数学激趣版教案四升五-10小数加减法

1、第10讲 中国食品饮料博览会小数的加法和减法教学内容数学思维训练教程暑期激趣版，四升五第 10讲“中国食品饮料博览会一一小数的加 法和减法”。教学目标知识技能1 .使学生在具体情境中，理解并掌握小数加，减法的计算方法并能正确地计算。2 .理解整数运算定律对于小数同样适用， 能根据数据特点正确应用加法的运算定律进行 简便计算。数学思考1 .通过解决有关小数的实际问题，掌握小数加减法的基本方法。2 .感受小数加减法的简便计算同整数的一样。问题解决1 .通过小数加减法的学习，能灵活的运用到日常生活中去。2 .通过小数加减法的简便计算，体验解决问题的多样性。情感态度1 .通过创设学习情境，为学生营造联

2、系生活、充满乐趣的氛围，让他们在收获知识的同 时，享受生活的愉快。2 .通过具体的题目，显现学习与生活的紧密联系，体现数学来源于生活，又作用于生活 教学重点和难点教学重点1 .理解并掌握学会小数加、减法计算方法。2 .能根据数据的特点正确地应用加法的运算定律进行简便计算。教学难点1理解列竖式时小数点对齐的算理。3 .能正确的进行加减及混合混算；应用加法的运算定律进行简便计算 教学准备动画多媒体语音课件第一课时教学过程:教学路径学生活动方案说明一、谈话导入师：同学们知道哪里的好吃的好喝的最多吗?生：商店、超市学生可能答 案多样，如: 商场、商 店师：同学们说的这些地方好吃的和好喝的确实很多，但是

3、老 师还知道一个地方，好吃的和好喝的也很多，那就是一一食 品及饮料博览会。我们一起去看看。出示课件2015年7月10日，中国国际食品及饮料博览会在北京举 办。博览会上展示了各种高端饮品、进口食品、休闲食品， 为企业搭建了贸易合作、提高企业形象、食品进出口合作的 平台，利用暑假间隙，林宥随爸爸的公司带着饮品一同前往 参展，我们也一起去看看吧。师：博览会上的确展出了很多好吃的好喝的，除了知道了食 品和饮品意外，林宥还有没有其他的收获呢？这就是今天我 们要学习的内容：中国食品饮料博览会一一小数的加法和减 法。揭示课题，教师板书：中国食品饮料博览会一一小数的加法 和减法。二、课前复习（一）小数加减法计

4、算方法（耳要4LA*注谱算才注；|小寰京冕聃。可主肆，T ；可拿更若戳、也可施之窿】'一料.下注*_叠电布!鲁漏写小盘点：!卜般，二可it虚安卜：依一寸# « '*（二）小数减法，卜教我中 t；小L*附并，1!水联京.柒力晶而讣口 !* 必最或小4t：钿航机位*平，向小 ：4t苴/军才簟相减而个. 后在 ilt*用 kT H中的I *_一 flj（三）小数加、减法的简便计算鼻觑*觥： *修亶辕岸、事：斗鼻高便里冢曲建空计，找小达算H度!;再他民 *1 :三、踏上征程（一）教学例1师：林宥和爸爸要坐火车去北京。买票的时候林宥购买儿童 票，需要测量身高。这时候问题就来了。

5、例1:儿童购买火车票时需要量身高，如果林宥的爸爸身 高比林宥高0.52米，比妈妈高0.22米，妈妈的身高比林宥 高多少米？师：从题中，我们能得到哪些信息呢？生：林宥爸爸比林宥高0.52米，比妈妈高0.22米。师：我们可以画图来表示吗？同学们动手试一试、1 .学生动手画图，并观察图发现问题。解析：动画画出表示爸爸身高的线段和林宥身高的线段，表 示出差，下一步画出妈妈身高的线段，表示出妈妈和爸爸的差，下一步 回出表小林宥和妈妈的差。师：问题问的是什么？你能在图中找到吗？2 .学生独立计算，然后老师指定学生到黑板上板演，其他同 学更正。课件出示答案：（先列竖式，然后出答案）0.52-0.22=0.3

6、 （米）答：妈妈的身高比林宥高0.3米。3 .师引导学生总结在计算小数加减法时，我们需要注意：（1）小数点对齐，也就是相同数位对齐；（2）从末位算起，加法时要注意哪一位相加满十要向前一位进1,减法时要注意哪一位不够要从前一位退 1;（3）得数（指小数）的末尾有0, 一般要把0去掉。（二）教学例2师：体重是反应和衡量一个人健康状况的重要标准之一。过 胖和过瘦都/、启利于健康，也不会给人以健美感。例2:随爸爸一同前往的有三位同事，小张、小李和小王 二人称体重，小张和小李合称共重90.8千克，小王和小李合 称共重88.5千克。小张比小王重多少千克？1.师：通过读题，我们可以获得哪些信息？生：小张和小

7、李合称共重90.8千克，小王和小李合称共重1 8.5千克。师：同学们能列出关系式吗？生：小张+小李=90.8小王+小李=88.5师：同学们对比这两个关系式，发现什么？问题问的是什么？生：都有小李。问题问小张比小土重多少千克。师：能不能把小李消去呢？同学们试一试。2 .学生尝试解答3 .师指定学生到黑板上板演，其他同学指出错误并更正，然 后全班集体交流。解析：动画圈出题十上两句话，然后出示：小张+小李=90.8小王+小李=88.5课件出示答案：90.8-88.5=2.3 （千克）答：小张比小土重2.3千克。（三）教学例3师：四大洋是地球上四片海洋（太平洋、大西洋、印度洋、 北冰洋）的总称，也泛指

8、地球上所有的海洋，总面积为 36100万平方公里。今年来参展的有来自四大洋的国家。例3:大西洋平均深度为3.627千米，印度洋平均深度比 它深0.27千米，太平洋平均深度比印度洋深0.131千米，你 能算出太平洋平均深度是多少千米吗？（用两种方法解答） 师：同学们能算出印度洋的平均深度吗？生：可以。3.627+0.27=3.897 （千米）师：印度洋和太平洋是什么关系？能计算出来吗？生：太平洋平均深度比印度洋深 0.131 , 3.897+0.131=4.028（千米）师：还有没有其他的方法呢？生：先计算出太平洋比大西洋平均深多少千米，再求太平洋的深度。师：同学们自己用另一种方法解答，找同学汇

9、报解析：大西洋1I印度洋:,太平洋=1）方法一：3.627+0.27=3.897 （千米）3.897+0.131=4.028 （千米）答：太平洋平均深度是4.028千米。方法二“0.27+0.131=0.401 （千米）3.627+0.401=4.028 （千米）答：太平洋平均深度是4.028千米。（四）教学例4师：数字展厅以多媒体和数字化作为展示技术，使用最新的 科技，结合独特的数字创意宣传内容，以各类新颖的技术吸引参观者。例4:爸爸的公司今年/、仅租了一个实物展厅，还租了一 个数字展厅，其中数字展厅的显示屏表面是一个长方形，长 是0.64米，比宽多9厘米，这个显示屏表面的周长是多少 米？1

10、 .学生独立读题思考。2 .师引导学生。师：长方形的周长公式同学们还记得吗？生：（长+宽）X 2小方形周长师：题目中告诉我们什么条件？生：长是0.64米，比宽多9厘米。师：要注意什么？生：单位统一。师：卜向同学们独立完成。解析：长方形周长=（长+宽）X 2下一步注意统一单位答案：9厘米=0.09米0.64-0.09=0.55 （米）（0.64+0.55 ） X 2=2.38 （米）答：周长是2.38米。3 .师指定学生到黑板上板演，然后其他同学在草稿纸上计算， 指出错误并更正。四、课堂小结：同学们，这节课我们们学习了哪些知识？（引导生小结所学 内容）这节课到此暂时休息一"卜.节课再见

11、！第二课时教学过程:教学路径学生活动方案说明一、复习导入师：上节课，我们学习了小数的加减法，哪位同学给大家说 说我们在计算小数的加减法时需要注意哪些问题呢？生：师：同学们，掌握的非常/、错，让找们来看看卜面这几道题 要怎么做呢？二、攀登高峰（一）攀登高峰第1题1.展厅设计师给林宥介绍，数字展厅7月8日才全部完 工。他们接到施工任务是三周完成76.8米的展厅布置，第一 周布置了 34.3米，第二周布置了 25.7米，第三周布置了多 少米？1 .学生读题，然后找学生说说自己的解题思路.2 .师生分析题意：师：我们要求第三周布置了多少米，我们可以怎么求呢？生：题中告诉我们“三周完成76.8米的展厅布

12、置，第一周 布置了 34.3米，第二周布置了 25.7米”可以用总任务量减 去第一周完成的，再减去第二周完成的。师：说得非常好，那还有没有其他的做法了呢？生：还可以这样做：先计算出第一周和第二周的总和，然后 用总任务减去第一、二周的总和。师：同学们计禀下，这两种方法哪种比较简单？发现什么规 律？3 .学生独立计算。生：连续减去两个数等于减去这两个数的和。师：也就是说整数的减法性质同样适用于小数。课件出示答案：引导学生复 习上节课所 学知识。76.8-34.3-25.7 =76.8- （34.3+25.7 ） =76.8-60=16.8 （米）答：第三周布置了 16.8米。（二）攀登高峰第2题2

13、 .九伯果园参展的系列食品有酥脆香菇、酥脆黄秋葵、 酥脆胡萝卜、山药脆片等品种，妈妈买了一袋系列礼盒用去 127.50元，还买了一袋酥脆即食冬枣用去26.50元，付出200 元，应该找回多少元？师：这道题和第1题类似，同学们能自己完成吗？ 学生独立思考，然后老师找学生说说自己的解题思路。（三）攀登高峰第3题3 .台湾的参展商“元梅屋”今年也带来了新的品种，林 宥买了 2瓶苹果醋，一瓶是14.58元，另一瓶比它多2.45元。 林宥给了售货员50元钱，应找回多少元？ 学生独立思考，然后老师找学生说说自己的解题思路。生：先求出另一瓶多少钱，然后算出这两瓶的总和，用50元减去这两瓶的总和。（四）攀登高

14、峰第4题4 .橡木储酒历史悠久，源远流长，至今已有近千年的历 史，世界著名的轩尼诗、马爹利、拿破仑、人头马等都是使 用橡木桶陈酿而成。“元梅屋”带来的欧洲陈年果醋也是用橡 木桶装的，一桶果醋连桶共重5.6千克，用去一半后连桶重 3.05千克。（1）整桶果醋不连桶重多少千克？（2）桶重多少千克？1 .学生读题，然后找学生说说自己的解题思路。2 .师生分析题意：师：我们要求果醋的千克数，我们可以怎么求呢？生：题中告诉我们“一桶果醋，连桶共重5.6千克，用去一半后，连桶重3.05千克。”可以先求出一半的果醋的质 量为：5.6-3.05=2.55 （千克），然后我们就能求出一桶果醋 的质量了。师：说得

15、非常好，那还有没有其他的做法了呢？生：还可以这样做：我们知道桶中一半的果醋十桶的质量=3.05 千克，如果两个3.05千克二一桶的果醋+2个桶的质量，我们 很快就能求出桶的质量了，然后再求果醋的质量。3 .学生独立计算。课件出示解析：出示一个装满果醋的木桶，标上总重量为 5.6千克（下一步）课件出示动画出示用去一半的果醋，剩下的果醋 连桶标上3.05千克。（五）攀登高峰第5题5.四川“想真有机食品公司”带来了有机黄小米、有机 黑大豆、有机红小豆参展，并且现场派送赠品。其中，黄小 米每袋3.25千克，黑大豆每袋比黄小米多0.24千克，红小 豆每袋比黑大豆少0.18千克。（1）黑大豆每袋多少千克？

16、（2）红小豆每袋多少千克？答案：（1） 3.25+0.24=3.49 （千克）答：黑大豆每袋3.49千克。下一步（2） 3.49-0.18=3.31 （千克）答：红小豆每袋3.31千克。学生独立完成，然后老师找学生说说自己的解题思路。三、眺望远方黑米为黑稻加工产品，素有“黑珍珠”和“世界米中之 王”的美誉。最具代表性的陕西洋县黑米、自古就有“药米”、 “贡米”、“寿米”的美誉。“想真食品公司”有一袋黑米产品，用去了 3kg,剩下的比用去的少0.4kg。(1)还剩下多少千克？(2)这袋黑米原来肩多少千克？答案：(1) 3-0.4=2.6 (千克)答：还剩下2.6千克。下，(2) 3+2.6=5.6 (千克)答：这袋黑米原来肩5.6千克。学生独立完成，然后老师找学生说说自己的解题思路。四、课堂小结。师：让学生谈谈今天有什么收获？本讲教材参考答案：踏上征程1 .妈妈的身高比林宥高0.3米2 .小张比小王重2.3千克。3 .太平洋平均深