高职高专护生的人文素质培养研究

1、高职高专护生的人文素质培养研究 高职高专护生的人文素质培养研究 【摘 要】高职高专护生的人文素质培养是医学教育的重要内容，也是当前我国护理教育改革的重要课题。本文通过对高职高专护生人文素质培养的现状进行分析，进一步明确了高职高专护生人文素质培养的意义，提出了高职高专护生人文素质培养的途径，为高职高专护生人文素质培养的进一步研究提供参考。 【关键词】高职高专 护生 人文素质 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-481028-0079-02 随着现代科学技术的飞速开展，现代临床医疗和护理工作的特点以及医学科学技术的进步越来越快，使人文关心、护生礼仪的重要性日益凸显。良好

2、的护理礼仪有助于缓解由各种原因所导致的医患关系紧张，也是护生素质、道德修养、行为气质的综合反映。医学生的培养应该更加注重科学素质与人文素质的统一，尤其是护生，不仅要掌握专业医学知识、护理操作技能，还要掌握伦理学、心理学、美学、人际沟通与礼仪等相关的人文科学知识和医院文化。这就要求我们加强对护生的人文素质培养，努力培养开展型、复合型、创新型、高素质技术技能型护理人才，这是未来护生培养的开展趋势。 一 我国高职高专护生人文素质培养的现状 1.学校对护生人文素质教育的重视程度不够 人文素质是指人文社会科学知识在人的世界观、人生观、价值观以及人格、气质和修养方面的内化，同时包括文化素质，即语言修养、文

3、学艺术修养、伦理道德修养、文明礼仪修养等，表现为一个人的人格、气质、修养。但是目前我国高职高专护生教育中，普遍重视医学知识和操作技能的传授、培养，无视人文素质的教育、培养，把学生变成了被动接受知识的机器，造成了学生精神生活空虚，有的学生对未来产生疑惑，学习缺乏动力，上课玩 ，平时沉迷于网络，流连在虚幻世界中，缺乏社会责任感。 2.高等教育群众化造成生源质量下滑 高校持续扩招，使得在校护生整体素质严重下降，很多学生的文、史、哲知识匮乏，知识面非常狭窄，文化素质较差，语言文字表达能力、医学论文、护理病志、一般日常应用文的书写能力也较差。 3.护生专业思想普遍不牢固 很多学生之所以选择护理专业是家长

4、的意志，学生大多不认同，没有多少兴趣。由于现在的护生中独生子女较多，在家娇生惯养，怕苦、怕累、怕脏，很难领会护理职业的精髓，缺乏爱心和人文关心精神。 二 加强护生人文素质教育的途径 1.树立人文素质教育观 护生人文素质教育是护理教育的重要组成局部，是护理学开展的必然要求，也是社会开展的要求，作为教师要从现代教育观、人才观的实际出发，把加强护生人文素质教育作为自己的重要工作并努力实践探索，力争做出特色、抓出成效。只有观念发生根本性改变，护生人文素质教育才可能取得实效。 2.在人才培养全过程渗透人文素质教育 加强人文素质培养，首先必须将人文素质教育渗透在人才培养方案中。然后，根据护理专业特点，在加

5、强马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及中国特色社会主义和思想道德修养、法律法规等思想品德的根底上，开设人文科学必修课、选修课，并将其纳入教学方案中，加强管理。 在课程教学中，可以通过设置问题情境、角色扮演、案例分析、情感体验等教学方法引发学生兴趣，启迪学生心灵，实现科学与人文的有机结合。全面引入优质护理理念，进一步完善专业课程体系建设：融入优质护理理念及行为标准，开发了护士人文修养课程；引入“优质护理理念中的护理行为法制观，以临床工作中的医疗官司、法律纠纷事件为载体，开发了卫生法律法规课程，培养学生尊重生命、保护患者和自我保护等的意识，提高法律素养。在内科护理技术、外科护理技术、妇婴护理技术、儿

6、科护理技术、社区护理、老年护理课程专业课教学过程中，将优质护理精髓融入专业课程的教学中，提升护生的人文关心意识和整体护理能力。 在专业技能培训中，全面贯彻以人为本的优质护理效劳理念，将关爱和尊重融入操作的每一个环节中，注重文明用语、礼貌效劳，尊重患者、关心患者，以患者的利益和需要为中心来开展工作，启发护生换位思考，真正做到尊重人、了解人、关心人。 引入优质护理精神，开展礼仪表演、授帽仪式、演讲比赛、技能比赛、社会实践等活动进一步强化优质护理教育，熏陶学生的职业素养。 加强人文素质考核，既要注重知识与技能目标的考核，同时必须把态度目标和行为表现作为考核目标进行考核，促进学生参与意识、合作意识、团

7、队精神等人文素质的提高。 三 将人文素质养成贯穿于校园文化建设中 通过聘请医院劳动模范、操作能手等与校内专职教师合作，开展课外科技活动、人文讲座、医学知识讲座、“护理工作中常见法律问题的专题讲座、社区效劳活动以及护士礼仪比赛、专业知识比赛、专业操作技能比赛、户外素质拓展活动、新生军事训练等丰富多彩的校园第二课堂活动，培养学生的爱心、耐心、细心、责任心和诚信品质、敬业精神、守法意识等。通过“三下乡社会实践活动，提高学生的社会认知能力，加强社会融合度。践行养成教育，加强学生学习能力和可持续开展能力的培养，全面提高学生综合素质。 根据专业特点，通过组建护理业余专业文工团、青年志愿者协会、天使爱心协会

8、、美术书法协会、摄影协会、瑜伽协会、古筝葫芦丝乐坊、演讲与口才协会、读书协会、太极拳协会、羽毛球协会、乒乓球协会、学院合唱团、心理健康协会、武术协会、清风棋社、新闻写作中心等一系列的社团组织，开展了一系列活动，同学们根据自己的兴趣爱好踊跃报名参加各种社团，在各种社团活动中，大家热情高涨，素质与才能尽显。在这些活动中，学生的自信心不断增强，表达能力、写作能力、操作技能都得到不同程度的锻炼和提高。校园内涌现出一批批优秀歌手、优秀演讲者、优秀书画作者、技术操作能手等，“感恩之星“奉献之星“学习之星“活动积极之星“优秀干部之星照亮校园，成为学校一道亮丽的风景。通过开展社团活动丰富学生的业余文化生活，培

9、养学生的四 通过积极开展社会实践活动培养学生的人文精神和综合素养 以“医院文化为主题，坚持“受教育、长才干、做奉献、强素质的原那么，学校结合护理专业特点，组织学生开展了“三下乡等多项社会实践活动。在老师的带着下，同学们深入乡村和社区，开展常见病、多发病、地方病的防治宣传，对村民和社区居民进行义务诊疗护理等实践活动，受到群众的热烈欢送，产生了良好的社会影响。同时要求学生在暑假、寒假必须到各级医院开展见习活动，带着学习任务进入临床见习，能促进护生早日进入护士角色，感受医院文化，接受救死扶伤精神的熏陶。这些活动，进一步稳固了同学们的专业知识，扩宽了同学们的知识面。在活动中同学们更深入地了解了我国的国情、民情和社情，找准了当代大学生特别是医学生的社会价值定位，激发了