人教版四年级语文下册期末试卷

1、1 / 3长坝小学2009年春四年级下册语文期末试卷姓名:_ 得分：第一部分:基础知识积累与运用 （40 分） 一、看拼音，写词语。（ 5 分）j rig p 在 jujing huisChengefaj1ng zhami n rui( ) ()（）（ ()( )kai xuazh neh drh xeiebindljieshi（）（ ）（）（)（）二、（ 1）、把下列词语补充完整。（ 5+4）一丝不（）（）心悦目胆大（) 为（）名其妙气急（）坏笑（）颜开（）不可及鱼（）而出疲惫不 （）响（）云霄（2）、 将成语中的错别字用“标出，再把正确的字写在括号里清撤见底（ ）赏心阅目（ ） 气极败坏（

2、 ）攻棋不备（ ） 鱼惯而行（ ）迷或不解（ ）具精会神（ ）波阑壮阔（ ） 三、选择恰当的词语填入句中的括号里。感激 感动 感情 聪明 高明 精明1、普罗 M 修斯的不屈行为（）了大力神赫拉克勒斯。2、人类非常（）普罗M 修斯冒险拿取火种的行为。3、 读了扁鹊治病一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶（）的人，而且他的医术也 很（ ）。虽然但是因为所以不是而是只有才4、 普罗 M 修斯拿取火种（）为了自己，（）为了地球上的人类。5、 （）中国孩子生活在和平环境中，（ ）世界并不太平。四、把下面的词语、句子 补充完整。（ 12）1、把歇后语补充完整。 （ 2）早开的红梅（ ）（）后来居上2、 写上对

3、应的成语。（ 2）知己知彼 _ 运筹帷幄_3、 把名言补充完整。 （ 2 分）a、精诚所加，。b、,;幼吾幼，以及人之幼。4、补充谚语。 （ 2）a 蚂蚁搬家蛇过道，_ b 天上鱼鳞斑，_5、填写诗句。 （ 3 分）a、采菊东篱下，。b 人闲桂花落，。c、我能从“，”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。五、给下面加“_”字选择正确解释，把字母填在括号里。（ 4 分）拜”：A 种见面表示敬意的礼节B 用于往来，表示麻烦人办事C 表示与人结为某种关系D 见面行礼表示祝贺1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。（ ） 2、每逢春节，我都去爷爷家拜年。（）3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。（ ）4、请你帮忙照看我孩子，拜托

4、了。 （ ）六、用修改符号修改病句。（ 2 分）1、 普罗 M 修斯为人类带来了祝福和快乐。2、 秋天的宁波是一年中最美的季节。七、我会判断。（对打“燃”丁* ” 5 分）1纪昌学射和扁鹊治病是两则引人深思的寓言故事。（ ）2“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好象在跟谁说悄悄话似的 ”是个比喻句。（ ） 3渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集一千零一夜。（ ）2 / 34“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事5. 荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。0) 一、按照课文内容填空。( 8) 1、他有时 ，把金鱼的每个部位；有时又 ，很快地画出金鱼的2、有些人家，还在门前的场地上种几株花，放，

5、，显出 。3、虽然 ，但是，我们却可以让4、谁都有 ，谁都可以创造一个 完成练习。( 11)众神的 Iing xiu(宙斯得知普罗M修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给 普罗 M修斯以最严厉的惩罚，fen fU)火神立即执行。火神很敬佩普罗 M 修斯，悄悄对 他说：只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求 r 血 shu()你。”普罗 M 修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会 承认错误，更不会归还火种！ ” 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗 M 修斯押到高加索山上。普罗 M修斯的双手和双脚戴 着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，

6、也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛 苦。尽管如此，普罗 M 修斯就是不向宙斯屈服。1、 在拼音旁的括号里写上词语。( 3)2、 宙斯知道了普罗 M 修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从()这个词看出来；他十分愤怒后是这样做的 _ _；从此看出他是一个 _ 的人(3)3、 “尽管如此”中的“如此”指的是(在文中划上“_ 线”)。( 1)4、 普罗 M 修斯不归还火种的原因是： _ _ _(2)5、 你最欣赏普罗 M 修斯的哪些精神？( 2)三、阅读短文，回答问题。( 12)爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着 “煮书”两个苍劲有力 的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文

7、章，正坐在转 椅上品茶。我指着条幅问爷爷： “书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？ ”爷爷笑 着说： “书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。 ” 爷爷看我( )( )不解的样子，便接着说： “你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是 煮书。这样，他做起诗来就感到得()应手了。所以他说， 读书破万卷，下笔如有神 。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么 煮 。否则就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么 煮书呢？”你“可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起 来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意

8、思呀！这样煮下去。你能体会文章的情感， 可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗？ ” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。 1、把文中的词语补充完整。( 2)2、 文中“煮书”中的引号作用是。(1)3、 爷爷说的“煮书”指的是。(2)4、 在文中的横线上填上恰当的关联词语。( 1)5 把文中画横线的句子换种说法。（2）6、爷爷告诉我”应该怎样煮书” （2）()第二部分 :阅读积累与运用 (3地画下来，像姑娘 ，仿佛金鱼在纸上游动。， ， ， ，它们依着时令，顺序开体现出 。二、阅读普罗 M 修斯片断，3 / 37、结合短文内容，写出你对 读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。（2）第三部分：习作（30 分）一、口语交际（5）今天是小军值日，但是小军忘了扫地就回寝室了，班长只