【怎么教育孩子马虎】 家长怎么教育孩子

1、本文格式为word版，下载可任意编辑【怎么教育孩子马虎】 家长怎么教育孩子 转变马虎习惯不要急于求成，应循序渐进，点滴积累，贵在行为。下面我收集了一些关于消退孩子马虎的方法，盼望对你有关心 消退孩子马虎习惯方法 1、学习过程注意精确性。平常课上、课下多要求精确性，考试、作业特殊注意第一次，看第一次就要求看准，没把握可再看，速度可慢些，精确性要高。计算第一次就算对，速度可慢，精确性要高。也可训练在瞬间复核一次。学校老师要求考试、作业的反复检查，到高考、中考时可操作性不是很好，要适可而止。闲暇时可定时抄写电话号码，把几十个或上百个电话号码定时抄写完毕，检验错误率，开头多强调精确，渐渐提高速度。 2

2、、生活中多注意精确性。俗话说："忙中出错'，马虎的孩子性格多急躁，办事快，错误率高。平常做事多练习三思而后行。生活中说话、办事留意多强调精确，少刻意强调速度。叙述事情，想好再说，不行一再更改、补充。如购物时多让孩子算账、付钱、验货，父母去当检验、核实的角色。出门看车次、定行走路线多强调精确，与客人吃饭时让其预备或负责检查与人数相同的凳子、餐具、等，练习其精确性。在家包饺子、吃饺子时可数数，要一次数准。适时加上表扬、嘉奖。 3、给孩子营造一个宁静的学习环境。孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的留意力;书桌前方除了张贴与学习有关的地图、公式、拼音表非常，不

3、应张贴其它吸引孩子留意力的东西，女孩子的书桌上不放镜子，避开使她顾影"自美'。不能让孩子一心二用，杜绝一边做作业一边干其他事(如玩玩具、看动画片、听音乐等)。这是非常必要的。 关心孩子克服马虎方法 第一，家长要训练孩子明确学习目的，使他们增加学习责任心，提高学习爱好。 家长可以用讲故事等方式告知孩子，学习是学校生对.应担当的责任，这种责任感应表现在仔细对待听课、做作业、复习、考试等每一个学习环节上。人的心情、爱好等都直接影响将感知的过程，影响着感知的完橄性和精确性。因此，孩子学习责任感的增加、学习爱好的提高，有助于关心他们克服"马大哈'的毛病。 其次，家长要

4、留意培育孩子良好的学习习惯、有的家长给孩子规定了几条制度。 第三，家长要教给孩子一些学习的技能、技巧。 第四，要讲究训练方法。 鲁迅先生说过：孩子的世界与成人截然不同，倘不先行理解，一味蛮作，便大研于孩子的发达。家长关心孩子克服马大哈的毛病，也要从孩子的实际动身，理解孩子，体谅孩子，急躁细致，不急不蹂，家长要实行多表扬鼓舞的方法，调动孩子的乐观性，使孩子看到进步，树立信念。有的家长给孩子画了一张作业差错登记表，贴在孩子的床头，让孩子14天填写。一周或半个月，家长关心孩子统计、总结一次，对孩子促进很大。只要家长实行正确的方法训练孩子，孩子的马大哈毛病就肯定能克服。 孩子马虎的防止方法 1.提高孩

5、子对马虎危害性的熟悉 有些孩子对马虎的危害没有糊涂的熟悉，认为马虎没关系，虽然错了，可不是我不会。有的家长对孩子马虎也不重视，认为只要孩子聪慧就行，马虎点没关系。这是要不得的，我们应当让孩子熟悉到马虎的危害。 2.教孩子学会自检 有些家长总怕孩子作业错了，得不到高分，于是每天给孩子检查作业，这样做的结果是养成孩子依靠思想，以为马虎了也没关系，反正有爱长还给我检查呢。其次天，老师发觉孩子的题错了，问他："你怎么这么马虎?'答日："不是我马虎，是我妈马虎，她没给我检查出来。'家长给孩子了检查作业的结果，往往助长了孩子不负责任，马虎的坏习惯。家长要让孩子自己检查，

6、提高自检力量。假如家长不放心，也要让孩子自己先检查完后再给他检查，发觉了错误，不要直接告知他第几题错了，而要说："你这作业里有错题，再去检查，'让他自己找第几题错了，错在哪儿，时间长了，不但提高了孩子的自检力量，还能关心孩子养成认真仔细的好习惯。 3.给孩子搞一个错题集 孩子马虎，常常出错，但对错误又不仔细分析，很难吸取教训。许多孩子改错题时，并不是找找错在哪里，是什么缘由错的，只是把错题从头到尾再做一遍，蒙对了完事，这样改错题实效不大。为了引起孩子对错题的重视，我们可以关心孩子搞一个错题集。 4.培育孩子不要依靠橡皮 有些孩子学习时不仔细，写错了就用橡皮擦，擦了一次又一次，

7、把纸都擦破了，这种学习方法不好。我们应当锻练孩子不用橡皮，每次作业都认真仔细，争取一遍做对，这是防止马虎的重要措施，不用橡皮有许多好处。 5.告知孩子"草稿纸不要太草' 做数学题，写作文或答题往往需要用草纸。孩子对草稿纸往往不太仔细，急赶忙忙，写的乱七八粳，家长对草稿纸也不检查，可不少孩子错题往往就出在这个草稿纸上，由于草稿写得乱，往往计算出了问题，或草稿过乱，孩子往往作业抄时抄错了，因此，管理好草稿纸也是很重要的，草稿当然不能写得非常整齐，但也不能太草，要按挨次写，能认得出，万一抄错了还能找到草稿，这样就必重新算起，而从草稿上就能发觉问题，准时更正。草稿写得乱，表面是省了时

8、间，可实际上往往费了时间，假如草稿不乱，可以削减许多错误，有了错误也便于检查，这不等于赢得了时间吗? 6.教孩子"仔细审题，留意潜伏' 不少孩子学习成果不好，其实并不是不会，而是马虎。老师和家长都为这样的孩子感到惋惜。于是让孩子大量做题，以为做题多了孩子就能娴熟，就会克服细心的毛病。可是做题做的越多，错题就越多，马虎的问题不但没有解决，反而更加严峻了，要解决细心的问题，主要不在做题，而在审题。 7.教孩子学会"解剖习题" 有些孩子做题时求快，并未很好的分析题，就急赶忙忙解答，忙中出错，有的还未真正理解题意，就按自己想像的去答，结果所答非所问。家长要训练孩子，拿到题目先不要急着答，先仔细分析，把题"解剖'一下，看看题目给了什么条件，问的是什么，