一波三折写人记事作文指导.doc

1、一波三折写人记事作文指导【典例赏析】爸爸是个男子汉爸爸的单位倒闭了，为了生活，爸爸和二叔办起了明富鞋业公司。爸爸把所有的存款都拿出来买地，砌房子、搞装修、绘图纸，有时竟一连好几天都不回家。工夫不负有心人，爸 爸终 于把公司办起来了，而且效益还不错。天有不测风云。一个星期六的晚上，我们全家正在吃晚饭。忽然，公司的张爷爷上气不 /接 下气地跑到我们家：“着火了！着火了！公司里着火了！"我们一家都惊呆了。爸爸一怔，/ 扔 下舀汤的勺子，吼了一声“天塌下来了！ ”冲出大门向厂里跑去。大火熊熊地燃烧着，张爷爷、顾大伯用灭火器救火，邻居们也从四面八方赶过来。大家纷纷端水救火，但是无济于事，火越烧

2、越大。要知道，早上刚进了一批货。这一烧，新旧家当都付之一炬了。爸爸急得直往火里闯，他要与火拼命了。妈妈一边拉着爸爸，一边哭着喊我：“快来把住你爸爸啊！"我放下水盆死死抱住爸爸的腿：“爸爸！你不要命了，我们怎么活?/ "第二天，我发现爸爸眼圈黑了，人也瘦了。但也奇怪，爸爸依然像往日一样准时到公司 去，仿佛什么也没有发生。我忍不住问他：“爸，公司是不是不行了”爸爸打断了我的话：“过去的已经过去，还谈什么呢？事在人为，还可以再来。”爸爸是这样说的也是这样的做的。他重新贷款，重建工厂，又没日没夜地干上了。我整 月 看不见他，因为他晚上回来很迟，早晨在我起床之前他就到公司里去上班。苍

3、天有眼，天 道酬 勒。爸爸终于又把公司建起来了，效益慢慢地比当年还要好。摸着“明富鞋业公司”的厂牌，爸爸由衷地笑了，大家也都为他高兴。今天，公司一片大好风景，仅一座大门楼子的造价就有几十万，天南地北的客户无不啧啧称赞。爸爸，您说的对，事在人为，人要笑对挫折，决不向困难低头。爸爸，您是真正的男子 汉，我爱您！敬您！我的阅读体验：(1) 本文的主旨是什么？(2) 本文的“起伏”体现在哪里？【赏析】 文章分两个“抑扬”的层次，也就是说，设置了两个波澜。第一个层次：爸爸所在的单位倒闭了，是“抑”；和二叔办鞋业公司是“扬”。考虑到对 表现中心的作用不大，所以这一个层次略写，“抑”得不太重，“扬”得也不太

4、高。第二个层次：爸爸的公司遭遇火灾是“抑”。“抑”得比较重，张爷爷报信的情景，爸爸“天塌下来了”的吼声，表现火灾的严重。爸爸向火里闯的情景，表明了他已经绝望。"抑扬”之法，“抑”得越严重，“扬”得就越有力。“但也奇怪”一转，“扬” 了起来。爸爸依然像往 日一样准时到公司去，仿佛什么都没有发生似的，表明事情的发展有了转机。爸爸重建公司 的行动描写，是他顽强的真实写照。结尾部分爸爸摸着“明富鞋业公司”的厂牌，这 -细节 捕 捉得好。“仅一座大门楼子的造价就有儿十万”实乃画龙点睛，至此“扬”到极点，给人强 /' 烈 的感染力。最后水到渠成地发表议论，点出“我”对爸爸的敬佩。小结：行

5、文兴波，体现起伏美。悬念、误会、抑扬等都是使文章一波三折、引人入胜的有效笔法。【作文的结构】一、什么是结构/人们常说立意是解决言Z有理的问题，选材是解决言 Z有物的问题，而结构则是解决言 之 有序的问题。那么，何谓言之有序呢？文章结构的高标准是自然天成而不失严谨的，这就 是所 谓言之有序。有人将行文结构比喻为冬日里的踏雪问梅，一路循迹迤遹，到底瞻之在前 ，所寻所 见、所思所得，都在一树雪中梅上。这里，雪踪很像作者的走笔，走笔又见文章的结构。要知道，踏雪问梅，是闻梅香而欣然前往的，连山梁和篱落都不能阻隔；走笔成文，则 是观题目而 知雅意，要层层推进的，行文看似自然无拘，却有迹可循，绝不逸出斜谷。

6、二、结构的重要性小林多喜二说：正如结构两个字的字面含义是盖房子一样，不管你的材料有多 么优 良，不管你的目的又是多么高尚，如果盖得不好，摇摇晃晃，结果是毫无用场的。”这段 话形 象地揭示了结构对于文章的重要意义。尤其考场作文，是戴镣铐的舞蹈，考生的自市创作限制在一定的枷锁 Z中。文章结构也 有 相应的制约因素，这是市阅卷者阅卷时间的短暂性，以及考生手写字体的模糊性决定的。为了让阅卷者迅速把握文章大意，结构务必要完整、清晰、严密。三、常见结构问题（一）缺少通盘考虑，逻辑混乱可以说，有良好写作习惯的考生都十分重视文章的整体构思，一般都会在审准题目Z后，在草稿上列一个简单的写作提纲：如何开头，怎样结

7、尾，选择哪些素材，哪里主哪里次，者B会精心考虑，然后便可以一挥而就。有些考生虽然没有列写作提纲的习惯，但事先一定会打好腹稿，“写什么”和“怎么写” 一目了然。那么，常见的失误有哪些呢？1、 没有进行整体构思的习惯，往往是提笔就写，想到一点写一点。有时写儿句就写不 下 去了，有时写了一段又去掉重来。2、 开头都还能围绕着中心写，写着写着，中途就岔出了别的话题。这样的作文，从内 容 上看，多数都为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散。3、 有的考生不尊重客观事物的固有逻辑，导致言之无序，思路不明晰，这样的作文基 /本 上都会被归入三类文、四类文之中。（二）情节没有波澜，一览无余/翻看近几年

8、各省市中考的满分作文，它们虽然都能做到立意特别、语言优美，但却少有故事情节摇曳多姿、细节刻画细腻精彩的，不少记叙文都口趋散文化。这固然可喜，但也令人担忧一一它掩盖的是学生构思能力的弱化，刻画人物水平的虚化。一言以蔽之。它折射的 是学生 思维的懒悄。在记叙文的情节设置上，我们就应该追求“文似看山不喜平”的效果。构思中，别出心 裁 地制造一些出人意料的突变情节，就可以使文章情节展现出腾挪跌宕、波澜起伏的魅力，在短短的600字中，就能给人柳喑花明、#径通幽之感，从而激发读者“不看不知道，世界 真奇 妙”的阅读快感。欲扬先抑就是一种很有效的方法，它能通过情节的起伏、情感的波折 ，使平淡 的写作索材尺水

9、兴波，激起人阅读心理的落差，从而产生震撼人心的效果。所以，面对作文题，不妨先问问自己，是采用倒叙、插叙，还是运用误会法，推迟亮出底牌？多思考一下，多问几个为什么，就一定能找到产生波澜美的办法。/（三）忽视过渡照应，难于理解过河要架桥，写文章也是如此。可以说。过渡就如同文章上下文的桥梁，离开了必要的 过 渡，段落与段落之间就会脱节；而过渡巧妙，则能使文章结构完整、周密。一般说来，在 从一 层意思转入另一层意思的转折处，在由总到分、由分到总的衔接处，在由议入叙、由叙 转议的 变换处，在倒叙、插叙的起讫处，都必须要有过渡，否则就会出现文章思路不连贯，行文不通畅，情节突兀、生硬，令人费解等问题。要让文

10、章层次分明，可采用以下几个方法：1、 “一线串珠法”，用一条线索贯穿起相关材料；2、 “回环反复法”，在文中反复使用同一句话或同一段落；3、 “亦问亦答法”，用提问和作答来组成文章的结构；4、 “三水并流法”，用三四个大的段落作为文章的主体部分，将几件事或几个侧面围绕一个主题并列或交错展开；5、 “波澜起伏法”，通过设置悬念、巧合或抑扬转换等方式展开情节这些多姿多彩的 结构形式，如能与相应的内容巧妙地结合起来，一定能使你的作文别有情趣，美不胜收。（四）做衣乱剪裁，分段失当做衣服要根据设计对布料合理剪裁，作文亦如此，但是有些同学不是好的裁缝，拿过布/ 料后随意乱剪乱用，最后组合到一起做成的衣服自

11、然缺领少袖，或袖短身长。主要现象有：1?段落兀反繁杂，层次不清，或段落零散，不成整体。/段落冗长最普遍的表现就是“三段式”：不起眼的开头，臃肿的身材，小小的结尾，如此比例失衡，呆板傻气。段落零乱的表现为段落分得过于细碎，一篇六百多字的作文，竟然分 成 20多段来写，有时甚至是一句一段，弄得文章内容支离破碎，结构松散，不成整体，明显 有拉 长作文篇幅、增加文章字数的嫌疑。2 .豹头蛇尾，开头浓墨重彩，后面无尾而止。有些考场作文开头语言形象生动，,其中还不乏充满诗意的词句，但由于文字过长，挤压了文章主体的位置，造成文章主体无法展开，只好匆匆经营后草草结尾。这种现象给阅读者的感受是文气越读越弱，留下

12、遗憾。3 .不费力气的大量转述，似乎是投机取巧，实则丧失自我。有考生把大段原材料或作文的提示语全部照搬，如 2008年湖南益阳的话题作文“生命的 重 量”，有些考生开头居然原封不动地将提示语眷写了一遍。【模仿练笔】以下两个题目，请任选一题写作。1、题日：我理解 了（爸爸、妈妈、姐姐、老师、班长）2学习的课堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我们一起探究品尝；实践的园地里，有恐 慌, 更有荣光，团结的我们一起合作担当；生活的蓝天下，有忧伤，更有欢畅，热情的我们一起体验分享成长路上，需要我们同担风雨，共亨阳光请以“我们一起来为题，写一篇作文要求：如果选择“我理解了”写作，需先确定合适的人，并将题目补充完

13、整；%1立意自定，文体自选（诗歌、戏曲除外）；%1表达真情实感，不得套作，抄袭；%1不少于600字。【文言文阅读】（一） 狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止， 一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后其 /' 受 敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又 数刀 毙Z。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寤，盖以诱敌。狼亦黠矣

14、，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1 .对下列句子朗读节奏划分正确的一项是 （）（1分）其一犬坐于前A.其一犬/坐于前 氏其一 J犬坐于前C.其/ 一犬坐于前D.其一犬坐/于前2 .解释文中加点词语的意思。（）（4分）（1）敌,（/）（2）股（）/止（）（4）犬（）3 .翻译下面句子。（2分）骨已尽矣，而两狼Z并驱如故。4 .在与狼的较量中，“屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化？（3分）5 .概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？（2分）【对比阅读】蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两

15、 狼 之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担 持 刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久 乙目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数 刀毙 之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身己半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈儿何哉？止增笑耳。牧竖蒲松龄两牧竖（牧竖：牧童）入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒 奔 树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑 （同 “刨”，兽类用足