大班数学公开课教案及教学反思《8的分解组成》_第1页
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文档简介

1、大班数学公开课教案及教学反思8的分解组成 活动目标：1.激发幼儿自主学习的意识，培养同伴间团结配合的精神。2.进展幼儿观看、推理能力，能运用学问迁移学习。活动重点难点：活动重点：通过观看发觉事物间的数量关系。活动难点：通过翻圆点卡片，自己探究找出8的组成。活动预备：小圆卡片(每人十个)、数字卡片(1 9、分合号每人两套)、老师操作数字卡片一套、课件、找伴侣音乐。活动过程：一、导入：嬉戏 我问你答 ，复习巩固7的组成。小伴侣，我问你，7可以分成1和几。 教师，我告知你，7可以分成1和6，1和6合起来是7。 7有6种分合法。个别集体分离举行。幼儿集体完整读7的组成式。二、绽开。1.观看，发觉数量关

2、系，列出组成式。引导语：春天来了，蝴蝶在花丛中飞来飞去，请认真观看，看看蝴蝶有什么不同?(1)幼儿观看、研究发觉图中蝴蝶的大小、色彩、方位、翅膀折合所隐含的数量关系。(2)谁能按照蝴蝶的一种不同，列出组成式。8 8 8 81 7 2 6 3 5 4 4按照互换逻辑列出另外四组组成式。2.引导幼儿其次次探究操作圆点卡片，根据互补逻辑列出8的组成式。请小伴侣操作圆点卡片，将8的组成式有序的举行罗列，互相说一说。提问：你是怎么摆放的?这是根据什么逻辑摆放的?老师小结：一个部分数逐一增强，另一部分数就逐一削减，这是按互不逻辑摆放的。 屈,教师.教,案,网 两个部分数交换位置，总数不变，这是按互换逻辑摆

3、放的。一名幼儿上前在集风光前，摆出8的组成式。3.幼儿完整认读 8 的组成式。8 可以分成1和7，1和7合起来是8;8可以分成2和6，2和6合起来是8;8可以分成3和5，3和5合起来是8;8可以分成4和4，4和4合起来是8;8 可以分成5和3，5和3合起来是8;8可以分成6和2，6和2合起来是8;8可以分成7和1，7和1合起来是8;8一共有7种分合法。4.内化迁移 -幼儿嬉戏凑数嬉戏：教师说一个数，幼儿说一个数，两个数合起来是8。两名幼儿分离说一个数，两个数合起来是8。三、结束找伴侣嬉戏：幼儿每人身上贴着一个数字，听到找伴侣的音乐自己去找，和自己身上的数合起来是8，音乐一停，马上找到好伴侣拉手站在一起。活动反思：本次活动我按照我班幼儿学习状况以及学习特点，只举行8的组成从一开头的问答嬉戏：复习7的组成到接下来的看发觉蝴蝶的不同，再到后来操作圆点卡片自由探究8的组成，到最后的内化迁移的嬉戏巩固，囫囵活动环节流畅，纲要中明确指出数学是实用、好玩的。因此在此活

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