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文档简介

1、苏州园林叶圣陶一、教学目标（一） 知识和能力1、掌握本课生字词及作者情况。2 、掌握本课先总说后分说的结构方式。3 、了解本文说明语言的多样性特点。（二）过程和方法1 、整体感知全文，理清文章结构。2 、熟读课文，体会本文语言的特点。（三）情感态度与价值观了解苏州园林的特点，领略苏州园林的建筑美，领略我国江南第宅园林建筑的 风貌，从而得到美的享受。并激发学生热爱灿烂中华文化的情感。二、教学重点理解本文先总说后分说的结构及说明语言的多样性。三、教学难点揣摩语句，体会本文语言的特色。第一课时一、导入新课，引发兴趣利用已知知识导入课文苏州园林并板书课题。二、扫清字词障碍（一）学生活动学生先独立完成有

2、关语言文字的练习题。尔后，小组互助学习将语言文字 知识点吃透。（在此过程中表现最好的组可以免做相应作业）（二）教师活动教师范读一部分课文，余下的由学生朗读。（教师组织学生在读的过程中将不会的 字词进行圈点勾画）朗读结束后学生分小组利用工具书解决生字词并完成配练“我的 竞技场”中的1、2题。三、了解并识记文学常识（一）学生活动结合配练“走近作者”先勾画，后识记。（1 3分钟时间）（二）教师活动教师指定学生进行抽查。四、整体感知文章，理清文章结构（一）学生活动学生默读课文，以理清文章结构为目的。（可分组讨论交流）（二）教师活动教师明确文章结构的划分， 并用“答疑法”使学生明白文章的结构方式为： 总

3、一一 分 总。（教师板书结构划分与结构方式）五、初步探究，解决疑难（一）学生活动带着问题读课文:1 、这是一篇说明文，被说明事物一一苏州园林的总体特点是什么？2 、第2段课文F者围绕苏州园林的共同特征，写了哪几层内容？3 、课文第3、4、5、6、段内容与第二段是什么关系？（二）教师活动教师组织学生进行讨论，并明确。六、回顾本课时知识七、作业设计假如你是陈家集中学相关工作人员，请你以“我的学校”为题，写一篇说明文 字数不得少于300字。八、板书设计第一部分（1-2 ）概括说明苏州园林的地位及特点。总大处-亭台轩榭布局的自然美< 假山池沼的艺术美花草树木的映衬美。 -近景远景的层次美。第二部分（3-9）分类具 体说明苏

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