(精校版)衍纸画社团活动计划

1、（完整 word 版）衍纸画社团活动计划编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对 文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（完整word版）衍纸画社团活 动计划）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是 我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以 下为（完整word版）衍纸画社团活动计划的全部内容。衍纸画社团活动计划一、课程设计背景：；衍纸画是一种美术手工制作，小学生可爱而纯真；二、课程 目标；仁

2、培养审美理念;2、注重实践能力的培养；3、注重全面发展和个性形成； 三、什么是衍纸;衍纸俗称卷纸;一个个小“零件”，再将形状各不相同的小零件组合 创；四、衍纸的历史；衍纸是一门非常古老的手工艺，有很多资料都显示纸艺；衍纸 成为一项较为成熟一、课程设计背景：衍纸画是一种美术手工制作，小学生可爱而纯真。从他们的身上可以看到无限的 开发潜力，同时在家倍受父母长辈的疼爱,不会动手干活，更别说是独自完成手工制 作了。通过开发这门校本课程， 一是帮助孩子提高自己动手的能力;二是提高孩子们 对生活的热爱、对美的无限追求；三是不断的发展孩子的特长和兴趣；四是帮助孩 子们树立学习的信心、感受学校的美好、体味同学

3、间的友谊。二、课程目标K 培养审美理念。审美体验是审美过程中所产生的心理效应。教学的各项内容 各个环节中应该注意活泼趣味的个性创作。创设艺术化的教学氛围，师生共同感受 艺术的魅力，从而完善学生良好的个性心理和完美的人格。2、注重实践能力的培养。衍纸画是实践性、操作性很强的艺术活动。教学中应 充分发挥学生的潜能，激励学生主动地参加集体、小组、社会的实践活动，进行探索 性的学习，在活动中获取新的知识。3、注重全面发展和个性形成。培养每个学生的创作意识和表现能力，充分发挥学生的个性特点，使学生在自由的创作中获得个性表达。三、什么是衍纸衍纸俗称卷纸。以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“

4、零件”，再将形状各不相同的小零件组合创作，形成不同的画面。衍 纸的表现力丰富，极具装饰性，而它的做法却很简单。细细的纸条，通过我们的卷、捏 和拼贴，就会成为一件令人惊奇的艺术品。衍纸画的表现范围很广泛，从平面到立 体的材料上都可以尽情的发挥自己的艺术才华。四、衍纸的历史衍纸是一门非常古老的手工艺，有很多资料都显示纸艺来源于古埃及.衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于 16 至 17 世纪的被法国和意大利修女所首 先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物盒和神画的，会贴上金和有更 多的装饰。同时斯图亚特王朝时的贵妇人和乔治王时代的闲暇时间较多的妇女也很 擅长这项手工艺，之后是随着殖民而进入北

5、美洲的。五、制作方法1.衍纸画工具：剪刀、白乳胶、卷纸器、铅笔或其他笔、直尺、模具板、美工刀、W J O2o 衍纸画的材料很简单：彩色纸条彩色纸条是我们衍纸的材料，比较大的文具店或美工商店都有售，规格一般是 5 毫米宽的，也有 3 毫米、6 毫米的。如果买不到也不要紧，我们照样能自己做。一张彩纸，用笔和直尺画出 5 毫米的 平行线，并沿线用美工刀划开即可。只要纸张材质不是太厚太薄或太脆，都能用上。 如果要买彩纸的话，丹迪纸应该是不错的选择。3。衍纸的基本造型张紧棍一一用来作为纸艺品中心结构或者来固定其它“零件”自由棍一一用来捏制各种不同的形状钻石形一起始于自由银，然后均匀的在两端末尾处收紧压缩

6、泪珠形一一起始于自由棍，然后压缩收于一末端方形一起始于钻石型，四个角都均匀的进行挤压心形一起始于泪珠形，然后在圆头的一端向内挤压一小段并且捏紧有开口的旋涡状心形一一是这样制作的，首先需要截取一小段折好的纸，然后分 别从两头进行卷曲，如果想让卷曲更牢固些，就需要胶水了半圆形一一首先制作一个松些的圆形，然后在两个角进行捏压，得出明显的两个 角新月形一一首先制作一个送的圆，然后捏成钻石形，并朝一个方向弯曲三角形一一可以做成送一些的也可以做成紧一些的，当卷好圆形后，捏出三个角 就可以了旋涡钻石形一一先做个送的圆形，然后在两端捏出两个角，然后同时进行扭曲以 获得微微旋转状.孑 L 雀眼形一卷的紧一些，制

7、作一个泪珠状，需要尽可能的紧矩形一一方法同方形的制作，就是折角稍稍做下移动s 形卷曲一一从两个方向的两边进行卷曲，无论是松紧都可以4o 衍纸画的制作步骤1、构思，并在草稿纸上画出草图；2、制作各部分小零件；3、将各部分小零件按图样摆放在卡纸上；4、固定；5、装裱完成。六、具体措施和建议一学年（每周一课时）16 课时K 以点带面，以优促特：由于小学生对手工制作的动手操作能力不同、领悟能力有限，所以应给稍有进步 的学生以大力的鼓励和支持，以一点的优势带动全体学生向其靠拢。使领悟能力和 动手能力都比较强的学生在制作活动中更有自信，充分发挥其特长。2、增进交流，相互学习：经常开展交流活动，让孩子们畅所欲言，谈制作的感受，讲制作时的技巧和应注 意的问题，说制作时的想法和感受以及提出更好的建议。这样不仅能增进学生之间的 交流和友谊，更能增强学生的语言表达能力和相互