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文档简介

1、燕子实践方案 走进春天 活动目标 通过本次活动，使学生进一步感受到春天的美丽，激发 学生热爱春天，热爱大自然的思想感情。培养学生的环境保 护意识。 巩固并拓展学生对课文内容的理解，训练学生的语文表 达能力。 培养学生的创造力与团结协作能力。 通过让学生观察动物的活动，培养学生的观察能力，并 了解春天各种可爱的小动物的活动情况。 活动准备 让学生在课外留心观察在春天身边有哪些小动物。 歌曲春天在哪里、小燕子以及一些介绍春天景 色的录象片段。 排练小话剧春游。 学生课前搜集描写春天的优美诗词句以及图片等。 活动时间一课时 活动过程 一、复习巩固，导入 同学们，上节课我们学习了燕子这篇散文，你还能

2、记得这一课是怎样来描写燕子的吗？谁想起来的，站起来说 一下 今天，我们要再次步入春天，去认识春天里大自然当中 的许多朋友，还要用自己的话来为春天歌颂。 二、 深入了解春天各种动物的生活 提问并启发学生说话：春天哪些动物最可爱，最能给春 天增添生机呢？ 播放事先准备好了的有关动物活动的录象，使学生进一 步了解动物的生活。 三、 引导学生赞美春天 启发谈话：同学们，春天各种小动物开心地觅食，尽情 地嬉戏，它们在美好的春光里自由地生活春天可真好！ 既然，春天是一个美好的季节，那么，就让我们赶快出发， 投入春天的怀抱吧！ 播放一段春天里动植物复苏， 万物欣欣向荣的场面的动 画。 教师引导性提问：燕子一

3、课的作者用笔来将春天的 景色进行了描绘，你还能记得课文当中作者描写春天景色的 语句吗？。看了刚才的录像，你们想用什么方式来赞美春天 呢？ 教师简要小结学生的回答，启发学生进行创作。 大家发表了不少意见，有的同学想写一段描写春天的 话，有的同学想为春天写一首小诗，有的同学想用自己的画 笔来为春天画一幅美丽的画，有的同学还想为春天来唱上一 曲动听的歌谣现在，我就给你们十分钟的准备时间，各 自分头准备一下来对春天进行赞美，可以根据自己的需要找 几个人组成一组。 学生以自己的形式来对春天进行赞美。 学生以自己特殊的形式来赞美春天，教师适时给予学生 指导和帮助，并对做得好的同学进行表扬。 小结学生对春天

4、的赞美。 过渡：春天是本应是美丽的，但是在课前的观察当中， 有的同学就已经发现，现在的春天和以往的春天有些不一样 了，你发现了吗？ 四、 保护环境，美化春天 春天里的动物没有以前的多了，蝴蝶少了，池塘里也冷 清了许多，清澈见底的袖珍河水不见了，大地那美丽的绿装 好象也暗淡了许多春天，好象病了。你们可知道这是怎 么回事呢？ 引导学生进行讨论：我们该怎么办？ 小结学生的讨论情况：是呀，保护环境，绿化环境是我 们每个人都应该做的， 现在，咱班有的同学已经行动起来了! 演小品植树 五、 活动小结，写倡议书。 保护环境是我们全人类的事，仅仅靠我们自己来是不 够，我们还要呼吁身边的人来一起加入到保护环境的队伍当 中来， 现在， 就让我们行动起来， 向我们身边的人发出倡议:

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