6做更好的自己

1、课题：第 6 课时做更好的自己教学设计总课时第课 6 时教学目标情感态度与价值观1.1. 积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。2.2. 认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己。3.3. 培养学生良好的品格，发现自我、兀善自我，确立积极向上 的人生态度。了解自我评价和他人评价的重要性， 掌握正确认识自己的途径和 方法。能力目标能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、激发 潜能的方法。知识目标1 1 .知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。2.2. 学会欣赏自己。3.3. 掌握做更好的自己的要求。4.4. 正确认识每个人之间潜能的异同，懂得发掘潜能的方法教学重

2、点做更好的自己。教学难点学会接纳与欣赏自己。教学准备 与方法多媒体，学生预习、展示、反馈。小组讨论合作探究。教学过程一、 导入新课播放歌曲我要飞得更咼，导入新课。今天，我们来学习第三课第二框做更好的自己。二、讲授新课（一）预习环节1 1、学生认真阅读课文并独立完成“能力培养与测试” 中自主内容。2 2、学生对于预习中出现的疑难问题做出 标识，以便师生之间交流讨论。（二）合作探究一）接纳与欣赏自己活动一：教材 P31P31 下面运用你的经验议一议：（1 1）你怎么看待晓蓉的累？（2 2）你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了 怎样的影响？你是如何处理的？以小组为单位，学生进行交流，生代表发

3、言，教师 点评、归纳. .我们要学会接纳自己的全部，既接纳自己 的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也 接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自 己的过去。活动二、学生结合自身实际快速填写教材 P3P3 探究与 分享，教师提示可从身咼、学习、人际交往、相貌等各 个方面回答。想一想：（1 1）你不能接纳自己的哪些方面？课后回忆用歌曲导入， 激发学 生的学习 的兴趣(2)(2)如果要接纳自己，你会怎么做？(3)(3)对原来自己不能接纳的方面，你现在怎么看？以小组为单位，学生进行交流，生代表发言，教师点评、归纳。我们每个人接纳自己满意的部分是容 易的，而接纳自己不满意的部分有时候会

4、很难。因此， 接纳自己需要一个过程，更需要勇气和智慧。我们要学会欣赏自己，“和别人一样你也是一 片风景”我们要欣赏自己的独特。活动三赛一赛：1 1、我的优点：2 2、我做出的努力：3 3、我为班级和同学做出的贡献：学生畅所欲言，学生代表归纳：怎样学会欣赏自己？二) )我要飞得更高活动四：阅读教材 P34P34 探究与分享【献计献策】你能帮助他们解答困惑吗？学生畅所欲言，学生代表归纳。怎样做更好的自己？1 1、 做更好的自己，就要扬长避短说一说：进入初中，你在新的班集体中可以发挥自己的哪些长处？生代表发言，教师点评。2 2、 做更好的自己，需要主动改正缺点。想一想：你有哪些优点与缺点？你能正视自

5、己学生结合生活实际，采用赛一 赛的形式， 让学生领 悟我们要 学会悦纳 自己。的缺点吗？你有哪些改正缺点的方法？教师结合课本 3535 页方法与技能让学生来加以理解。3 3、 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。4 4、 讨论：（1 1）我们应该怎么激发自己的潜能呢？（2 2）搜集一个挖掘、激发潜能的故事。学生代表发言，教师指导学生阅读课本 3636 页相关链接 加以理解4 4、做更好的自己，不仅是能正确认识自己、接纳自己、 欣赏自己，自由而充分地发挥自身潜能，而更是在和他 人共同生活的过程中不断成长，是在为他人、为社会带 来福祉的过程中实现的。活动五：拓展空间 给自己写颁奖词学生回想自己成

6、长曾经取得的成绩， 给自己发一张 奖状。并写下颁奖词v学生体验和分享自我欣赏的喜 悦，理解自我接纳、自我欣赏的意义。三、课堂小结本节课，我们主要学习了。我懂得了。四、课堂练习1 1、单项选择（学生用抢答的方式，教师注重培养学生做选择题的方法和技巧）学生结合 自身的实 际，米用献 计献策的 方式，让学 生掌握做 更好的自己方法，使学生飞的 更咼。2 2、探究题（以小组为单位，学生进行交流，生代表发 言，教师点评、强调、归纳。教师着重强调，培养学生 分析问题、理解问题、解决问题的能力）五、作业：发掘我们自身潜能的方法有哪些？六、板书设计做更好的自己（一） 接纳与欣赏自己我们要学会接纳自己我们要学会欣赏自己（二） 我要飞得更咼1 1、做更好的自己，就要扬长避短2 2、 做更好的自己，需要主动改正缺点3 3、 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。通过梳