2020高中语文人教选修《先秦诸子选读》配套习题：第一单元二、当仁不让于师(Word版含解析)

1、:、当仁，不让于师即时巩固I语基落实1下列加点字的注音全都正确的一项是（）绥之斯来（su ）诲人不倦（hu ）偃仰啸歌（ydi）千乘之国（ch eng）a.论语（1 n）诋毁（d）B.喟然（ku）弦歌（xudn）C戈尔（wd n） 饥倬（j 1） n 口.，吵哭。49）户牖（y” 解析:A项，论"应读l'n”;B项，弦”应读Xi n”;D项，乘”应读sh eng" 答案：CJ2对下列句子中加点词的解释，完全正确的一项是（）A.仰之弥高的之弥坚钻:钻研。无以为也!仲尼不可毁也以为:认为。B.昔者偃也闻由夫子曰 小人学道则易使C.予所否者，大死之 夫子的箱然善诱人D.噫

2、!天学予诸:诸位,各位。小人:地位低的人。厌:满足。循循然:一步一步有次序地 丧:使丧。如其礼乐，以俟疔千君子德行高的人。解析:A项，以为:以，用;为，做。无以为”即 无用为此"。B项，诸:之于。C项，厌:厌弃 答案:D匚3下列词类活用现象不同于其他三项的一项是（）A.犹天之不可阶 而升也B.博我以文C.如会同，甲章甫D.风乎舞等解析:B项，使动用法，使广博。A、C、D三项，均为名词活用为动词。答案:BI4下列句子与例句句式相同的一项是（）例:其何伤于日月乎A.吾无行而不与二三子者，是丘也B.加之以师旅，因之以饥馍C.贤哉，回也D.亡之,命矣夫解析:B项与例句同为介词结构后置。A、D

3、两项是判断句。项是主谓倒装句。答案:B二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第59题。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不 吾知也！如或知尔，则何以哉?子路率尔而对曰：千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馍；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。求,尔何如？”对曰：方六七十，女口五六十，求也为之 比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”赤,尔何如？”对曰：洋曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫,愿为小相焉。”点,尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作,对曰：异乎三子者之撰.。”子曰：何伤乎？亦各言其志也。”曰：莫春者，春服既成，冠者五六

4、人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雪，咏而归。”夫子喟然叹曰：吾V点也!”三子者出，曾皙后。曾皙曰：失三子者之言何如？”子曰：亦各言其志也已矣！”曰：夫子何哂由也？曰：为国以礼。其言不让.，是故哂之。”唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十，而非邦也者？”唯赤则非邦也与？”宗庙、会同，非诸侯而何？赤也为之小，双能为之大!”（论语先进）I5对下列句子中加点词的解释，有误的一项是（）A.摄乎大国之间摄:火。如五六十如:如果。B.异乎三子者之撰.撰:陈述。何伤乎伤:妨碍。C.吾与点也与:赞许。如会同会:诸侯会盟。D.其言不让让:谦让。双能为之大孰:谁。解析:A项，如:或者。答案:A16下列对 以&quo

5、t;的解释错误的一项是（）A.以（因为）吾一日长乎尔B.毋吾以（停止）也C.为国以（因为）礼D.加之以（用）师旅解析:C项，以:用。答案：C匚7补充下列省略句所省略的内容。（1）可使有勇，且知方也。（2）非曰能之，愿学焉。参考答案：（1）可使（千乘之国的百姓）有勇，且知方也。（2）（我）非曰能之，愿学焉。I 8下列对孔子言行的概括评价，不准确的一项是（）A.文章开头对弟子言志的启发雍容谦逊，亲切诚恳。B.鼓励曾皙发表不同意见一一深明事理，循循善诱。C.讥谓子路不谦虚一一不隐褒贬，切中肯禁。D.最后评述弟子志向 含蓄隐讳，不露山水。解析:D项，最后评述弟子志向，孔子直接说出了自己的看法，不含蓄。

6、答案:DI9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞客，咏而归。参考答案：暮春时节（天气暖和），春天的衣服已经穿着了，（我和）五六位成年人、六七个少 年,到沂河里洗澡，在舞客台上吹风乘凉，唱着歌回来。（二）阅读下面的文字，完成第1013题。孔子北游于农山，子路、子贡、颜渊侍侧。孔子四望，喟然而叹曰：于斯致思,无所不至矣0 二三子各言尔志，吾将择焉。”子路进曰：由愿得白羽若月，赤羽若日，钟鼓之音上震于天，族旗缤纷下蟠于地。由当. 一队而敌之，必也攘地千里，搴旗执做。唯由能之，使二子者从我焉。”夫子曰：勇哉!”子贡复进曰：赐愿使齐、楚合战于济漾之野

7、，两垒相望，尘埃相接，挺刃交兵。赐着编 衣白冠，陈说其间,推论利害，释国之患。唯赐能之，使夫二子者从我焉。”夫子曰：哪哉!”颜回退而不对。孔子曰：回，来,汝奚独无愿乎？”颜回对曰：文武之事,则二子者既言 之矣,回何云焉？”孔子曰：虽然，各言尔志也，小子言之。”对曰：回闻薰藐不同器而藏，尧桀不共国而治，以其类异也。回愿得明王圣主辅相 之，敷其五教，导之以礼乐，使民城郭不修，沟池不越，铸剑戟以为农器，放牛马于原薮，室家 无离旷之思，千岁无战斗之患。则由无所施具.勇,而赐无所用其辩矣。”夫子凛然曰：美哉!德也子路抗手而对曰：夫子何选焉？”孔子曰：不伤财,不害民，不繁词，则颜氏之子有矣。（选自孔子家语

8、致思）注袖（gu 6）:古代战争中割敌人的左耳以记功，这里代指左耳。薰：香草。藐：臭草。 五教:指父义、母慈、兄友、弟恭、子孝这五种德行。10对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.由当一队而敌之B.必也攫地千里当:率领。攘:夺取。C.挺刃交丹D.夫子曰：辩哉!”兵:兵器。辩:通辨"，区别解析:D项:有辩才答案:DA.11下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）以其类异也以其求思之深而无不在也则由无所施其勇B.吾其还也C.D.子路抗手而对曰 涂有饿孽而不知发 夫子何选焉积土成山，风雨兴焉解析:A项,介词,因为。B项,代词他的/副词,还是。C项,连词,表修饰/连词，

9、表转折。D项,语气助词，呢/介词兼指示代词，相当于答案：A于是“于此”。I 12下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）A.孔门三弟子的政治理想各不相同，子路尚勇”，子贡崇 智”，颜回重 德”。B.孔子赞赏子路的 勇”，同时也指出他的 勇“弊在伤财“害民“繁词”。C.孔子之所以肯定颜回，是因为颜回与其志趣相投，都主张以 仁“和“治国D.本文与我们学过的 侍坐”篇都体现出孔子平等、民主、循循善诱的教学风格。解析:B项，孔子只是用 不伤财，不害民,不繁词”来肯定颜回，并没有批评子路。答案:BI 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)二三子各言尔志，吾将择焉。(2)赐着镐衣白冠，陈说其间，推

10、论利害，释国之患。参考答案：(1)你们几个各自谈谈你们的志向，我从中进行选择。(2)我穿着白衣戴着白帽，居中调停，推求论述交战的利害关系，解除国家的灾难。三、表达交流I 14阅读下面的材料，然后回答问题。材料一:子路入,子曰：由，知者若何？仁者若何？”子路对曰：知者使人知己，仁者使人爱 二”子曰：可谓士矣。”子贡入，子曰：赐，知者若何？仁者若何?子贡对曰：知者知人，仁 者爱人。”子曰：可谓士君子矣。”颜渊入，子曰：回，知者若何？仁者若何？”颜渊对曰：知 者自知，仁者自爱。”子曰：可谓明君子矣。"(荀子 子道篇)材料二:子曰：不患人之不己知，患不知人也。”(论语学而)子曰：贤哉,回也!一箪食，一瓢饮,在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”(论 语雍也)(曾皙)曰：莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞客，咏而归。”夫子喟 然叹曰：吾与点也！”(论语先进)樊迟问仁。子曰：爱人。”问知。子曰：知人。”(论语颜渊)解释荀子这段话中 仁者使人爱己”和 知者知人”的意思。(2)为什么荀子这段话中孔子对颜渊回答的评价高于子路和子贡？恰当运用论语中的材料分析说明。(不超过150字)解析:第(1)问考查的是荀子的内容。荀子是儒家的继承人 ，观点是传承孔子的。这 里考的是对 仁者“知者”的理解。第(2)问考查对孔子关于自我修养的见解，强调自知” 和自