六年级下册语文教案6.20《古诗两首石灰吟》苏教版

1、1 / 5石灰吟教学设计教学目标：理解诗句的意思。了解石灰的特点。联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者要留清白在人间”志向。有感情地朗诵并背诵古诗。教学重点：了解诗句托物言志的特点。教学难点：联系作者生平，体会作者的志向。一.揭示课题，导入新课。同学们，我们知道古诗是中华文化宝库中一颗璀璨的明珠，每一首古诗都包含着一段动人的故事，每一首古诗都蕴含着一段丰富的情感。今天，我们要学一首千古流传的古诗石灰吟 老师板书课题。请同学们齐读课题。谁来告诉老师，吟是什么意 思？（吟是古代诗歌的一种形式，是吟诵赞美的意思）象这样形 式的古诗，我们也学过，一起来回顾一下这两首古诗。课件出示暮江吟游子吟

2、。点生读。石灰吟这首诗的作者是明朝的于谦，从题目中我们知道 于谦所吟的事物是石灰，同学们，你了解石灰吗？来，看看大屏 幕，了解一下。（默读）2 / 5二. 初读古诗，初步了解诗的韵味。通过刚才的了解，我们知道石灰是一种非常平凡，非常普 通的事物，于谦为什么要吟石灰呢？让我们来读读这首诗，请同学们大声朗读古诗，多读几遍，读准字音，读出诗歌的节奏，并 且找一找哪个词能浓缩整首诗的内涵。点生朗读这首古诗。看到大家读得这么有滋有味，老师想和大家一起读读这首 诗，老师大声读，你们小声读，看看能否和老师合上节奏。来，孩子，再把这首诗读一读，学得真快，你来读一 读。很好！现在老师读前四个字，你们读后三个字，

3、明白吗？三.再读诗句，体会石灰的精神。读到这里，现在谁能告诉大家最能浓缩这首诗内涵的是哪 个词？（清白）清白是什么意思？石灰的清白是怎样提炼成的？ 再读读古诗，看看你从诗中哪些诗句看出来？ 学第一句：课件出示第一句。谁来读读这句诗？读这句诗你明白 了什么？看到千锤万凿这四个字，你眼中仿佛出现了一副怎样的 情景？（石灰制造过程十分艰辛，困难重重。）在千锤万凿这个 词中，千和万并不是指实数一千一万，而是形容很多，类似的词 语你还知道哪些？其实在古诗中也有很多含有数字的诗句，都不是实指，请大家看看大屏幕，读一读，体会一下数词在古诗中的 妙用。学第二句：诗人在诗句中巧用数词，使古诗更有韵味，同学们学习

4、时细细体会体会。3 / 5来自深山的石灰经过千锤万凿后又要经过怎样的冶炼呢？请大 家读读这句诗，石灰要经过烈火焚烧呀，同学们，如果石灰有表 情，会说话，想象一下，他会说什么呢？从哪几个字看出来？（若等闲）若是什么意思？等闲这个词我们以前在长征这课中学 过，谁来背一背含有等闲的那句诗句？我们知道红军把长征的艰 难困苦看做平平常常的事，石灰把什么看作平平常常的事？听出 来了吗同学们？这是怎样的石灰？（顽强不屈 大公无私 英勇无 畏）学后两句诗：课件出示后两句诗，谁来读读这两句诗？读了这两 句诗，你对石灰有什么新的理解？（英勇无畏无所畏惧全不怕） 尽管粉骨碎身，它依然不怕（大义凛然）为的是什么？（要

5、把清 白留在人间）是的同学们，石灰经过千捶万击，烈火焚烧为的是把洁白 无瑕的颜色奉献给人类，全班一起读这两句古诗。同学们，来自深山的石灰，一次次被重重的锤击，在熊熊 烈火中焚烧，它却看做很平常的事，女同学读前两句诗。就算要 粉骨碎身，它也完全不怕，因为他要把清白留在人间，男同学读 后两句诗。这就是石灰，为了理想，为了奉献，它勇于自我牺牲，此 时，你对石灰产生怎样的情感？（钦佩喜爱）让我们带着这种情 感一起读读这首诗。四.深读古诗，体会情感。石灰只是一种没有生命，没有感觉的事物，可是，诗中有 几处4 / 5却让人分明觉得石灰好像活了起来，有了人的情感，请你再读一读诗句，看看哪些词或诗句让你有了这

6、样的情感？是的，千捶万击烈火焚烧粉骨碎身的是石灰， 将人生中千万 次考验视若等闲决意把清白留在人间的是诗人于谦， 他在借赞美 石灰来表达自己的人生誓言， 做一个拥有石灰精神的人， 这就是 古诗中托物言志的写法。同学们，我们深入的读诗，就是要从读诗句读到读诗人， 现在老师要讲一讲于谦小时候的一个故事：于谦象你们一样大 时，在书斋中挂了一幅画像，他每天都出神的凝视着画像中的人， 他的先生便问他这是何故， 于谦应声答道“将来我也要做象他那 样的人”画像中的人就是民族英雄文天祥， 他的一句诗千古流传。（课件出示：人身自古谁无死，留取丹心照汗青）于谦一次次的 吟诵文天祥的诗句，同学们读，他一次次在心中许

7、下承诺，读。 他从小就决心做文天祥这样的人，正因为如此，他少年时代就写 下石灰吟全班齐读。成年后他又有怎样的人生际遇呢？请同学们读读屏幕的资料，读资料后你有什么更深的理解。少年于谦，第一次写下了石灰吟他会意气风发，豪情万丈的 高声朗读，全班齐读。十几年后，他考取了功名，踏进了官场， 同时也遭受到了官场的黑暗和腐败，这时他会想起这首诗，他会坚定执着再吟诵这首诗，全体女同学读。遇到恶势力的陷害，于 谦被昏庸的皇帝判为死刑，当于谦带着沉重的脚镣走上刑场， 在 这生命的5 / 5最后时刻，他不后悔自己的一生，他昂着头，视死如归， 大义凛然的吟诵这首古诗， 全体男同学读。于谦的鲜血染红了大 地，他走了，但他的精神永在！全班齐读。同学们，我们读了石灰吟这首诗，也读了于谦这个人，让 我们深深读懂的两个字是清白，让我们永远难忘的两个字是清