111我与社会导学案

1、1.1.1 我与社会导学案一、预习目标1.1. 了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活。2.2. 培养学生关心社会的行为，引导学生利用不同方式关注社会生活的变化。3.3. 知道社会关系是复杂的，引导学生会了解不同的社关系中，我们具有不同的身份。4.4. 正确理解个人与社会的关系，从而积极融入社会。二、预习要点重点、难点：了解不同的社关系中，我们具有不同的身份，从而正确理解个人与社会的关系。三、预习问题1.1. 我们可以通过哪些方式了解社会？（课本 3 3 页）2.2. 同一个人，为什么会有不同的身份？（课本 5 5 页）3.3. 主要的社会关系有几种？（课本 5 5 页）4.4. 如

2、何理解个人与社会的关系？（课本 4 4 页）四、预习检测1.1. 北宋著名的政治家、文学家范仲俺的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 所蕴涵的人生道理是（）（）A A、正确处理个人与社会的关系B B、集体主义与个人主义的关系C C 社会存在与社会意识的关系D D、人生的追求是成功者的精神动力2.2. 江泽民同志在谈到教育问题时指出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。”这是因为（；A.A. 中学生的主要任务是参加?会汇几B.B. 叫、拥次収浜仃片么实刊惡C.C. 3 3 参会实腹;就孔保谨青少个伐层D.D. 参与社会实践

3、活动也是一种学习，是认识社会的一种方式探究案、合作探究探究活动一：暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选：7 7 月 1616 日我今天到科技的儿童乐园当志愿者， 引导和照顾前来玩耍的小朋友， 一天下来， 虽然累 得精疲力尽，却很有成就感！7 7 月 2525 日在外婆家， 我和表弟一起熬菜园里除草、 采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到 劳动的乐趣。8 8 月 3 3 日在家看电视， 我看到关于我国航天事业发展的纪录片， 心潮澎湃， 对航天人的奉献精神 感到了由衷的敬佩。问题一：小华日记里记录的“大事”，给了你什么样的印象？ 问题二：读了小华的日记，你有什么样的感受？

4、问题三：在暑假里，你有那些印象深刻的事可以与同学分享？ 探究活动二：通过一组“小丸子” 在不同情境下的图片，结合课本材料的分析， 我们来分组探讨以下 两个问题：（ 1 1）同一个人，为什么身份不同？（ 2 2）向身份不同的陌生人介绍自己，如从未见过的长辈、爸爸的同事、同学的父母、 学校的校工，你分别应该怎样介绍自己。探究活动三：结合上述的社会关系网络图和你的生活经验， 小组之间进行讨论， 说一说你是如何理解 个人与社会之间的关系？二、随堂检测中新网 9 9 月 1818 日电 今天是“九 一八事变”纪念日，8181 年前，日本侵略者挑起事端， 在中国东北发动侵华战争，而 8181 年后的今天，

5、中日关系再次面临严重考验。今天，中国多 地将通过拉响防空警报等方式开展纪念活动， 连日来，全球华人也通过各种方式抗议日本 “购岛”行径。阅读材料，回答 1-31-3 题1.1. 这是九年级小明同学从家中电脑里获取的文字与图片，A.A.上网B B.看新闻C C2.2. 小明关心时事政治，对他个人来说作用很多：1了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识2提高观察问题，分析问题和解决问题的能力3增强关心社会，热爱祖国的情感4全面建设小康社会，促进社会文明进步A.B B.C C3.3. 有些同学认为， 参加纪念活动是成年人的事，A.A. 错误，参加纪念活动不仅是热爱祖国的重要表现，也是我们自己健康成长的

6、迫切要求B.B. 错误，参加纪念活动有助于我们认清社会，将来找个合适体面的工作C.C. 正确，我们是学生，最重要的任务是完成学习任务D.D. 正确，我们还小，是否参加纪念活动对我们来说，毫无意义4.4. 我们生活在社会中，都因不同的社会身份而负有不同的责任。责任产生于（）A.A.生活中的传统习俗B.B.法律所规定的各项制度C.C.对他人许下的诺言D.D.社会关系之中的相互承诺5.5. 对个人与社会之间的关系，理解正确的是（）1人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的2人类社会是以诚实守信为基础，由各种关系结合在一起的人类共同体3任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果4个人离不开社会，社会

7、离得开个人A.A. B.B. C.C. D.D. 6 6、联系实际，实话实说：D D与我们学生无关，对此，你认为（）小明了解国内时事新闻的途径.听广播 D D .看报纸（）社会生活日新月异， 社会的发展变化就在我们的周围。 通过一切可能的途径， 了解一下 戢近五诽來口 22 周也的社会牛韬发牛了哪此可倉的变化?五年来，我的家庭发生了这些变化:五年来，我所在城市或村庄发生了这些变化：五年来，我的周围还发生了这些变化思考：看到这些变化你的感受是什么？7 7、分析材料，回到问题：在社会舞台上，在不同的社会关系里， 每个人都有着不同的身份。 现在，我们是中学生, 是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学将来， 我们会做爸爸或妈妈，会成为科学 家、教师、艺术家、公务员、农民、工人随着环境的变化，我们会不断地变换自己的身 份。(1) 请在下表中填写自己现在所处的四中社会会关系，并说出这些关系中自己的身份 是什么？(2) 结合材料，谈一谈你给个人与社会关系的理解。参考答案一、预习检测：A A D D二、 随堂检测答案：1-51-5 A A C C A A D D A A6.6. 这道题的答案是开放性的。学生只要言之有理即可。7.7.(1 1)家庭关系孩子师生关系学生消费关系顾客合作关系同伴(2 2)每个人都是社会上的一员，社会就是有我们这样