四条： 首先，要加强对自己的管理力，能够抵挡各种诱惑，还要对外界的干扰，做到波澜不惊。比如，上完补习班后是巩固一下所学知呢?还是玩电脑呢?这个选择的后者对一些人很有诱惑力。但肯定要选择前者，由于把课上的内容再巩固一遍可以加深

2、印象，否则又忘了,等于没学，既铺张时间又铺张精力。 其次，要给自己制定一个切实可行的学习方案。绝不能把别人的方案照搬过来。由于你有自己的习惯，别人的方案化不肯定适合你。 想让方案适合自己并且有事半功倍的效果，就要开动脑筋，自己思索了。 第三，利用周末和假期查找自己的漏洞。找出自己的弱点，加强练习，直到娴熟。一段时间之后，你在这一方面你就会更上一层楼。 第四，要学会自我评价学习效果。我们不仅要学，在学完了之后还要检测自己。避开我们对自己满足，认为自己什么都会，到过招的时候，才埋怨对方不按套路出拳. 总而言之，自主学习是一段困难的过程，一个人假如想要胜利，就得从冷凳子做起，尝尝苦痛的味道。到了以后

3、，通过自身的反复学习，会让这种程序变得很好玩，更会让他成为你的一个好帮手。 同学自主预习语文的方法 1. 明白单元主题的特点。 我们学习的语文教材是以一个主题作为基本单位，同一主题的几篇课文除了的写作特色外，有其共同的学问和规律。因此，明白主题的特点，明确学习要点，高屋建瓴，可少走弯路。比如给家乡孩子的信钱学森詹天佑鞋匠的儿子这几篇课文，单元主题是"名人风采'，显而易见这一单元就是让我们学习人物品质，了解写人的技巧，预习的时候就有针对性了。 2. 辨别文章的体裁。 不同体裁的文章，有其不同的特征。例如，谈论文的论点、论据和论证方法;记叙文大事的发生、进展和结局;说明文的说明对

4、象、说明挨次和说明方法;应用文的基本格式和基本写法等。预习时紧紧围绕这些基本特征来思索，就能选准角度。 是输入，写作是输出。教材是个例子，读教材有一个作用就是为写作打下基础。 以上两点需要老师提前做指导，同学需要帮助。 3.课文，达到通顺流利。 是预习的主要方式之一，也是理解文章的必要途径。对于简单理解的内容可以一扫而过，而生疏的似懂非懂，或百思不得其解的内容则需要多读几遍，也可以做上记号，以便课堂上有的放矢地听讲和质疑问难，这样的读书就有效果。 在读书的过程中确定会遇到生字、难词这些障碍。可以先对比拼音，读准字音，理解词义，对难以理解的生字、难词，要利用字典、词典查准字音，理解词义，最终抄写

5、到家庭作业本上。这样做，无形中对识字、写字力量进行了培育。 文章的过程也为课外查找资料供应了线索。我们的同学查找资料总是胡子眉毛一把抓，不管需要与否，只要是相关的都要拿过来。我们知道多多益善，却不知道有目的的查找和筛选会更精确，更深化。蜻蜓点水式的搜集资料，自己拿了一把自己都不知道毕竟是些什么内容。 4.了解文章背景，熟识。 这个预习过程比较敏捷。同学可能会从各个方面入手，即使是相同的内容，资料也可能不尽相同，所以最好与文章内容相结合，防止过度引用。 5.思索与练习。 对课后的思索与练习，若能事先思索，就会做到心中有数。老师讲课时，就会找到这些问题的思索角度或答案。这样既提高了作业的质量，同时又节约了时间。 课前预习是学习过程中一个必要的且是重要的环节。想要提高课堂教学效率，肯定要培育同学良好的预习习惯和力量;想要把课堂真正还给同学，肯定要让同学拥有课前预习的习惯与力量。 看过"同学自主预习的方法'的人还看了