2012——2013学年度第一学期教学工作思路解析

1、12012 2013 学年度第一学期教学工作思路各位领导、老师们、同志们：大家晚上好！本期承蒙组织关爱， 任命我为副校长兼教务主任， 主要负责教学、 办公室工作， 我深知自己肩头担子之重， 清楚自己所应具备的职责和 应尽的责任：上对校长负责，下对师生负责，该干的事绝不推诿，不 该干的事绝不涉足。 我将在学校党政领导班子的正确领导下， 按照市 县有关教育会议精神， 以高度的事业心， 饱满的工作热情和积极的工 作态度，保证教育教学和办公室各项工作全方位地顺利开展。 在工作 中自己要身先士卒，甘于吃苦，严于律己，团结同志，尽职守则，严 谨治学，勤奋工作，努力做好助手、协调、联络、督查和服务工作。 在

2、工作中， 尽量发挥自己的主观能动性， 积极主动地想问题， 办事情， 力争把各项服务都做在领导决策前， 同时注意做好经验总结， 发现问 题及时纠正。在贯彻领导旨意或在催办、检查工作时，积极从共同做 好工作的良好愿望出发， 尊重每个部门的每一位同志， 尊重每个职务 角色的重要性， 切实做好协调和督查工作， 促进全校各项工作的顺利 进行，请同志们予以监督和指导。下面我就教学工作讲几点要求，望 同志们参照执行一、指导思想：本学期，教务处在学校行政会、党支部的正确领导下，将紧紧围 绕提升教育教学质量这一中心， 用科学发展观统领全局， 以加强和规 范教学常规工作为主线，不断规范教学行为，营造有序的教学环境

3、， 努力提高教育教学质量。坚持以实施素质教育为核心，以新课程改革 为契机，以整体推进课堂改革为重点，认真学习先进的教学思想和新 的课程标准，积极实践课程改革理念，强化教研活动的针对性，开拓 新的教研思路，突出教研工作的先导性，加大课堂改革的力度，2继续 以“规范教学过程，细化教学行为，提高教学质量”为重点，坚持以 生为本，以师为根，重视对教研组、年级组、备课组的工作指导，切 实提高校本教研质量。认真研究课程、 教法、学法、 考法。 明确“服 务、规范、质量”的工作方向，努力在 “实”字上下功夫，在 “细”字上 做文章，在 “勤”字上求发展，充分发挥管理和指导职能，提高管理效 益，促进教师队伍建

4、设和教育质量的全面提高，努力建设和谐书香型 校园，认真做好本期的教育教学工作。二、工作思路： 立足常规、关注课堂、制度管理、科学评价、提升质量三、工作目标：1、抓实教学常规，提升教学质量，促进管理的有效性。2、做好质量监控，努力提高课堂教学效益。3、加强教育科研，推进教育改革，提升办学水平。4、开展校本教研，促进教师专业化水平的提高。四、具体举措：（一）常规管理重坚持。1备课：实行提前超周备课制度和每周一次教研组长学术审批 制度。本期，教务处明确要求教师执行手写教案制度。对于新课、新 手必须写详案（包括全期教学进度计划、章节课时计划、单节课文分 析、单节教学目的目标设计、单节教学重难点的确定与

5、突破、教法学 法板书结构设计、辅助教学素材准备、知识传授内容准备、课堂导学 环节设计、导学案例问题设计、课后实践反思等） ，对于同课带过多 年的老教师允许写简案，但课堂教学中需要准备的必要素材必须凸 显。教务处要通过每两周一次的定期检查， 来监控教师的备课情况和 教研组长履行工作职责情况， 对于连续三次未交教案的在岗教师， 全 期备课项考核以“0”分3计；实行每周一次集体备课制度。本期为 进一步抓好抓实集体备课工作， 教务处对部分科目备课组做了重新调 整，即语、数、外三大基础课，按科分别分高三、初三、高一高二、 初一初二四个备课组，综合科目按科目各分初、高中两个备课组，各 备课组长均要切实负起

6、责任， 认真研究本组成员的专业特长和课程内 容，制定切实可行的备课计划，准确地分解备课任务，并按计划确定 每周内容的主备人，确保集体备课重点突出、效果明显，坚决杜绝自 由散漫和敷衍应付现象。 要规范集体备课的形式， 集体备课要求做到： 备课主题（备课组长确定）7个人钻研（个人备课）7集体研讨（各 抒己见）7形成个案（第二次个人备课）7组织实施（课堂教学）7反馈与反思。提高集体备课实效，同年级同学科的教师要做到“一结 合、两发挥、三定、四统一 ”，即集体备课与个人备课相结合；发挥 骨干教师的作用，发挥集体的智慧和优势；定时间、定内容、定主讲 人；统一进度、统一教学目标、统一重点、难点及考点、统一

7、阶段性 检测。教师备课要求做到 “六备”、“四精心”，即备课标、备教材、备 学生、备教法、备学法、备教具；精心设计课堂教学流程，精心设计 课堂语言，精心设计板书， 精心设计课堂练习及作业。要求组织同年 级教师学习本学科课程标准，明确本学科教学目的、任务，研究教学 中的新情况，新问题，提出改进意见。 稳步推进讲学稿的实施工作。我校今年被确立为全县14所实施讲学稿的学校，为此学校决定现在 初一数学、地理、生物，初二物理、政治、历史等六科尝试实施，希 望相关科任老师要提前学习、研究，力争与第三周展开推进。2.上课：（1）强力推进课堂教学改革。科任教师要按照新课改的 要求，积极探讨适合我校学生实际的高

8、效率的课堂教学模式， 打破满 堂灌，教师一包到底的传统教学模式。教师要走下讲台，融入学生之 中，做学生学习的合作者。要以教材为载体，以课堂为平台，通过灵 活多样的导学艺术， 力求每节课都顺利高效4的实现达标。 各科要于本 期末初步形成具有本学科特点的教学模式。 （2）规范课堂教学行为。 本期要求全体科任老师严格按计划、按目标、按要求授课，杜绝教师 无案上课、迟到、早退、随意调课、无故缺课等现象。本期仍要实行 实名制查课。课堂上不许吸烟、 不许玩手机或接打电话、 不许带小孩、 无特殊情况不许坐着授课或谈论与教学内容无关的话题， 严禁体罚和 语罚学生。教师进入课堂要激情饱满、准备充分，讲课要声音洪

9、亮， 吐字清晰，表达准确，推理严密，分析正确，富于发散空间。 （3）提 倡与学生互动， 提倡培养学生主体地位。 鼓励学生自主、 合作、探究， 教师要通过科学得体且妙趣横生的导学问题引导学生积极参与课堂 活动，培养学生生动活泼的探索精神和实践能力， 力求使每个学生都 能当堂消化相关的学习内容。（4）加强课堂教学的监控、 评估和指导。 课堂教学关注：“三讲三不讲”，只讲易错、易漏、易混点；不讲 学生已会的、不讲学生能自学会的、 不讲学生现实无法学会的。 “五 个尽量”,尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生 自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。“五 个要”：每一节课一

10、要有教案、有方法要持案上课,并力求让学生在课 堂上掌握科学的思想方法； 二要有资源、 有密度要精心设计每一堂 课， 控制好课堂教学的节奏； 三要有生活， 有应用要鼓励学生关注 社会生活，提高对知识的理解和应用能力；四要有差异、有落实要 关注学生的个体差异， 要有计划地实施分层教学， 有重点的进行培优 补差，及时反馈,提高实效；五要有情感，有精神要关注与学生情 感交流。教务处将围绕新课改，加大课堂教学的监控力度，随时组织 领导推门听课，形成领导听课、评课经常化的习惯，以便随时掌握教 学动向，通过听课、评课和学生反馈等形式， 及时反馈教学中的问题， 对每一位教师进行课堂教学评估， 并将其结果记入教

11、师个人业务档案5之中。各教研组均要推出12名优秀课改能手在全校做观摩课，开 展互相学习之风， 对成绩优秀的教师予以表彰奖励， 并将优秀的实践 成果在全校范围予以推广；对于成绩低下、学生反响较大的教师，下 学年将调整工作岗位，并进行校内学习培训。3.预习和辅导：经过一年多来的课改实验，我们有一个明显的感 觉就是新课程教材内容跨径大， 涵盖面广， 对学生的知识储备和实践 能力要求较高， 这就要求我们在组织教学的过程中， 要能够比较顺利 的实现达标， 就必须重视学生的课前预习和课后辅导工作。 教师在条 件许可的情况下， 可以利用导学案或导学提纲， 指导学生进行课前预 习。同时，可采用集体讲解和个别点

12、拨相结合的形式，有针对性的进 行课后辅导，查漏补缺，注重学科尖子生的培养和后进生的转化。辅 导课、复习课教师均要有针对性的开展， 不能以改作业或放任自流式 的形式来代替，教者要根据具体情况，或集体讲解，或个别辅导，或 与学生交流等。教务将加大对学生预习情况的检查力度。4.作业批阅与纠错：教师要给学生布置适量的训练作业，但必须 注重习题设计的基础性、针对性、实践性和开放性，力求使作业成为 每一个学生知识巩固的营养“套餐” ，而不是负担。作业要有布置， 有检查，有纠错，严格按三岔中学作业批改细则执行，不允许作 业布置中的粗制滥造和批阅中长期拖欠， 所有书面作业一律按上课节 次批阅，资料要按课次（节

13、次）每次抽查不少于全班人数的三分之一。 教务处组织人员每两周进行一次作业检查， 年级组至少一月检查一次 本年级组的学生作业，发现问题要及时通报，并予以纠正5.实验：实验室、仪器室、图书室、电子备课室等教学研究辅助 科室要实行坐班制，按时上下班，及时维修更新实验设备，确保各项 实验均能按要求开出，并6指导实验教师认真填写实验记录。 科任教师 要按教材内容制定实验教学计划， 提前一周将实验计划单送交仪器室 进行实验准备。在组织学生实验过程中，科任教师要严格课堂纪律， 严格操作程序， 既要引导学生积极参与实验， 又要确保无任何不安全 事故发生。 本期演示实验至少要完成85%，能做的分组实验教师要大力

14、提倡做（二）教研教改讲实效。“教而不研则浅， 研而不教则枯” 教师要深刻意识到教研活动的 重要性，积极的参加各类教研活动。各教研活动要主题突出，不能流 于形式，真正体现“人人齐参与，共同促提高”的活动实效。1、继续推进新课程改革，严格执行课程计划，继续加强校本课 程的建设，深层次推进课程改革,努力加快课堂教学素质化的进程， 并以此作为提高学校教学水平的契机，借助继续教育、 “国培计划” 等相关的培训促使教师提升理念，全体教师要认真学习新课程标准， 通过苦练内功实现“三大转变”和“三大提高”:即教育理念大转变， 教学行为大转变，教育评价大转变，教师素质大提高，教学效率大提 高，育人质量大提高。

15、学校计划于中期前后开展一次新课标知识论坛 和新课标知识考试活动。高一、高二年级组要抓好学生研究性学习， 争取在期终前后举办一次高一高二学生研究性学习成果展览。2、要充分发挥教研组的作用，强化教研组的管理效能。教研组 长是该学科的带头人， 是学校教研教学的中坚力量， 要组织和带领本 学科教师积极主动地开展好教研工作，研究课标，分析教材，制定计 划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，期末做好教研组总 结。7本期学校进一步充实了教研组长的力量，推选了一批知识学历 高、业务能力强、年轻有为的骨干老师担任教研组长、副组长，语数 英教研组均增设了副组长，综合科均按科目增设了副组长， 学校将赋 予教研

16、组长一定的检查考核权利， 要求各教研组长、 备课组长要切实 负起责任，按照学校要求，科学组织领导本组成员开展工作，完成学 校下达的各项任务，并客观公正考勤考核本组成员的工作状况。语、 数、英教研组正组长主要负责组织、检查、考核高中学科教师听课、 议课、备课、作业检查等情况，副组长主要负责组织、检查、考核初 中学科教师听课、议课、备课、作业检查等情况，综合科目相应组长 分别负责组织、检查、考核相应科目教师听课、议课、备课、作业检 查等情况，语数外分初、高中组，每周至少听、议一节课，综合科按 科目每周至少听、议一节课、体艺每周至少听、议一节课，各教研组 本期均要根据本组学科实际开展一次凸显特色、

17、强化教育、培养学生 兴趣和能力的大型活动，并以之作为教研组考核的重要依据。开展以 教研组为单位的公开课竞赛活动， 各教研组要做好宣传工作， 动员教 师积极参与。继续加强同友好学校的校际合作， 进行庆阳一中三 岔中学同课异构活动。 教务处要及时制定相关量化考核细则， 对各教 研组、备课组的工作要不定期的组织督查、指导、观摩、考核，发现 问题及时纠正，对于组织不力、效果低下的教研组、备课组要通报批 评，责令整改。3、继续开展骨干教师和青年教师的师徒帮扶结对活动，给青年 教师的发展搭建平台， 帮助青年教师快速成长。 倡导教师互相听课学 习，共同进步。教研组长和备课组长的检查性听课每学期不少于20节。

18、35周岁以下的青年教师听课每学期至少20节，其他教师每学 期至少听课15节以上。教研组内要有计划地开展听课、评课活动， 要边听边评，不能过夜。真正帮助青年教师尽快成长，努8力提升教师 队伍的整体水平。4、教师树立终身学习的理念，利用“走出去，请进来”的形式， 推荐教师参加各级各类教科研培训，努力提高教师的科研意识和能 力。学校要求每个教研组本期均要有新课题立项， 对已完成实验的课 题要积极申报鉴定，并推广运用，要求人人有课题，问题即课题，激 励教师立足课堂， 结合实际，把科研和教研结合起来， 边实践边总结， 积极撰写论文、案例和教学设计、教学反思等。本期要开展一次教师 教学论文（案例）、教学反

19、思、多媒体课件制作大赛，要求每人至少 提交一篇教育教学论文或案例， 一个多媒体课件。 今后教师继续教育 无辜不参加者，其学习成绩直接定为不合格，年终不予以评优选模， 不晋升职称。各教研组均要承担一起校刊学苑的编辑工作，每个 教师每年至少有一篇文章在学苑上刊载，鼓励广大老师充分利用 报刊杂志、101网校等教学资源，积极学习先进的教科研理论，学习 先进的教学实践经验，学习名师精湛的教学艺术，在学习中实践，在 实践中反思，在反思中成长。（三）教学质量促提高。教学质量是学校的生命和灵魂， 学校教学质量的高低， 直接关系 到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益。因此，全体教师 要牢固树立质量意识，

20、坚持“质量立校，教研兴校” 。1、毕业班工作历来是学校工作的重中之重，重视毕业班的高考 中考备考工作， 为确保我校教学质量稳步提高， 在学校行政会的指导 下，教务处要抓好师生思想教育工作，统一思想，树立信心，同心协 力，紧密配合，积极做好新课改与高考的对接工作，高三、九年级年 级组要及早制定出切实可行的复习备考方案及计划， 制定出切实可行 的中考、高考奖惩制度，确保明年高考、中考取得新突9破。毕业级要 提前作出安排，精心策划，及时掌握高考、中考新动向，定期召开高 三、九年级班主任、科任教师、学生及家长会议，分析各阶段情况、 工作重点、应对策略，统筹好我校高考、中考备考工作。教务处负责 组织督促

21、落实高考、中考备考计划，加强高考、中考信息、试题的收 集整理工作，及时向教师反馈， 按时召开高三和九年级科任教师教学 质量研讨会，分析得失，总结经验，弥补缺陷。高三和九年级各备课 组要发挥集体智慧，研究近年高、中考命题特点，预测2013年高、 中考命题趋势， 共同研究讨论解决教学与复习中遇到的问题， 要把握 高、中考命题方向，提高备考效率，为决胜2013年高、中考打下坚 实的基础。2、做好阶段性考试、月考、期中、期末质量检测的考务安排、 成绩汇总、质量分析工作，狠抓考纪考风，确保检测结果准确。及时 召开质量分析会。 对监考阅卷中出现的问题及时指出， 在每次考试结 束后要组织教师进行有针对性的质

22、量分析，肯定成绩，查找问题，研 究策略，及时补救，通过考试，以考促教、以考促学。期中、期末等 大型考试， 由教务处直接组织， 检测成绩作为评价教师教学效果的依 据。同时，对教师的命题、监考、阅卷和试后的质量分析等工作表现 也纳入教师的业务考核范围之内。3、认真做好学科竞赛辅导，各科任老师要早动手、早安排，抓 好尖子生的培养工作，每人至少辅导35名竞赛学生，各学科在 各级各类比赛中确保次次获奖，且获奖人数、等级比上年有所增加， 力争产生团体奖。4、各科任教师要树立忧患意识，刻苦从教，精心育人，不得从 事第二职业或在私立中学兼课， 县局已明确规定今后凡在私立中学兼 课或从事第二职业的教师，不评优选

23、模，不晋升职称，年度考核直接 定为不合格，情节严重者予以全县通报批评直至开除公职。10（四）其他工作不推诿。1、积极开展“雅言传承文明，经典浸润人生”的经典诗文诵读 活动，营造书香型校园。中华经典诗文是中国文学的精华汇聚，对中 国人的影响是无法用语言估量的。 诵读中华经典美文对陶冶学生的情 操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要，也是对学生进行道 德品质教育的有效载体， 有利于学生树立正确的人生观和道德观。 我 们将按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动。把开展中华 经典诗文诵读活动， 作为增厚学生文化底蕴、 建设书香校园、 开展语 文综合性学习、建设校本课程的一种策略。努力营造积极

24、向上、清新 高雅、健康文明的校园文化氛围。 语文老师和各班班主任要根据学校 安排，认真组织实施经典诗文诵读活动， 让经典诵读在各年级绽放异 彩。要于期中前后开展一次丰富多样的经典诵读竞赛活动。2、努力做好校本课程的研发， 因地制宜地开发对学生有益有用 的校本课程，任课教师要像正式课一样去备写教案，认真上课，音体 美信息教师要求人人有校本课程， 语文组要力争成立三岔中学校园文 学社团，定期出版文学小报，鼓励各班均要挖掘特色，举办兴趣班， 如竖笛班、跳绳班、武术班、读书小组、奥赛辅导、书法等等，各辅 导教师要高度负责，按节检查人数，讲求教学实效，真正达到育人目 的。3、组织好学生的课外活动，结合教

25、师节、中秋节、国庆节、元 旦等节假日，开展丰富多彩的体育、文艺活动，锻炼学生的体魄，发 展学生的特长， 丰富师生的校园文化生活。 教务处将配合体艺组筹备 开好秋季篮球运动会和元旦书画手工制作大赛。4、广播体操、眼保健操要规范化，课外活动要保证时间，保证 活动量。抓11好运动队的训练和运动员的学习管理， 及早落实各项计划， 确保运动员比赛成绩和学习成绩同步提高。 在各级各类比赛中出好成 绩。对高三年级则要抓好体育特长生及美术、音乐等特长生的训练， 提高高考的录取率，争取艺术生进线突破两位数。5、挖掘学校现有可利用的教学资源，充分利用现代远程教育网 络资源及多媒体设备教学。加强理科实验教学的管理和

26、图书室的管 理。要求图书室、电子备课室、多媒体教室全天开放，为教育教学服 务。6、要严格教师的考勤制度管理，作好教师的请假、销假工作。 教师的请假两天以内在主管校长处办理； 两天以上， 一周以内在校长 处办理；一周以上在教体局办理请假手续。 假满以后要及时办理销假 手续，否则，按旷工论处。实行周小结，月公布制度，请假教职工必 须认真填写好请假条，并按假条从左到右的顺序，依次签字，对于签 字手续不完整者不予以准假，请假人必须亲自填写请假登记表， 并按 时销假，否则按镇办发【2012】）21号文件执行。7、严格按照有关政策规定办理学生的休学、复学、转学手续， 搞好学期档案管理，未经教务处签字批准任

27、何人不得私自转入或转出 学生。&做好学生资助工作，严格按照学校摸底、个人申请、班级级 组评选、政教处审核公示、校长办审核、上报发放的程序操作执行， 坚决杜绝徇私舞弊现象，资助理念要由资助特困生向资助品学兼优的 贫困生转变，体现党的阳光教育政策和教育公平， 把每一分善款真正 用在最需要的学生身上。9、协助办好校园网站，宣传学校，扩大对外影响和交流。本期 高二级要管好、用好电子白板，使其发挥最大效益，其他年级能利用 多媒体教学的尽量使用，所有教师都要会用现代化教学手段， 每人至 少上两节多媒体课，会制作简单的教12学课件，中期前后要开展一次教 师课件制作比赛。多媒体教室使用安排如下：多媒体教室会议室多媒体教室I多媒体教室H多媒