跟岗学习活动总结

1、跟岗学习活动总结XX年7月16日上午开始，文科20余人来到杭州聆听美 丽西湖边的教育随想。浙江XX中学吴XX老师的优秀教师的修炼印象深刻， 他的精神感染了我。作为一个七十多岁的教师，依然坚守在 教育岗位上，学校需要他，教师需要他，孩子们更需要他， 确实是有原因的。内心佩服！浙江省教育厅教研室方 XX 主任的理想课堂与课堂文 化重建的讲座，让我深深感觉到浙江的教育是根植于学校 的，因为教育行政管理部门的教研工作和调研工作对学校是 常规工作，而且深入课堂，所以，教育教学指导对学校来说 是有实际意义的。浙江杭州市XX中学赵XX校长的让我们拥有从容智慧 的教学生涯讲座更是让人回味无穷。赵 XX 校长以

2、她独特 的个人魅力、从容的智慧和教育理念征服了一所又一所学校 的老师和学生。优雅而智慧，管理过程充满人文味道，软中 有硬。印象最深的是她的工作和家庭两不误给孩子的纸 条“儿子，妈妈去外面加班去了，饭在锅里，妈妈的心在家 里”；她的寒假作业设计把小小的寒假作业设计做大， 从设计到反馈，从反馈到学生评价，从评价到总结；她因公 不能参加全体教师的教师节聚会，然后给老师拍了一个短短 的视频，播放给老师看，感人至深。一个用心的校长，一个 智慧校长，一个魅力校长，中国需要更多这样的好校长。浙江省中小学教师培训中心、浙江外国语学院教师培训 学院吴XX老师作题为教师专业发展的标准，让我们清晰 地知道了教师专业

3、发展的核心以及老师的知识结构、能力结 构等。在听了专家讲座后，我们心理组跟了我们的跟岗导师。 听了导师两次课，一次是听他的学生课堂，一次是他的教师 培训课堂。我们的导师工作细心、细致，还带我们去了两三 所心理健康教育有特色的学校，还去了区的心理健康教育工 作组，一起交流区域性的心理健康教育课。相对而言，杭州的区域性心理健康教育课和广州、珠海 以及深圳比， 还是有一定的差距， 但是学校之间的差异更大。期间，我们各上了一节公开示范课，我的主题是不经 意的伤害 ，这节是在上课前一天临时决定并开始备课和准 备的。在教学设计方面，本课例主题选择是建立在对教育现 状的观察和思考基础之上，具有较强的现实意义

4、；其次从心 理健康教育角度而言，本课例具备预防性与辅导性。再次， 选择内容而言，学生有相关体验，所以容易引起共鸣。因为 教学情境和内容是学生本来就是平时熟悉并关注的，所以相 关的体验就比较容易生成，在体验中的思考和分享也水到渠 成。也存在一些问题，例如热身活动和本课例主题切合度不 是很紧密；热身活动的目的首先是让学生放松，解除紧张， 让学生尽快处于自然状态，以投入后面的活动中。同时，这 个活动最好能和主题结合，即有交叉成分，确保自然过度， 或者为后面活动做铺垫。另，最后的体验活动部分，从一人 独自到两人相互，最后到三人搀扶，有过度，有体验。但是 以后在采用这个体验活动时，将增加全班同学围圈一起

5、起立 的尝试。这样学生在一起喊 123 的情况下一起起来，更能让 全体学生感受到合作的成功感。在上课过程把握方面，对课堂调节相对娴熟，共情表现 突出，敏锐捕捉学生的情绪，并及时处理，应该具有一定的 教学效果。待改善和提高之处有， （ 1）最后体验环节中，从 自己起立到两人互助环节，我采取了直接指导方式，让学生 按照要求去做，事后觉得不可取。应该让两位同学自己去尝 试各种起立方式，最后让同学们去选择或者他们自己感觉上 最轻松的互助起立方式，这样会更有效果些。 （ 2）个别地方 语言比较罗嗦。从观看本人录像和整理完的课堂实录可以发 现，自己在课堂的表述个别地方太多，特别有些频繁的表述 容易造成学生的内心抗拒和不耐烦。这方面，是本人以后特 别需要努力的。钟老师是一节主题为你最讨