五年级下册语文－19跨越海峡的生命桥｜语文A版 ppt课件_第1页
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1、语文语文A A版版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第七单元第七单元1 1认识认识8 8个生字，会写个生字，会写1212个生字。个生字。2 2读懂课文，了解读懂课文，了解“跨越海峡的生命桥的含义。跨越海峡的生命桥的含义。3 3正确、流利、有感情地朗诵课文，在朗诵中正确、流利、有感情地朗诵课文，在朗诵中 领会李博士和台湾青年一心为他人着想的高领会李博士和台湾青年一心为他人着想的高 尚质量，感受海峡两岸人民的血脉亲情。尚质量，感受海峡两岸人民的血脉亲情。学习目的学习目的 ，这是一个真实的故，这是一个真实的故事，一个发生在杭州的故事，由于真实，由于就事，一个发生在杭州的故事，由于真实，由于就在我们

2、身边，所以读来格外打动，让我们再来读在我们身边，所以读来格外打动，让我们再来读读这个故事，看看究竟是什么打动着我们？读这个故事，看看究竟是什么打动着我们？ 创设情境创设情境 “生命就像不曾开放就将面临凋谢的花朵，唯生命就像不曾开放就将面临凋谢的花朵，唯有骨髓移植，才干使这朵生命之花重新绽放。有骨髓移植，才干使这朵生命之花重新绽放。 仔细领会这句话，他能在这句话中找到一组反仔细领会这句话，他能在这句话中找到一组反义词吗？义词吗？ 小钱赞赏那位青年，仅仅是因小钱赞赏那位青年，仅仅是因为他志愿捐赠骨髓吗？为他志愿捐赠骨髓吗？ 再次仔细地读读课文，看看还有什么再次仔细地读读课文，看看还有什么令人赞赏的缘由？他从哪里看出来的？令人赞赏的缘由？他从哪里看出来的？ 根据国际上骨髓资助的有关规定，骨髓资根据国际上骨髓资助的有关规定，骨髓资助者和受捐人在一年内是不能见面也不能知道助者和受捐人在一年内是不能见面也不能知道对方的身份和姓名的，但一年以后就可以了。对方的身份和姓名的，但一年以后就可以了。我们来想象一下，一年以后的某一天小钱和那我们来想象一下，一年以后的某一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，会是怎样的场景？位捐骨髓的台湾青年相遇了，会是怎样的场景？ 1 1

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