国家级重点中等职业学校

1、国家级重点中等职业学校（艺术类）申 报 表学 校 （公章）填 报 人 填 报 时 间 新评 复核文化部教育科技司教育部职业教育与成人教育司2008年8月填 表 说 明1、填本申报表前应详细阅读指标体系的内涵和说明的相关要求。要实事求是、认真填写申报表。2、有关数字、材料截止时间为2008年9月30日，除注明者外，只填近3年的数字或材料。3、文字描述要说清时间、内容、结果，抓住重点，叙述简要。4、不达“B”等者在“等级”栏内填“0”。5、报此表时请用计算机打印，使用A4纸，左侧装订。6、表格的式样、尺寸、页码不要自行调整，不需加附页，不要再加封面。7、各参评学校经上级文化或教育主管部门初审并签署

2、推荐意见后，于2008年9月30日前将此表一式3份报文化部教科司。国家级重点中等职业学校评估汇总表一级指标二级指标三 级 指 标自评复评审核1办学方向与质量效益1-1办学方向1-1-1 指导思想与办学思路1-1-2 培养目标与就业导向1-2办学规模1-2-1 学历教育人数1-2-2 培训教育人数1-3毕业生质量1-3-1 就业率与稳定率1-3-2 “双证书”率与专业对口率1-4示范作用1-4-1 骨干作用与教研成果1-4-2 示范专业与紧缺人才培养1-4-3 学校荣誉与社会声誉2基础条件与合理利用2-1校园2-1-1 占地面积与校园布局2-1-2 建筑面积与合理利用2-1-3 体育场所2-2专

3、任教师2-2-1 教师数与师生比2-2-2 学历与职称2-2-3 实践能力与信息化水平2-3实验、实训2-3-1 校内设备与开出率2-3-2 校外实习（实训）基地与利用2-4信息化建设2-4-1 信息系统建设与利用2-4-2 教学用计算机2-4-3 多媒体教室2-4-4 图书资料与借阅使用2-5经费2-5-1 经费来源与使用2-5-2 帮扶贫困生3规范管理与改革创新3-1办学模式3-1-1 校企联合办学3-1-2 城乡联合办学3-1-3 校内产教结合3-1-4 弹性学制与学分制3-2办学机制3-2-1 内部激励机制3-2-2 与国外合作办学3-3队伍建设3-3-1 管理队伍建设3-3-2 师资

4、队伍建设3-4德育工作3-4-1 德育工作与德育课3-4-2 校园文化与安全工作3-4-3 职业指导与就业服务3-5教学改革3-5-1 专业建设3-5-2 课程体系与内容改革3-5-3 教学方法改革3-5-4 教学质量保障措施3-6持续发展3-6-1 发展规划3-6-2 发展前景自评A：个B：个复评A：个B：个部审核A：个B：个学 校 名 称性质学 校 地 址邮 政 编 码联系电话建 校 时 间传 真学校上级主管部门最近取得省级重点时间当时校名学校特色自评结论及整改方向一、 办学方向与质量效益1-1-1指导思想与办学思路内 涵 及 标 准本 校 情 况等级A、办学指导思想明确、端正，主动做好“

5、四个服务”；办学思路清晰，体现“三个转变”，落实“两个工程”，近期、远期发展规划目标明确、可行。B、办学指导思想较明确、端正，能积极做好“四个服务”；办学思路较清晰，有近期发展规划。自评复评1-1-2培养目标与就业导向内 涵 及 标 准本 校 情 况等级A、培养目标定位准确，岗位指向明确，描述具体，措施落实；认真贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的方针，正确处理毕业生就业与升学的关系。B、培养目标定位准确，岗位指向较明确，描述欠具体；较好地贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的方针。自评复评1-2-1学历教育人数内 涵 及 标 准本 校 情 况等级学历教育在校生数，三年年平均：A、综合性艺术学校

6、：800人；单科艺术学校（含附中）：500人。 B、：综合性艺术学校700人；：单科艺术学校（含附中）400人。年中职其他职教小计合计年均自评复评1-2-2培训教育人数内涵及标准主 要 培 训 活 动培训教育人数，三年年平均：A、达200人次。B、达100人次。时间名称学时数人数参加人员类型年人数合计年均等级自评复评近 三 年 毕 业 生 情 况班级毕业人数就业人数稳定人数双证人数对口人数班级毕业人数就业人数稳定人数双证人数对口人数1-3-1就业率与稳定率内 涵 及 标 准本 校 情 况等级各专业毕业生中：A、当年就业率达90%；就业稳定率不少于70%。B、当年就业率达70%；就业稳定率不少于

7、50%。2005年就业率：%2006年就业率：%2007年就业率：%平均就业率：%2006年稳定率：%2007年稳定率：%平均稳定率：%自评复评1-3-2双证书与专业对口内 涵 及 标 准本 校 情 况等级各专业毕业生中：A、“双证书”率达95%；专业对口率达60%。B、“双证书”率达80%；专业对口率达50%。（说明：双证书率暂不作要求。）2005年双证书率：%2006年双证书率：%2007年双证书率：%平均双证书率：%2005年专业对口率：%2006年专业对口率：%平均专业对口率：%自评复评1-4-1骨干作用与教研成果内 涵 及 标 准本 校 情 况等级A、在全国或全省骨干作用突出；教（科

8、）研成果多。 B、在当地骨干作用突出；教（科）研成果较多。自评复评1-4-2示范专业与紧缺人才培养内 涵 及 标 准本 校 情 况等级近5年内：A、有省级以上（含省级）示范专业，或是省级以上紧缺人才培训基地。B、有市级示范专业，或是市级以上紧缺人才培训基地。时间专业名称批准单位自评复评示范专业年年年紧缺人才培养年年年年1-4-3学校荣誉与社会声誉内 涵 及 标 准本 校 情 况等级近5年内：A、学校声誉好：获得过省级以上表彰；学校社会声誉好，每年招生报名人数达招生计划数的2倍。B、学校声誉好：获得过市级表彰；学校社会声誉较好，每年招生报名人数超过招生计划数。单位时间 获奖名称颁奖单位自评复评个

9、人姓名时间获奖名称颁奖单位学 校 招 生 情 况年计划数报名数录取数报到数其它情况内 涵 及 标 准本 校 情 况等级2-1-1占地面积与校园布局A、学校占地面积达30000米2；布局结构合理、利用率高。B、学校占地面积20000米2 ；布局结构合理，利用率高。本校土地：米2租用土地：米2土地总数：米2校园布局：自评复评2-1-2建筑面积与合理利用A、建筑面积达30000米2；各类用房搭配比例恰当，利用率高。B、建筑面积达20000米2；各类用房搭配恰当，利用率高。本校建筑面积：米2租用房舍面积：米2建筑面积总数：米2房舍功能搭配：2-1-3体育场所A、有200米环型跑道的体育场，有篮、排、足

10、球场及其他活动健身场所。B、有篮、排球场及其他活动健身场所。体育设施能满足体育教学和学生课外活动的要求本校体育场跑道（质地）： 米篮球场： 个；排球场： 个 足球场： 个其他 场： 个师 资 队 伍 构 成专任教师人数 项目人数类学 历 情 况职 称 情 况双师型人数人数研究生本科大专中职其它高级中级初级无非表演类教师基础课专业课小计比例比例表演类教师人数比例校内兼课教师人数其中担任基础课 人教师总人数担任专业课 人担任思想教育课 人校外兼课教师人数来自单位内 涵 及 标 准本 校 情 况等级2-2-1教师数与师生比A、专任教师：95人。师生比：艺术表演专业1:6，非艺术表演专业1:15-1:

11、 20。B、专任教师：70人；师生比：艺术表演专业1:8，非艺术表演专业1:21-1 : 25。专任教师数：人校内兼课教师数：人校外兼课教师数：人教师总数：人表演专业教师 人表演专业学生人师生比：非表演专业教师 人 非表演专业学生 人师生比自评复评2-2-2学历与职称A、全体教师均达专科，非表演类教师本科学历达95%，且有研究生；表演类教师本科学历达70%。高级职称教师占全体教师的20%。 B、全体教师均达本科，非表演类教师本科学历到90%，表演类教师本科学历达50%高级职称教师占全体教师的15%。非表演类教师本科 人 占： % 表演类教师本科 人 占： % 高级职称教师 人占： %研究生 人

12、 2-2-3实践能力与信息化水平A、专业教师中“双师型”教师达70%。专任教师中能制作、运用课件的达70%以上。B、专业教师中“双师型”教师达50%。专任教师中能制作、运用课件的达50%。专业教师中双师型教师达：%专任教师中能制作、运用课件的达：%举例：校 内 实 训 设 备 及 自 开 率专业名称应开个数实开个数主要设备校内实训设备总值设备是否充足、先进应开个数实开课时数自开率 万元 %校 内 实 习（实 训）设 备 及 校 内 外 开 出 率专业名称应开个数实开个数主要设备及数量校内实习设备总值校内设备是否充足、先进应开时数校内外实开 时 数开出率万元%2-3-1校内设备及开出率内 涵 及

13、 标 准本 校 情 况等级A、专业教学和训练设施齐全，设备先进。实习（实训）开出率达100%。B、设备、设施较齐全，实习（实训）开出率达95%。实习（实训）开出率： %校内设备总值： 万元自评复评2-3-2校外实习实训基地与利用内涵标准本校（校外实习实训单位）情况等级校外实习（实训）基地：A、设立早，有长期协议，联系密切，设备充足，利用效果很好。B、无长期协议，但每年均能安排实习（实训）。单位名称每次接待人数主要实践内容自评复评校外实习（实训）基地利用情况评价：2-4-1信息系统建设与利用内 涵 及 标 准本 校 情 况等级A、重视信息系统建设和利用，校园网配置高、功能全，覆盖学校各部门，并实

14、现与国家管理系统网络沟通。学校信息管理系统成熟，在学校发展中起较大作用，满足教学和工作要求。B、校园网虽然覆盖学校各部门但未与国家管理系统网络沟通，或虽未覆盖学校部门，但已与国家管理系统网络沟通，尚能为学校教学和工作服务。校园网建成时间、覆盖面、联网、作用：自评复评2-4-2教学用计算机学校教学用计算机：A、达200台。B、达100台。配置、数量、台数：生均台数： 台2-4-3多媒体教室学校多媒体教室：A、有4个，正常使用。B、有2个，正常使用。多媒体教室数及主要设备：2-4-4图书资料与借阅使用A、图书馆藏书达6万册；报刊100种。借阅率高，管理规范，有电子阅览室，现代化程度高。B、图书馆藏

15、书4万册；报刊80种；借阅率高，管理有序。藏书总量 万册其中印刷书万册其中电子书万册报纸种期刊种电子阅览室计算机台管理借阅服务情况2-5-1经费来源与使用内 涵 及 标 准本 校 情 况等级A、上级主管部门重视、支持，学校改革发展的外部环境好；经费来源渠道多，稳中有升，能充分满足学校办学和发展的需要；学校建设发展快，教学条件好。B、上级主管部门重视支持；学校经费来源渠道较稳定，基本满足办学需要；学校办学条件近几年有较大改善。年度上级拨款专项学费其他合计自评复评近三年经费使用概况2-5-2帮扶贫困生内 涵 及 标 准本 校 情 况等级学校有帮扶贫困生的制度，帮扶工作：A、筹资渠道多、形式多样、措

16、施得力、成效突出。B、措施得力，成效明显。执行上级规定情况：本校有关政策名称及发布时间：本校筹措资金的渠道、形式、数额及作用：自评复评3-1-1校企联合办学内 涵 及 标 准本 校 情 况等级A、学校和文化艺术等用人单位联合办学早，有协议，有“订单式”培养，有从合作单位长期聘用（相对稳定）的有实践经验的教师。B、学校和行业用人单位有联合办学协议，有从合作单位长期聘用的有实践经验的教师。自评复评3-1-2城乡联合办学内 涵 及 标 准本 校 情 况等级A、学校积极与农村（或城市）、西部（或东部）联合办学，开展学历教育或各种人才培训，行动早，形式多样、效果好。B、学校已有与农村（或城市）、西部（或

17、东部）联合办学的协议或方案。自评复评3-1-3校内产教结合内 涵 及 标 准本 校 情 况等级A、学校重视产教结合，有产教结合机构，成立艺术团，组织师生参加艺术实践。为两个文明建设服务，成效显著。B注重师生的艺术实践，积极开展校园文化艺术活动，有成效。自评复评3-1-4弹性学制与学分制内 涵 及 标 准本 校 情 况等级A、学校重视弹性学制的研究，在硬件、软件上准备充分，推行学分制已有3年，且成效显著。B、已开始推行学分制，有成效。自评复评3-2-1内部激励机制内涵及标准本 校 情 况等级校内人事制度、分配制度改革：A、起步早，成效好。B、起步较早，有成效。自评复评3-2-2与国外合作办学内涵

18、及标准本 校 情 况等级A、与国外（境外）合作办学多年，有协议，有较多教师或学生交流。B、有互访和成功运用国外经验。自评复评学 校 领 导 班 子职 务姓 名 性别年龄民族党派学 历职 称任现职前身份及任职年数全校教职工总数 人中层科室、部门数个 项目 人数职务人数性 别年 龄学 历职 称男女30下31|4041|5051上研究生本科专科中职高级中级初级无中层正职中层副职教务科长姓名性别年龄所 学 专 业 学 历职 称任职年数3-3-1管理队伍建设内 涵 及 标 准本 校 情 况等级A、校长、教学副校长具有本科以上学历、高级职称，且在任现职前有3年以上从事教育、教学的经历；学校领导班子在群众中

19、威望高；中层队伍人员精干、结构合理。注意干部队伍的培养和提高。B、校长、教学副校长有本科以上学历、高级职称；学校领导班子在群众中威信较高；中层队伍结构合理。自评复评主 干 专 业 带 头 人姓 名性别年龄学 历职 称所任课程主要成果或荣誉3-3-2师资队伍建设内涵及标准本 校 情 况等级A、重视师资队伍的建设。对师资队伍的培训和提高素质提高，有规划、有安排，有制度、有措施和经费保证，教师组成合理，教师素质提高快，专业带头人水平高。B、有年度安排，有一定措施和成效，教师组成合理，教师素质提高快。自评复评3-4-1德育工作与德育课内 涵 及 标 准本 校 情 况等级坚持育人为本，德育为先，不断加强

20、和改进德育工作、德育教学：A、重视德育工作和德育课教学，注意改革工作方法和教学方法，成效显著。B、德育工作和德育课教学有改进。自评复评3-4-2校园文化与安全工作内 涵 及 标 准本 校 情 况等级A、重视校园文化建设和安全教育工作；学校环境美，育人气氛浓，并有浓厚的艺术氛围；第二课堂内容丰富；校风校纪好，学生无犯罪记录，学校无安全事故。B、育人环境尚好；校园文化生活内容丰富；校风校纪较好；学生无犯罪记录，学校无大的安全事故。自评复评3-4-3职业指导与就业服务内涵及标准本 校 情 况等级A、重视职业指导和就业服务，有机构，有制度，有规划，全员参与，为学生就业服务效果显著。B、职业指导和就业服务有机构，能按计划开展职业指导和就业服务工作。自评复评3-5-1专业建设内 涵 及 标 准本 校 情 况等级A、各专业都进行过调查、论证，其中有二分之一以上专业进行过2次调查、论证，对教学计划进行慎重的滚动修改，在建新专业和改造老专业上成效显著。B、对部分专业进行调查、论证，并对教学