三年级上册Unit4weloveanimals学案【DOC范文整理】

1、三年级上册 Unit4weloveanimals学案三年级上册 Unit4eloveanials 学案课时.热身/复习教师播放“ Hoareyou ”的歌曲录音，师生对唱。师生互致问候。用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习.新课展示播放单元 Letschant的录音，学生拿出文具跟读并表演。请学生用 Loo!lhavea.复习所学的文具。教师出示有关动物的新单词：pig,bear,dog,cat,duc 教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生 hat sthis?引导学生回答 It s.教师继续做出小狗的手影，引导学生询问 hat sthis?听录音来展示 Letstal部分

2、的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。.趣味操练教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用 hat sthis ? 来询问。其他同学来回答。对 Letsplay 部分的操练：按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音。.课外活动听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。第二课时教学目标.能听、说、会读单词：pig、bear、cat、due、dog。.学会描述一些动物的状态和位置。教学重点能听、说、会读单词：pig、bear、eat、du

3、e、dog。教学难点.能听、说、会读单词：pig、bearcat、due、dog。.学会描述一些动物的状态和位置教具教师准备 pig , dog,due,bear,eat。的卡片教师准备一套小动物的头饰和手势图片。学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。教学过程.热身/复习Dailyoralpractice复习课时所学单词。学生两人一组，表演本课A.Letstal 的对话。新课展示教师可出示 Letslearn的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。学生听录音，用手指着单词，跟读Letslearn 部分的词汇。趣味操练教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一 个如开火车地练习

4、。配对游戏教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出是哪 种动物。学习 Let schant 部分。师先利用插图引导学生谈论动物，引导学生观察动物特征，引导学习单词fat、big 等。在意义理解的基础上，播放录音，让学生跟读操练。小组歌谣展示，鼓励学生配上动作上台表演。游戏：耳语课外活动听录音，认读单词并仿读句子。按 Letsdo 部分的内容模仿动物给家长看自己动手做一个喜欢的动物的头饰。第三课时教学目标能正确听、说、读、写字母jj、LI、Nn 并知道其在单词中的发音。会听、说单词 jeep、jup、ate、ite、long、il、noodles教学重点能正确听、说、读、写字母jj、LI、N

5、n 并知道其在单词中的发音。难点能正确听、说、读、写字母jj、LI、Nn 并知道其在单词中的发音。教、学具.教师准备字母的图卡和词卡.教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片。教师准备 Let slearn 的单词卡片。.教师准备该部分的录音器材。教学过程 1.热身/复习Dailyoralpractice教师将 A.Letslearn中的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种动物，以此复习单词。教师利用字母卡复习之前所学的字母，让学生认读，并在练习本上默写。.新课展示教师出示字母 Ii ,引出 jj 字母。教读大写 j 先把大写 j 和小写 j让学生认读。再把大小写组合，让学生认读。引导学生联想生活

6、中像 j 的物品，加深学生对字母的印 象教师在黑板上板书大小写 j，学生书空，让学生观察大 写和小写的区别。学生在练习本中进行模仿书写，教师巡视，及时改正学 生在书写上的错误。教师呈现 jeep 和 jup 的图片，并读出单词，让学生感 知 j 在单词中的发音，然后引导学生推断作为首字母的发音。以同样的方法教字母，LI，,Nn 的发音和在单词中的发 音。播放 Listen ， repeat ， andchant 的录音并跟读。.趣味操练让学生听 Letslistenandcircle 的活动。完成 Findandsay 的活动，引导学生找出图片上出现的 字母，并数出字母的个数。 如:lseeb

7、igj,sall Hoanybigjs?课外活动将新学的字母读给家里人听。正确书写 5 个字母。第四课时教学目标：.能够正确的语音语调朗读对话，并在情境中运用句型hat sthis/that?lt sa询问和回答动物的名称。.会用 cool ! Ilieit.表达赞美或欣赏。.培养学生热爱动物、保护动物的意识。教学重点.能够正确的语音语调朗读对话，并在情境中运用句型hat sthis/that?lt sa询问和回答动物的名称。.会用 cool ! Ilieit.表达赞美或欣赏。难点能够在情境中运用句型cool ! Ilieit.表达赞美或欣赏。教、学具教师准备一个玩具熊和一些学过的动物的玩具。

8、学生每人准备一个自己喜欢的动物玩具。准备教学挂图和录音器材。教学过程.热身/复习Dailyoralpractice教师出示动物玩具和学生进行对话，复习句子hat sthis ? It s 教师准备道具，请同学上讲台表演A.Letstal 的对话,.新课展示呈现对话：a.学生表演完 A.Letstal 的对话，老师留下一位学生，对他说：xxx,hatdoyouhave?Shoeyouranial,please.b .当学生明白老师的意思后，就回到座位拿出带来的 玩具，于是教师立即引出本课对话中的问句说：hat sthat?,学生会把他的玩具狗拿给老师，老师接过小狗做出很喜欢的 表情对他说：Loo

9、! Afunnydog.cool,llieit. 说完把小狗还 给学生，一边做归还的动作一边说： Hereyouare.Thans.Gobactoyourseat,please.让学生听录音来展示 B.Letstal 部分的内容。教师把一些玩具放得离某些学生近，某些学生远，然后 让学生在运用句子的同时可以清楚地区分hat sthis?和hat sthat?的区别。.趣味操练教师先示范，然后同座两人一组，拿出自备的玩具分别操练对话：请学生分角色表演 Letstal部分的对话。请学生用自己的玩具替换TeddyBear,表演 Letstal 部分的对话。请学生按照 Letsplay 的对话，找自己的

10、好朋友一起玩游戏.课外活动听录音，仿读 Letstal的对话。按照 Letstal的对话，让学生将自己心爱的动物玩具，介绍给自己的朋友看。第五课时教学目标能听、说、认读单词：elephant、oney、bird、tiger 、panda、 zoo根据指令模仿动物的形体动作。教学重点能听、说、认读单词：elephant、oney、bird、tiger 、panda、 zoo难点能听、说、认读单词：elephant、oney、bird、tiger 、panda、 zoo教、学具教师自备的 zoo,elephant,bird,oney,tiger,panda的卡片。.A 部分单词的词卡和图卡。.关于

11、 Letsdo 部分的图卡。教学过程.热身/复习Dailyoralpractice学生表演 B.Letstal的对话。.新课展示教师通过复习 A 部分的动物来导入本课的几个新动物名 称。然后设计几个谜语，增加学生的兴趣，女口： labighavealongnose.hoal?lhavebigeyesablacandhite.hoal?Doyouliethezoo?hatanialscanyouseeinthezoo?出示这部分的挂图。对图片进行简单的讲解。听 Letslearn部分的录音，跟读新单词。学生轮火车进行认读单词。让学生站起来，一边听Letsdo 的录音，一边做动作。.趣味操练游戏：

12、向它那儿跑教师将 Letsdo 的图片打乱顺序，让学生听指令，选出 正确的图片。游戏：照我说的做完成 Starttoread的练习，帮助学生能整体认读单词词形的活动。.课外活动听录音，仿读单词和句子。去动物园或在图书上找找你会用英语说的动物，说给家长听 第六课时教学目标巩固本单元所学的单词和句型。通过一个较为有意义的语篇，增加学生语言的输入以及 学生逐步适应文本阅读。教学重点：巩固本单元所学的单词和句型。难点巩固本单元所学的单词和句型。教、学具.教师准备本单元所学动物的动物玩具。.本单元所学词汇的图卡和词卡。教学过程 1.热身/复习Dailyoralpractice.通过词卡和图卡复习所学的动物词汇。游戏：速认速记。游戏：把手放在你的背后。.趣味操练听力练习：Letschec 先让学生观察 4 幅图片分别出现 了什么动物，教师播放录音两次，然后请一两位学生说出答Looandatch 让学生做好根据图片和单词进行连线Let ssing 教师播放歌曲，要求学生模仿歌曲中的动物 的声音，然后教唱歌曲，再试着用其它学过的动物单词进行 替换练习。Storytie1