跟岗实习周记

1、最新文件仅供参考已换word文本方便更改赠人玫瑰，手留余香。第一周本周是我带领 班的学生来到 跟岗实习的第一周，本周同学 们在企业进行了如下内容的学习：2、企业文化的基本知识以及在实际工作中的应用，使新员工掌 握企业文化的基本知识并在实际工作中加以应用。2、劳动纪律、职业道德与行为规范、员工礼仪 员工职业礼仪 及行为规范、使员工能够理解企业劳动纪律的管理规定3、6S现场管理、体系、设备相关知识 现场管理基本要求与 基本概论、现场管理案例警示。质量体系基本概论、介绍质量检验 标准掌握与执行技巧及设备相关知识4、班组建设、物料相关知识，班前会制度、班组建设,班前会 计划与总结及相关的管理规定及物料

2、交接等相关知识。5、安全消防知识讲解入厂三级的安全教育，安全消防知识， 增强安全生产、安全操作意识。第二周同学们的人身安全是实习过程重中之重。为了尽可能避免发生 安全问题，我与企业一道，多次召开安全会，对学生进行安全教 育。让每位学生在思想上树立安全意识，在工作中，时时处处按照 企业的安全操作规程进行作业，杜绝不安全事故的发生；要求同学 之间，同学与员工之间说话要和气，行为要文明，待人要礼貌，学 会尊重，避免发生磨擦；要求每个同学树立起自我保健意识，有病 及时就医，预防为主，减少疾病的发生。同时要求同学们尽量减少 在外逗留的时间，避免了意外事情的发生。第三周本周学生在企业主要进行产品工艺知识的

3、入门学习。产品运 作工艺原理知识，熟悉产品基础工艺，识别产品零部件，掌握常见 的操作质量问题及解决措施;互动讨论。我将与学生培养感情放在了工作的首位，我坚持与学生同吃同 住，在生活上给予学生关心，嘘寒问暖，在生活的各个方面做好一 些工作给予学生一定保障，每天利用用餐时间、下班时间和学生沟 通。经常到学生宿舍与学生谈心，了解当天他们的工作情况及思想 动态，拉近与他们的距离。学生开始产品组装知识的入门学习。产品的组装要求以及组装 要点熟悉产品组装全流程、以及各个环节的注意事项。在学生的生 活方面，指导和管理学生，同时做好学校、企业和学生三方沟通的 桥染。从这周开始，随着工作量的增加，陆续有个别学生

4、思想出现波 动。部分学生缺乏吃苦精神，尤其是刚开始在企业里，不是说活很 重干不了，而是不愿吃苦，比较浮躁，结合他们的实际情况我重点 对他们进行了吃苦耐劳，责任感方面的培养。第胡本周学生学习的内容较多，主要为以下两个方面：1、零部件分类别识别以及用途简介零部件的识别/以及用途， 对不同型号的产品的同岗位零部件差别对零部件的识别和缺陷判 别以及各类产品型号的差异点要求;以及新产品的差异要求2、专项技能基础知识 辅助组装过程中的员工应掌握的专项 技能紧固技能/插接技能/检验技能/装配技巧的专项技能的掌握熟 练第六周经过一个月的培训和学习，学生已进入到产品焊接组装师徒训练 阶段，在师傅的带领或辅助下，

5、学生已能基本独立完成本岗位的工 作，但离真正的独立顶岗还稍有差距。在实习期间，一些学生能解决的问题，鼓励学生自己解决，教 师可对学生进行指导，逐渐培养学生处理工作和生活中的问题，协 调与工友、上司之间的关系，锻炼学生的自主能力和人际交往能 力。第七周经过一个多月的实习，学生身体和思想已到了疲乏期，学生情 绪波动较大。一方面，对思想波动大的学生，单独找他们聊，耐心 的做学生的思想工作，同时明确的告知学生，要学会承担责任，本 次顶岗实习是一个团队行为，不是个人的行为，要么就不做，要做 就要做好，要么服从管理，要么走人，放弃实习，承担后果。另一 面，通过做学生家长的工作，让他们了解学生身上的弱点，适

6、应社 会的能力，让学生家长主动做学生思想工作。第丿牖在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能 很繁琐。时间一长，一开始学生感觉很新鲜，对从事的工序还有较 高的积极性。但随着时间的增加，加上学生的疲劳，学生就开始厌 倦现工作岗位。有些学生就会出现心理波动，有的会出现厌岗现 象，想要离开现工作岗位。这时候就需要对学生进行干预，找学生 谈心。鼓励学生学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把 眼光放高放远，从工厂工作的全局出发，了解企业运行的基本规 律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使 学生在更广的层面熟悉工厂，增强适应能力。第九周可能由于临近实习结束的缘故，有的学生可能出现思想松懈的 状况。本周在日常的例行巡查中，发现有个别学生在工作中带耳机 听歌，而且存在工作中故意拖沓，造成拖线现象。针对此问题在晚 间例会时进行强调，督促学生以正式工作人员的身份进行实习。要 求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规 童、制度和纪律”积极争取和努力完成管理交办的各项任务。第十周本周是在企业跟岗实习的最后一周，为了让学生站