互助主题班会

1、“团结互助我爱我班”主题班会活动策书一个班集体犹如一个装水的木桶，每一个同学都是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶，一个班集体也一样，缺了任何一个人都不能成为一个完整的班集体。那么，为了建设一个更加良好的班集体，每一个同学都应该努力地提互惠互利，共同进步，以提高班级形象，班级成绩。为了更快达到这样的效我班高白决定以“互帮互助，共同进步”为主题，以迎接期末考试为契机，开展了团结互助，我爱我班”主题己的高度，在学习和工作中都应该互助合作，果，会。活动题目团结互助我爱二、活动目的：这次期末考是学生初中生涯的第一个期末考试，为了班集体能有更好的成绩，我班以“互帮

2、互助，共同进步”为主题，开展主题班会，让学生体验“我”是集体的一份子，也使学生明白团结合作力量大，在日常的学习中我们应该多关心别人、帮助别人，发扬团结合作的精神；培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。通过此次班会希望学生能重视学习，秀级。珍惜时间，团结互助，共创优活动对象：泉州七中金山校区七年6班全体活动时间：2013年12月20日15:00活动形式：开展主题班会，以小故事引入主题，通过观看视频歌曲，故事分享，小组讨论发表意见，室内游戏，合唱团结量。备:全班动员，告知此次班会活动主题，在全班征集相关的故事、字小品、文料。L2联系自己生活实查找足。片。程：以著名的“木桶理论”为背景，设置场景展开

3、讨论，引入主题:导入：由歌曲三个和尚导入（也可由学生讲述）主持人1:班级就像一个大的火炉，每个同学就是其中的一块木炭，只有将自己置身于集体之中火炉才会燃烧的更旺盛，才会拥有持久的热量。主持人2：每个人拥有不同的个性，有不同的力量，就像战场上的将军与战士，不同的角色有不同的作用，只有合作团结，协调配合才能取得胜利，取得预想中的结果。主持人1、2：团结就是要互相宽容，互相理解，将自己的个性与一个集体的目标统一起来，让每个人的个性在一个宽容的集体中互相取长补短并发挥出最大的作用。“下面我宣布：泉州七中七年6班团结互助，我爱我班主题中队会，现在开始！主持人2：这就是团结合作的力量，一个班集体，只有团结

4、合作，相互帮助，才能进步。接下来请欣赏一段视频歌曲三个和尚及故事演讲蚂蚊的故事2 、演讲准备以及同学发表看法道理）1）小故事：蚂蚁的故事（小故事蕴藏大（感）讨论：通过这些歌曲和小故事，你读懂了什么道理？）体的2）回忆一下：荣感集情？我们班取得进时，你是么样题）(3)想象面对现实情？当我们班没得到流动旗时，你会有什么样的感）(4)讨论探究方法，提高级责你认为老师、 坏？你认为么？班委对班级要求严格是对还是错?我们本学期的目标应是好还是该是什（5）审视自我：（自评，发现不足，寻找进步方向）你有哪些需要改进的地方？你希望和什么样的同学结成朋友？（重点放在学困生）3.讲解规则：分成四组，每组人数一样多

5、。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，蛙,一张嘴，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青虫*-两只眼睛，四条腿：两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青2)对于最终胜利者分发团结的含义（10钟）班主任：团结友善是立身处世之本。一手独拍，虽疾无声”“团结就是力量”这些的警句提醒、告戒、勉励我们：无论是朋友间，还是一个集体，一个国相互家，与人为善，互爱互助，于集体，于国家，便能产生比天时、地利更重要的人和。人和之所以可贵，在于能产生“1加1大于2”的效应。中国有十三亿人凝聚口，如果不团结就是一盘散沙，在

6、一起就成为力量无穷的沙袋。）转入班级存在问题的讨论过班主任提出：团结互助不是空泛的东西，我希望同学们能够反思一下，自己在平常的所作所为是否给班级带来了什么，究竟是荣誉还是污点？再者，我们现存班级存在哪些比较严重的问题？请同学们自由发言，谈谈上述问题；（提问5个同学10钟）二）班主任总结，本班现存问题主要表现在以下几个方面：没有形成良好学之间有团部没有挥出题学 给班级、干部造的障碍五、团结就是力量（5钟）主持人：游戏之后，让我们把感受通过歌声唱出来吧！（全班合唱团结就是力量）班会结：对于一个班集体，没有什么比团结更重要的，没有什么比相互理解更能暖人心。只有彼此了解，彼此信任，才能更好的合作和学习

7、，才能团结一心，共同勾勒出美丽的生活，共同创造出美好的未来，共同谱写出一首动听而悠扬的旋律。组织这次班会，通过有趣的游戏、故事、小品的演绎使学生懂得团结互助的意义，感受到团结互助的快乐。从而以白己的实际行动不断创造更多的美，创设更团结互助的集体。篇结互助主题主题团结互助友谊放的：1 .通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班集体氛围和学习围。2 .让学生学会换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，学会关心别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体的凝聚力。备:1 了解和熟悉学生情况，如学生活跃程度，根据学生的实际情况，准备活动.安排部分学生参与准作。2 .

8、编排活动，如话剧（情景剧）的角色挑排。34提前公布活动主题，安排学生出一期关于友谊、集体的墙报，营造氛围。5 .根据活动，提前分组，让不熟悉的同学走起。程:情景剧将心比心换位得情景一：一个同学雨天打着伞走路，不小心滑倒，踩到另一个同学，使得那同位学很生气人将要吵起'了情景二：一情个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯一个同学在考试要.景三：得前发现忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他学不能参加试家换考)景：戏八、由于班会之前作了分组，大家经过几天的认识，发现相互的优点并写在卡纸上，相互介绍，与全班的同学分享。就像某某同学要赞美某同学，他该说：某同学，我要赞美你，我很佩服你的被赞美的

9、同学接受：谢谢你的赞美。任+团结二量全班分四组，过三关，由各组的同学安排参赛的策略，互相分工一起合作,兀下:成比赛人生的导每两人为一组合，一个同学被蒙上眼睛，另一个做导航指导其前进，走过障碍，走一个来回，另一组接力两个来回后，另外的四个同学接力。心合力赛过诸这四个同学用四根绳运送一个乒乓球，要求是绳子不可以打结，要求他们想办面。法，把四个同学，每人派一张宽两厘米的纸条，组员一起想办法，四张纸不能同时接在一起，也不能四张同时碰到一起，把乒乓球运会起点位置，游戏结束，最快的一组为利。4合唱感恩的心结束班会课，班主任总结活动。篇三：团结互助主题班会团结互助力量大题:的：1、体验''我

10、”是集体的一份子，使学生明白团结互助力量大，在日常的生活、学习中我们应该多为别人着想、关心别人、帮助别人，发扬团结互助的精神。2、体会团结、互助是每个人的义务和责任，确立“我为人人，人人为我”的生活准则，增强自身的服务意识和责感。3、培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。树立集体意识，让学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结互助、谦让，养成良好的道德习惯，这样才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。活动形式：小品表演室内游戏，诗歌诵。活动准备：选出一位同学为诗歌朗诵做好准备，选出八位同学为小表演做准张，多备体。程：么？们喜欢蚂蚁吗?一只小小的蚂蚁力量确实是微不足道的，但100万只甚至更

11、多只蚂蚁组成的军团可以横扫整片树木或一幢幢高楼，可以将一只狮子或老虎在短短的时间内啃成一堆骨头，这就是量，这就蚂蚁团结合作的蚂蚁团结合作的精神值得我们学习。今天我们班班会的主题就是团结互助力大）同学表演最后的案眼睛：我是人体中最重要的部位，有了我，人们可以看见世间所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以选择阳光大道去行走，避免一些黑暗的冲突。人们有了我，可迈过前方的以阻。鼻子：不，我才是人体中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人类都是通过我闻到的香味，享受到了大自然的芳香。假如没有我，人类将无法呼吸，无法净去空气中的尘埃，让支气管得到新鲜的氧气，否则人们都会奄奄一息，无法生存。嘴巴：不是的，我也可以

12、为人类提供氧气，供他们呼吸，只是不能净化罢了。但是我可以替人们品尝餐桌的美味佳看，让人们满意爱吃的欲望，可以通过我替质。耳朵：不对，不对！我才是人体最重要的部位，如果没有我，你们就不能听更不到任何声音，要说什么悠扬的音乐了，别人说的任何事，都不能执行，所以我是最重才的。我是脑袋，我是司令部，你们这群小兵，全都要听我的。我让你们向脑袋：东，就不能向西。不然，我就罢工了，让你们全部软。手：不要争了，我才是人身体最重要的部分呢！我的作用最大，没听说吗？劳动创造财富，没有手，怎么劳动啊？有我在，才有钱呀！脚：你们说的都不对！我才是人体中最重要的部位，人们有了我，不论道路平坦，还是崎岖，都可以走过。我才

13、是人体最 位。重要的人：好了，不要说了。让我这个人类评论一下吧！你们都是人体的最重要部你分。们应该团结一致，携手共进，才能创造更加美好的来！三）游戏：在游戏中体验团结互助的量。赛”游戏规则：从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始。比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，时间花最多的一组要接受惩罚。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿：两虫*-只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿：惩罚方全小组 合唱团结游戏规则：在地上摆三张报纸， 报纸，让5名同学站在上面，坚持1 对折，4个同学仍要站在报纸上坚持3个组各派4名同学出来比赛。曲针，捅开旦脚不能踏

14、出报纸。第二轮，将报纸1分钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，4个同学要想尽一切办法一齐一块小小的报并坚持纸上，1分钟。依次类推，最有办法坚持下去的五个同学将会胜出，每人获一份小礼得物。1、a同学走路，因路滑不小心踩到b同学，使得这同学很生气，结果两人起吵来。2、课代表考单词，有同学不写，课代表批评了那个同学，那个同学破口大口口nn3、a同学跟同桌b同学借作业抄说同学之间应该团结互助，同桌不肯，隔学联合同学离b学。五）请大家欣赏歌曲团结量小结：歌词里说：“团结就是力量，这力量是铁,钢强”如果我们在平时的生活、学习中，团结友爱、这力量是钢，比铁硬，比齐心协力、互

15、相合作、热爱集体，相信我们班在任何方面都能取得更大的进步，让我团结合作们一起说力大六）请说出你知道的有关团结合作的名言、警句或心齐泰山移。2、人拾柴火焰高，齐心协力金不换3、个篱笆三个桩，个好汉三个帮。（谚语）七）通过今天的班会你们懂得了什么理？这个世界上并非每个人成就都是个人的，它们的成功凝聚着干千万万人的汗水和水。人生路上，我们难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要合作、需要结。很多时候人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当白已不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重耍。团结、互助的力量是巨大的是足以创造奇迹的。我希望通过这次活动，我们同

16、学能够团结起来，共同把我们班建设成为一个团结互助、风雨同舟的班级。让我们在这个充满着友爱、温暖的大家庭里健康成题长。篇会自主互助学习主自主互助学习方式的有标:自主互助合作学习是新课程改革积极倡导的有效学习方式之一，通过小组合作学习，学生参与学习的全过程，人人学得生动活泼，人人尝试成功的喜悦，良好的人际关系形成，参与意识增强，促进学生个性健全发展。在合作学习中，有效的学习方式能激发学生的学习主动性，提高课堂效率，增进学生友谊。调动学习1 .预习时合作预习质量的高低，直接影响到课堂效果，而预习是否主动也影响预习的质量。但是一些同学缺乏预习的目的性和自觉性，无视预习，到课堂上疑点重重，感到吃力。一年

17、来我让合作小组积极参与课前预习，收到了较好的教学效果，同时调动了学生预习的积极性。如鉴于学生思考时易出现随意性，预习前，根据教材特点设计一些思考题，独立思考后，再拿到小组里交谁是小组中表现最棒的人。学生为了表现白己，认真地进行预习，这样在教学流解教师教得轻松，学生学得愉快，调动了学生的学习积极性，大大提高了教学质决，再如，让学生在预习时，发现一个自己不能解决的问题，请教其他的同学，学比一为了提比，哪组同学学得好，中，量。生位教。互相激活2 .讨论中合作个有价值的问题，也为了能够回答出其他同学的问题，提高在同学中的地就会认真进行预习，查阅资料，相互在学生充分自学和独立思考后才能进入讨论交流阶段，

18、一般学生就有话可说，互助学习也就成为必然；同时，小组互助学习要采用丰富多彩的形式，适应学生好动、好奇的心理，激发学生主动参与的兴趣，减少被动性，启发学生的思维。讨论形式一般有以下几种：（1）补充式：由小组长指定学生先发言，其他同学根据自己的理解加以纠正补充、完善，再由组长归纳。（2）辩论式：由小组长负责，学生依次发表意见，并说明理由，最后组长统一意见。（3）共同探讨式：全组同学分工探讨，之后交流共享。（4）组间合作式：同组同学意见无法统一，组与组之间可以合作，共同讨论，相互补充。多种讨论形式的运用，激发了学生参与交流的积极性，乂增强了学生的竞争的意识。组与组之间以竞争为主，合作为辅，小组内以互

19、助为主，竞争为辅。讨论时充分发挥集体的智慧，使大家的思想在交流碰撞中发出智慧的花。3 .练习时合作在数学课堂教学中，有些内容需要学生掌握、巩固与熟练。如有理数的混合运算，解方程、解方程组、函数等，要通过练习提高正确率和计算速度。这时就可开展练习形式的小组活动。小组合作时，可以由前后四位同学一组，选一位任组长。（这时的组长四人可轮流担当）由他根据教师指定的要求出题，其余三人进行回答，也可抢答。这样的练习范围小，旦有一定竞争性，学生参与机会多，因此积学生既在出题和回答过程中达到了复习的目的，同时也提高了单位学习时的活数学知识本身是单一的、枯燥的，但对中学生来（尤其七年级）说，他们更极性高。倾向于趣

20、味性强的小活动、小游戏、小比赛。为了激发学生的学习兴趣，在教学间益。4.竞争比赛时合作增强竞争中，教师会创设一定的活动、游戏情境，而以小组合作的形式来完成，更能使学生形成相互竞争，相互团结，相互合作的优势，学生在这种轻松、愉悦的活动情境中学习更能体会成功的快乐，学习的快乐，学习积极性高涨。如教学”铺设瓷砖的奥秘”时，一开始采用“我是小设计师”的比赛游戏，每个小组的同学跃跃欲试，兴趣极高，听完老师的比赛要求后，不等老师分工，小组内的成员已自行分工好了。每个成员注意力高度集中，全身心的投入到比赛的进程中，一切都显得那样的和谐。绪被当比赛结束时，优胜方欢呼雀跃，激动和兴奋洋溢在稚气的脸蛋上，老师的情

21、感染，而其他组也不甘示弱，他们及时总结经验，为下一次的获胜增强信小组的合作心，给孩子们带来了无穷的欢乐。团结协作意识增强，集体荣誉感强烈通过主题班会的开展，大部分学生学会了学习，勇于探索：学会了合作，共同提高:自信心增强，培养了团队意识；积极主动参与学习过程，真正成为学习的主人。但小组合作学习不是万能的钥匙，需要我们不断地探索有效合作学习的途径和方法，学计以实现学习方式的转变，促进学生不断发展。团结互助主题班会教团结与合作大佳河乡中心景：通过这段时间的观察，发现班级的孩子们缺乏团结互助的意识和行动，多数人都是以白我为中心，集体荣誉感较差，孩子们的合作能力也比较弱，偶尔喜欢耍小性子；而有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样与人合作而烦恼。因此，本节课为孩子