音乐教学工作总结10篇

1、音乐教学工作总结10 篇音乐教学工作总结10 篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料， 它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，是时候写一份总结了。 总结怎么写才不会流于形式呢？下面是整理的音乐教学工作总结 10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。音乐教学工作总结篇 1作为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以

2、学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初三、高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足： 对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以

3、为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此， 今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。三、课外活动：为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。没周一、 周四的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。每两周的周末排练。在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会；组织学生参加了我校与香* 加拿大国际学校交流的联欢会演出；举行了附中高中的“三独”比赛活动； 在校

4、领导、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。不足： 没能实现在高一组建管乐队的计划。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里很多所中学都有学生的管乐队。报告已递交，相信不久我校也能组建自己的管乐队。没有参加市里的合唱比赛，使学生失去了一次展现自己的机会，学习、锻炼的计会。心里着实愧疚。关于“宝积山之声”文艺汇演。 以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会的质量和效果，哨显冗长了。主持人更是不能将就的，应经过严格选拔，以保证晚会质量。还应做

5、好文艺汇演前的准备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。四、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板， 使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调查报告等。五、少先队工作：1 、宝贤初一的建队仪式；2 、宝贤初一的音乐会。六、其他：我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还

6、可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会。自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用学生会、 校团委的力量开展活动。凡事都要有计划，重要的得做详细计划。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要灵活。这写能力都有待提高。音乐教学工作总结篇 2 一课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学

7、生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初三、高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足： 对于学生的一些扰乱课

8、堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此， 今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一 群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。三、课外活动：为了更好地培养学生对音乐的兴趣， 按学校的计划，在宝贤初中 组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。 没 周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏 基础的学生组成。每两周的周末排练。在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会；组织学生参加了 我校与香港加拿大国际学校交流的联欢会演出；举行

9、了附中高中的“三独”比赛活动；在校领导、老师们的共同努力下较成功地举办了 一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。不足：没能实现在高一组建管乐队的计划。 学习器乐是一种很好 的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些 乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。 市里很多所中学都有学生的 管乐队。报告已递交，相信不久我校也能组建自己的管乐队。没有参 加市里的合唱比赛，使学生失去了一次展现自己的机会，学习、锻炼 的计会。心里着实愧疚。关于“宝积山之声”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新 年的一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会 的质量和效果，哨显冗长了。主持人更是

10、不能将就的，应经过严格选 拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的准备工作。如：场地、 音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。音乐教学工作总结篇 3一、举办“班际集体舞”比赛。1 、以班级为单位，在年级进行比赛，评出一、二、三等奖，其中一等奖将参加“六一”的文艺汇演。2 、以一、二年级，三、四年级，五、六年级各为一个年段，由音乐教师编好舞蹈和找好音乐，并落级指导各年级教师，再由各班主任教会学生。3 、每班参加人数不少与40 人。4 、比赛时间：5 月中旬。二、举办流溪小学第三届“十大校园歌手”大赛。1 、 以级为单位，每级推荐3 名优秀的学生参加比赛。评选出“十大校园歌手”，其

11、余为优秀歌手。2 、比赛时间：5 月上旬。三、举办流溪小学第二届器乐比赛。1 、以级为单位，每级推荐5 名学生参加比赛，并且以一、二、三年级为一年段，四、 五、 六年级为一年段，各年段评出一等奖2 名，二等奖 3 名，三等奖4 名，其余为优秀奖。2 、比赛乐器类别不限，有钢琴、古筝、电子琴、小提琴、牧童笛等。参赛选手自选一首曲子参加比赛。3 、比赛时间：四月中旬。音乐教学工作总结篇 4第一册音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美。在教学中注重挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。一年级的孩子们热爱生活、热爱

12、音乐，多数儿童有较强的乐感，有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的学习兴趣。一、完成的教学任务第一册音乐教材内涵丰富。分为“聆听、表演、编创、活动”几部分。包括“好朋友”、“快乐的一天”、“祖国你好”、“可爱的动物”、“静静的夜”、“爱劳动”、“小精灵”等，共分十课。有名曲，有儿歌，有摇篮曲，歌唱快乐的校园，有歌唱美洲民俗民风的歌曲等，还有部分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校园歌曲。有欢快的、有优美的、有抒情的、有各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学内容。1 、好朋友包括玩具兵进行曲口哨与小狗你的名字叫什么 拉勾勾等，培养孩子们对校园的

13、感情，对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲，聆听了旋律，并用动作进行了表演。2 、 快乐的一天包括快乐的一天其多列跳绳 邮递马车等，主要培养对校园的感，对生活的热爱。让孩子们从小爱家乡，爱校园，爱生活而努力学习。对这组教材，我采用了独唱与合唱的演唱形式，培养了兴趣，节奏准，旋律准。3 、祖国你好包括中外许多著名作曲家的作品，如中华人民共和国国歌、 颂祖国等，悠扬而动听。这组内容重在音乐中进行爱国主义教育，培养对祖国的感情。让孩子们了解了自己的祖国。4 、可爱的动物包括三只小猪、 快乐的小熊猫、 动物说话等，充满了民族音乐的浓郁色彩。我让孩子们边舞边唱，在优美的音乐中陶冶情操，培养对动物的感情，人与

14、自己和谐相处的情趣。5 、舞曲这些音乐广为流传，旋律优美，喜闻乐见。如火车波尔卡 狮子舞会等。二、思想教育教学中，注重对教材的运用，渗透素质教育和思想教育。教育学生学习热爱生活，热爱音乐，有高尚的情操。通过音乐教育，使孩子们享受美，热爱美，愉快生活、愉快学习，主动接受，爱学、乐学。三、教学方法进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，积极渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，认真钻研课标，精心设计教案，科学上课，力求达到课标的要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让快乐充满整个课堂。本期音乐每一周学习一课，复习一周。提前

15、备课，有计划，有反思，认真准备了教具，课后有反思，期末有总结。音乐教学工作总结篇 5新年伊始，我借调到方倩学校已经三个月，本期的音乐教学工作也渐渐接近尾声，回头瞻望感慨颇多。现将我这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。根据领导的安排，我担任了全校的音乐教学工作, 对于我而言这是一次从未有过的挑战。我接到任务后便进行调查分析得出：学生对音乐课持“耍耍课”态度、 各班音乐基础极弱、二至六年级曾一年未上过音乐课。面对种种问题我只能对自己说：一切从零开始。首先， 给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是普通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐，

16、爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。其次，给各班制定短期目标进行分层次学习，从总的完成情况来看，年级越低情况越好，我要在下学期目标制定中稍降低点高年级的要求，使他们真正感受到音乐的美育功能。再次，制定课堂管理制度五星奖励制度， 在课堂教学中以小组为单位根据完成课堂任务、学唱歌曲、回答问题、即兴表演、纪律等情况加减五星， 学期末总结累计评选最优秀的小组成员为“音乐小天使”称号奖励， 培养学生积极主动学习音乐的兴趣，这个制度在一至四年级的实施情况非常不

17、错，使各班的纪律情况有了出乎意料的好转，不过部分学生过分追求五星而影响了同学关系，下期一定要加强这部分学生的思想教育。最后， 为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为，我的后记清楚的反应了自己教学情况，我利用它及 时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外， 将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课了。本期课堂教学中，为了上好每一堂课认真专研教材，积极备课，结合学生实际设计各种活动，坚持音乐教学的基本理念使学生在美育中陶冶情操，同时使他们的知识和能力得到均衡发展。不足：高年级游戏设计较少，吸

18、引学生兴趣不够，在以后的教学中可以为高年级设计一些音乐游戏课件来提高学生学习积极性。另外， 对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此， 今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。我校领导非常重视学生的艺术特长，设立了电子琴兴趣小组，我便担任了这个兴趣小组的指导教师，这个兴趣组的电子琴基础也非常薄弱，学生水平也参差不齐，我作为一名辅导教师在辅导期间，本着公平对待每一位学生的原则精心辅导他们的专业学习，因材施教，每天利用中午休息时间义务让学生练习电子琴和钢琴，使兴趣组成

19、员的专业水平有了很大的进步。不足：对于兴趣活动课少、文化学习紧张的学生生来说，要在电子琴演奏方面作出特色就必须要树立学生和家长的重视度、增加学习和练习时间。音乐教学工作总结篇 6音乐能使人产生美感，可以陶冶性情，培养高尚的道德品质。婴儿时期， 孩子就可以通过摇篮曲以及一些优美富有节奏感的乐曲，受到音乐的感染。孩子进入幼儿园，接触音乐的机会就更多了。晨间活动有音乐相伴，做操时也有节奏感强的乐曲，音乐课有动听的歌声等 每时每刻都有音乐莹绕在孩子们的身边。因此， 在幼儿园如何开展音乐教育呢？一、培养幼儿音乐的兴趣：幼儿园的音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育，采取生动活泼的教学内容和形式，培养和发展幼

20、儿对音乐的兴趣是是十分重要的。如采用音乐游戏的形式，选取适合幼儿的音乐教材，带孩子在音乐的伴奏下动手、动脚、动口做一些活泼、有趣的活动。幼儿只有在兴趣性较强的音乐活动中才能真正喜欢参加音乐活动，感受音乐的情趣。因此，在音乐教学中，大班可采取相对活泼、在游戏中可以出现不同的角动和舞蹈动作可以更细腻一些，除了表现音乐的性质和情绪，还要表现出音乐的力度和速度的变化。培养和发展了音乐听觉能力，音乐的记忆能力和动作的协调能力。二、通过节奏训练，培养幼儿的音乐情趣：幼儿活泼好动，总是蹦蹦跳跳闲不住。节奏性活动是幼儿喜欢的活动。 教师一方面可以通过拍手、拍腿、 怕肩等动作来进行节奏训练；另一方面，可以通过一

21、些打击乐器，引导他们在有节奏的身体动作和运用乐器演奏活动中感受节奏性活动的兴趣和美感。三、提高幼儿唱歌的兴趣：幼儿歌曲来自幼儿生活，反映幼儿生活。引导幼儿了解与唱曲相关的知识，结合歌曲内容培养幼儿动手动脑；还有助于对歌曲内容的 理解与感受，提高唱歌的兴趣和表现力。四、语言是开展音乐教学的重要保证。音乐和语言有着非常密切的关系，一首活泼、动听的歌曲往往就是一首首好的儿歌、诗歌，一首首优美、诙谐的乐曲都好像讲述着一个个有趣的故事。音乐教学不仅能培养幼儿的音乐素质，而且能全面促进幼儿身心和谐发展。其中，语言起着至关重要的作用，语言是开展音乐教育的重要保证。在进行音乐教学时，要有意识地去培养幼儿的语言

22、能力。在幼儿听完一首歌曲或乐曲后，教师应及时鼓励幼儿讲讲自己的感受和对作品的理解。如有新授歌曲我和星星打电话时，要求幼儿回忆晴天晚上星星在天空中发亮的情景并与幼儿谈话，小朋友你们喜欢小星星吗？是呀 ! 当夜幕降临，漆黑的天空中缀满一颗颗小星星，它们在空中一闪一闪的，别提有多美了。看着这些美丽的小星星，你想对它说点什么呢？有的孩子说，大家说的我能听见，可小星星离我们太远听不见， 怎么办呢？有的幼儿说“可以打个电话给小星星呀！ 这样小星星就全听见了。”这样，既增加了幼儿表达的机会，又满足了他们表达的愿望，提高了他们的语言能力。总之， 幼儿园的音乐教育不应局限于音乐课，应该参透于日常生活中。教师应当

23、为幼儿创造多样化的环境，使幼儿的生活、游戏、劳动都有优美的音乐相伴随，美化幼儿的生活，美化幼儿的心灵！音乐教学工作总结篇 7 一学期的教学工作即将结束，现将本学期的工作表现总结如下：一、工作中，我服从领导听从安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成学校的各项工作任务。积极参加业务培训和教研活动，在学习中提升，在追求中进步。二、教学中，我承担学校的音乐教学工作。我潜心钻研教材，认真备课、 上课。 课堂上， 从学生的内心出发，根据小学生的心理特点，采用多种教学手段，不断更新教学方法，根据他们好动、好游戏的心理特点，把音乐学习与游戏、舞蹈有机结合起来，让他们既动口、动手，也动脑，快快乐乐地进入音乐

24、世界，充分体现了生本课堂的教育理念，使学生在轻松愉快的氛围中获得音乐知识、技能，充分感受音乐的趣、享受音乐的美。三、 除了繁忙的教学工作，我还担任学校文艺演出比赛的指导及社团的辅导工作。所指导的秧歌扭新年作为开场舞登上了20xx年胶州电视台和山东电视台少儿春晚的. 大舞台；所指导的舞蹈七彩梦在胶州市20xx 年中小学生舞蹈展演中获得一等奖；所辅导的秧歌社团获得了星级社团的荣誉称号！总之， 工作中有收获也有不足，在今后的工作中，我将取人之长，补己之短，百尺竿头更进一步！音乐教学工作总结篇 8作为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精

25、。一课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激 发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐 实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现 音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让 学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能 力得到了锻炼。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对 初三、高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。 掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理： 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓 励的方

26、式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的 注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。 不足: 对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶 意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能 真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、 把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优 越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。三、课外活动： 为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的 计划，在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。 合唱队的队员基本上是自 愿报名参加的。没周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员则 是由具备

27、器乐演奏基础的学生组成。每两周的周末排练。在这个学期 里：举办了宝贤中学第一期音乐会；组织学生参加了我校与香港加拿 大国际学校交流的联欢会演出；举行了附中高中的“三独”比赛活动； 在校领导、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。 不足： 没能实现在高一组建管乐队的计划。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说， 学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里很多所中学都有学生的管乐队。报告已递交，相信不久我校也能组建自己的管乐队。没有参加市里的合唱比赛，使学生失去了一次展现自己的机会，学习、锻炼的计会。心里着实愧疚。关于“宝积山之声

28、”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会的质量和效果，哨显冗长了。主持人更是不能将就的，应经过严格选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的准备工作。如： 场地、 音响、 工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。四、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调查报告等。五、少先队工作：1. 宝贤初

29、一的建队仪式；2. 宝贤初一的音乐会。六、 其他： 我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志； 上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会。自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用学生会、校团委的力量开展活动。凡事都要有计划，重要的得做详细计划。还有一个较重要的是，在交际方

30、面，还应多学习。处理事情要灵活。这写能力都有待提高。音乐教学工作总结篇 9忙碌而又快乐的一学期即将结束，现在我简要的汇报这一学期的教学工作：一、师德表现关心集体，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平，关心热爱学生，做学生的良师益友。二、课堂教学初一年的音乐课内容主要是让学生学唱不同风格的歌曲和欣赏中外各种不同类型的音乐作品。对于唱歌初一年的学生并不陌生，但怎样去好好地欣赏音乐作品却是他们很茫然的。所以教师要有目的的引导学生去学习和探索，以便于让学生了解和欣赏更多的音乐作品。在上每堂课前我都要认真的备课，上课时可以很好地引导

31、学生，圆满教学任务并提高教学效率。三、教学工作为提高自己的教学认识水平，领悟新课程标准，以新思路，新方法来指导自己的工作，认真备课，上好每一节常规课。同时配合组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务，在完成工作的同时，不断地给自己充电。四、课外活动在课中积极挖掘音乐人才，利用课余时间对他们进行有目的的培训。不但提高了他们的专业水平，同时也带动其他同学的音乐兴趣。五、考试采用了笔试和歌唱，笔试指第二单元的旋律线，要求学生在一节课的时间内完成所有的旋律线，歌唱：本学期学唱的歌曲有五首，每个同学从五首曲子中选择一首作为自己的考试歌曲，并要求背唱。最后我将笔试和歌唱的成绩进行综合评定，优秀率都达

32、到百分之三十以上。六、经常收集各种音乐以便于让学生多听，多看，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在教学上，我充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课。音乐教学工作总结篇 10近年来，我们在音乐教学实践中，为了实践音乐课程标准，促进学生身心健康、和谐地发展，结合儿童好奇、好动、好胜、好玩以及善于模仿，接受能力较强，而注意力容易分散的特点，对音乐课堂教学方法做了一些探索性的尝试：在音乐教学中，改变以往静态教学为动态教学的课堂教学方法- ”互动”教学方法， 取得了较好的教学效果，音乐教学总结。现将点滴教学体会求教于大家。“互动”教学方法，是通过师生在音乐教学过程中的全面互动，改变传统

33、的”要我学”为学生积极主动参与式的”我要学”， 从而使学生的主体地位得到了真正的体现。我们在运用”互动”教学方法教学实践中，就如何将教师的教融于学生的学之中，如何实现以教师为主导、学生为主体，以使教与学达到最优化的整合，作了一些粗浅的尝试与探索。我们体会到：”互动”教学方法，能体现了音乐课程标准 的教学新理念、新思想、 新方法。 那么， 在音乐教学的过程中，如何做到全面的”互动”?又从哪些方面进行”互动”呢?我们认为可从如下几个方面去实现：一、激发互动为了激发师生间的互动，教师要根据不同的教学内容，采用不拘一格的教学方法。例如：1 、多媒体电化教学法- 充分利用多媒体电教手段，使学生视听结合，

34、培养学生观察能力、思维能力以及反应等能力。通过绘画的形式表达出来。2 、音乐与美术整合法- 让学生一边唱歌一边把自己的感受通过绘画的形式表达出来。3 、自主表演法- 在学生能有感情地歌唱的基础上，通过自主的即兴表演的形式，把对歌曲内容的理解，用形体动作语言表达出来，使学生的歌唱与表演较完美地结合在一起，培养学生的音乐表现力。 此外，诸如：快乐游戏法、谜语竞猜法、写谱比赛法、讨论探究法、 比较归纳法等，也是激发“互动”的好方法。总之，在学生学习音乐的过程中，教师要善于采用各种教学方法， 尽量给学生以最多样化的学习方式和最大的能动空间， 并抓住学生渴 望学习的好时机，对学生进行适当的点拨和引导，使

35、学生在强烈的心 理状态下，体验情感、参与学习，激发互动，这样能收到较满意的教 学效果。二、乐于互动教学过程中，教师不要直接讲授乐理知识或开门见山地教唱新 歌，也不要在欣赏音乐时，将自己或前人的思维过程或见解结论强加 给学生，要营造一种宽松、平和、平等、有利于学生主动参与的教育 环境与学习氛围，形成尊重、关心、友善、合作、分享的学习平台， 让学生敢动、敢说、敢做，乐于与教师及学习伙伴们”互动”交流， 促进学生个性的完善与身心和谐发展，同时也培养了学生的交往与合 作能力，工作总结音乐教学总结。例如，在学习火车来了这首歌时，课前先让坐过火车的学生 谈谈坐火车时的所见所闻，交流坐火车时的亲身感受，然后教师作为 火车乘客一员，参与学生们合作自编自演的开火车、坐火车游戏。这 样结合学生自己生活实际的音乐活动， 在没有教师事先安排、也没有 一味教师”主宰”的情景下，学生们就乐于与教师互动起来。因此，” 互动”教学方法，不光要求教师讲究教的艺术，还要要求教师转变角 色，精心设置、创设适合每节音乐课内容的教学情景，激发学生学习 音乐的兴趣，使学生敢于互动，乐于互动。三、全体互动在音乐教学过程中，教师要为学生创造参与各种音乐活动的机 会。同时要将教学内容与教学目标分解成不同知识层次的小内容与小 目标，针对不同的学生，进行分类学习、活动指导。使学生的音乐经