《黄山奇石》的第二课时教学设计_第1页
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文档简介

1、黄山奇石的第二课时教学设计授课学科：_授课年级：_授课教师：_授课时间：_XX学校一、 复习摘仙桃游戏：（出示仙桃形生字卡片）你喜欢哪个仙桃就拿起哪 个，高高举起，带领同学生读，并为仙桃找朋友（组词或找出形近字）， 并练习用字词说（封面）话。二、 精读1、 师有感情略带夸张的语气范读，要求学生认真听，用心感受 黄山石的奇。2、 学生分组自由朗读。争取做到有感情。3、 选读汇报。喜欢哪部分就练习读哪部分，再上台展示。尊重学生的主体地位，让他们自由选择内容，选择方式，并给学 生阅读以充分的时间，激发学生让他们喜欢阅读，感受阅读的乐趣。三、 诵读1、 多媒体出示课文中的插图，弓I导学生观察说出自己感

2、受，体 会黄山石的奇特与美丽。2、 配乐齐读全文。3、 自由练读自己最喜欢的部分，再试着背诵这一部分，比一比, 看谁背得有感情。读书要有个性的体验， 引导学生边读边想边感悟， 在读中感受语 言的优美，进行积累。四、 练习1、出示课后“想想说说”，引导学生弄清意思。2、小组内练习说3、汇报自己的成果。结合课文学习，发挥学生的想象力，培养了学生的创新思维。五、拓展1、 现在，黄山还有许多叫不出名字的奇形怪状的岩石，让我们 展开想像的翅膀，去画一画这些奇形怪状的岩石，再给它们起些有趣 名字吧！画后边介绍边展示。2、 搜集交流。将你搜集的有关黄山的故事、图片等资料展示出 来和同学们一起分享你的收获。加强课内外的联系，不限于课文内容，学生在实践中获取知识， 让学生有目的地搜集资料，相互交流，培养了语文综合素质。六、写字1、 出示要写的字：巨、安、块、站。学生认读。2、 播放轻柔的音乐让学生观察字形。3、 学生练习。教师巡视。4、 教师范写，指导重点。如巨，与区字形近似，里面两笔不同5、 学生再练写，教师相机指导，组织评议

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